新形勢下如何做好學生干部選拔與培養

摘 要：學生干部在學生發展、教育管理過程中發揮著重要作用，一方面，學生干部發揮著配合學校、學院落實相關安排的職能，是各項工作能否在學生中間順利開展的重要保障；另一方面，學生干部也為學生發揮著服務、模范帶頭的作用，良好的學生干部，能夠有效引領和推動整個班集體的發展，引領學生形成積極性向上的風氣。在學生干部建設過程中，做好學生干部選拔與培養是重要環節，決定著學生干部是否合格、是否能夠發揮好應有的職能。本文立足當前高校學生的發展特點，一是探討學生干部在高校的基本定位；二是分析高校學生干部的選拔，包括選拔的標準和選拔的形式；三是探討學生干部的培養。

關鍵詞：高校；學生干部；選拔；培養

高校學生自治程度較高，這也讓學生干部這一角色顯得尤為重要，一方面，學生干部發揮著配合學校、學院落實相關安排的職能，能夠傳達學校、學院的各項通知和要求，并指導學生具體執行，是各項工作能否在學生中間順利開展的重要保障；另一方面，學生干部也為學生發揮著服務、模范帶頭的作用，通過自身的品質和作風，影響整個班級的作風，并且促進正確的三觀和行為習慣在學生中間得以滲透。可以說，學生干部是學生隊伍發展的“關鍵少數”，抓好學生干部隊伍的建設，學生發展過程中的很多問題就能夠迎刃而解。但是要能夠建設一支思想作風合格、能力過硬的學生干部隊伍，良好的干部選拔和培養流程十分重要，是學生干部“把關”和“深加工”的兩個重要環節。而當前，隨著社會的不斷發展，學生發展的不斷多樣化，在學生干部選拔與培養方面，也面臨著更高的要求。本文主要立足當前高校學生的發展特點，深入探析學生干部選拔與培養的有效路徑。

一、高校學生干部的定位

學生干部是指在學生群體中擔任某些職務，負責某些職責，協助學校進行管理工作的學生，是一種學生身份。學生干部并不是中國高校特色，在其他國家高校內也廣泛存在。以美國和澳大利亞高校為例，學生社團、學生會等學生自治組織中擁有類似中國高校學生干部的角色，但其定位更偏向于志愿者、學生領袖和會長（會員制）。這些機構單位的組織運營高度自治、管理規范，其負責人完全由學生選舉產生。

而在我國高校，學生干部構成往往更為復雜。一般來說，高校學生干部按照產生范圍可以分為以下幾類：班級學生干部，例如班長；年級學生干部，例如年級長；學院學生干部，例如院學生會主席；學校學生干部，例如校學生會主席。按照主要職能分工，高校學生干部還可分為黨團學生干部，例如團支書、黨支部書記；學生會、社團干部，例如文體部長；班級學生干部，例如學習委員、生活委員，有的還包括宿舍長等等。在實踐中，這些學生干部的產生主要通過學生選舉、相關老師選薦任命或者兩者相結合的方式。

但是相較于澳大利亞、美國等能夠進行完全自治的學生干部不同，我國高校的學生干部不僅擔負著服務學生的任務，同時，也肩負著協助教師、學院和學校進行學生管理、開展教學活動的職能，是溝通學生和教師、學院、學校的中間橋梁，也是促進溝通和協調的重要角色。

二、新形勢下高校學生干部選拔路徑

（一）學生干部選拔的標準

正如前述，學生干部一方面發揮著配合學校、學院落實相關安排的職能，是各項工作能否在學生中間順利開展的重要保障；另一方面也為學生發揮著服務、模范帶頭的作用，所以考察學生干部，不僅要關注品質，也要關注能力。

1.個人品質方面

首先，學生干部自身要有良好的學習品質和習慣，學習成績比較優秀。“打鐵還需自身硬”，要能夠在學生中起到模范帶頭作用，自己就要具備優秀的品質。學生的主要工作是學生，學生干部也要做好自己的學生本分，應該在普通同學中具有示范作用，成為普通同學身邊的學習榜樣。

其次，要有良好的奉獻精神。學生干部在集體中擔負著協助老師對同學們開展教育、管理和服務的職能，并發揮著引導、帶領同學們進行自我管理、自我服務的作用，需要承擔著更多責任和工作內容，需要學生干部們付出更多的時間、精力，因此，只有具備良好奉獻精神的學生，才能夠勝任學生干部的職務。

第三，學生干部必須要有崇高的理想和正確的思想覺悟。這不僅是學生干部應該具備的品質，任何一個大學生都應該具備，學生干部更是如此，不僅需要擁有正確的“三觀”，還應該具有更強的辨別能力并可以在同學中開展一定的正向引導和教育。

2.個人能力方面

首先，學生干部發揮著配合學校、學院落實相關安排的職能，需要傳達學校、學院的各項通知和要求，并指導學生具體執行，因此，必須要具備良好的組織協調能力。而這些工作往往是瑣屑的，所以還要在工作過程中不計較個人得失，不怕瑣碎麻煩，有條不紊做好各項工作。

其次，有較高的執行能力。學生干部不僅負責“上傳下達”，還要負責具體的組織協調和推動實施，沒有高效的執行力難以堪其重任。因此，學生干部必須要有較高的執行力，要給認“靠譜”的感覺，能夠做到事事有回音，件件有著落。能夠將輔導員、學院交辦的事項在規定時間內執行好。

第三，要有良好的管理能力。學生干部應該有良好的管理能力，并具有一定格局。能夠團結廣大同學，包容與自己有不同意見的同學。能夠尊重和廣泛聽取同學意見，鼓勵同學討論并決定有關活動的方針，以及制定達到目標的步驟，充分調動廣大同學參與班級建設的主動性和自覺性。除此之外，一名優秀的學生干部還應該比一般同學站位高一些、格局大一些，考慮問題應該更加全面、客觀。

（二）學生干部選拔的形式

第一，學生競選。在實踐中，高校學生會、學生社團的主席、部長選舉往往采用這種辦法。其具體操作流程與國外學生社團相似，由學生會或學生社團的全體成員對參選人進行投票表決。第二，選拔推薦和民主選舉相結合。班級、年級和黨團干部大多是通過這種方式選拔產生的。在實踐中，大多由學生自薦，相關負責老師根據具體學生干部的職責條件，對自薦同學的情況進行全面考量，從而等額或差額推薦符合條件的同學進一步參加民主選舉。第三，直接推薦任命。但是當前，高校學生基本以00后為主，有著更強的個性和獨立精神，這種完全由相關負責教師推薦人選并直接任命的學生干部產生辦法在實踐中已不是主流，一般臨時性的可以由教師任命，比如新生剛剛入學之處、班級剛剛組建之初。

二、新形勢下如何做好學生干部的培養

（一）經常性組織開展相關專題培訓活動

目前，很多高校往往是學生干部選舉出來以后就只關注其具體職能履行，而忽視了其能力發展，這樣是不利于學生干部成長的。因此，要經常性組織開展相關專題培訓活動，可以適時組織一些有關班級建設、學生服務、生活管理等方面主題的活動，或者組織學生干部經常性參加一些實踐活動，提高自己的責任感、形成正確的價值追求、提高自己的奉獻意識等等。總而言之，要通過一系列活動，讓學生干部樹立起更加積極的心態和正確的追求。

（二）促進學生干部交流學習

“尺有所短寸有所長”，高校學生干部也是如此，只有相互取長補短，共同進步，才能夠推動整個學生干部隊伍不斷前進。因此，作為高校，要經常性創設一些機會，促進高校學生干部交流互動，相互學習，比如社團干部和社團干部之間的相關交流；團組織干部和團組織趕不走之間的相互研討等等。還可以針對高校學生干部能力提升的實際需要，選擇一些合適的輔導老師，來為高校學生干部提供一些指導和幫助，加強和高校學生干部的溝通交流，了解高校學生干部在日常工作中的問題，有針對性予以解決。

（三）建立科學的工作考核機制

為了促進高校學生干部形成一定的工作目標意識。高校可以針對學生干部的相關工作，建立起一定的考核評估機制，比如可以定期根據學校、學院通知的落實情況、學生成效反饋等等，對學生干部相關工作作出合理評價。同時，還要對針對考核結果，進行必要的激勵，以促進高校學生干部不斷提高工作責任性。

結束語

綜上所述，高校學生干部既是教育管理的對象，又是教育管理的基層協助者，在學生集體的全面發展中發揮著重要的作用。上述是筆者對新形勢下高校學生干部選拔和培養的若干思考，希望可以給相關高校教育工作者提供一些有價值的參考和借鑒。

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作者簡介：朱永峰（1992.9-），男，山東大學，機電一體化工程專業，籍貫（省市）：河北省承德市，學歷：本科，職稱：無，研究方向（主要從事工作）：高校學生教育管理