家校共育工作策略初探

簡根姬

摘 要：面對新時期的學校、家庭教育工作，家長和教師肩負重任。如何有效地進行家校合作，使學校、家庭教育工作有序高效地進行呢？筆者結合二十多年的教育教學經驗，從當前家庭教育狀況存在的問題、常見的學校和家庭教育工作策略等方面進行闡述，希望能給廣大教育工作者及家長一些建議參考。

關鍵詞：家校共育；家庭教育；德育工作

隨著社會的不斷向前發展，科學技術越來越發達，學生的視野也越來越廣闊，如果家長和教師還用傳統的方法教育學生，不僅跟不上時代的步伐，而且學生也不樂意接受，自然就不會提高教育效果。那么，新時期應該如何教育學生，如何與學生交流呢？這就成了現代教育工作者和家長共同研討的新課題。

一、當前家庭教育狀況存在的問題

（一）家長學習意識薄弱

蘇霍姆林斯基說過：“一個家庭里別的東西可以少一點，但卻不能沒有書?！?/p>

調查發現，在不少的家庭里有的多數是練習冊、漫畫之類，而真正的課外讀物卻比較少；或是有孩子讀的書，卻沒有父母看的書。在這些家長看來，讀書只是孩子的事，自己只需要為孩子提供物質上的便利，課外閱讀變得可有可無。

（二）親子相處時間不足

當今社會競爭激烈，生活節奏加快。一些家長由于生活壓力比較大，整天早出晚歸，有的甚至是“周末父母”，很少有時間顧及孩子；有部分做生意的家長很少關心孩子的學習。他們一般都不了解如何合理科學配置家庭生活時間。因此，他們無法傾聽孩子的心聲，無法了解孩子的心理需要，更不會欣賞孩子成長的進步。

（三）孩子缺乏人文關懷

在孩子入學后，家長大多都對他們的成績十分看重，有的父母甚至不切實際地要求孩子考試達到規定的分數，這無疑加重了孩子的心理壓力，久而久之，孩子就形成了一種緊張、畏懼的不良心理。當他們遇到困難需要幫助、碰到挫折需要鼓勵、面對困惑需要交流、遭遇不快需要撫慰時，他們卻不愿意或是不敢向父母表達，以至造成親子感情冷漠或緊張的現象。

（四）家庭民主氛圍缺乏

很多學生認為，父母是權威的象征。很多事情都是由家長做主，家長喜歡做的事就可以做，當孩子真誠地提出要與父母共同學習、相互交流，共同分享時，父母卻很少傾聽，以至造成孩子在家無話可說，代溝加深。

二、常見的學校家庭教育工作策略

（一）開展家教主題培訓

“理論聯系實際”。為了讓家長更好地配合學校開展工作，掌握新時期的教育方法和技巧，學校應該有目的、有計劃地開展各類講座活動，如新時期家庭教育的目的及意義、家教觀念正誤談、獎賞與懲罰的藝術、如何與孩子進行溝通等，讓家長明確現代社會的進步對父母的要求不僅是把孩子撫養成人，還要教給孩子良好而科學的教育。所以，家長必須與時俱進、不斷學習、提高素質，與孩子共同成長、共同提高。

（二）營造和睦家庭氛圍

家庭成員和睦相處、平等待人、互相尊重、互相關心、互相信任、互相體諒，即使發生矛盾也能順利解決。在這種家庭環境中成長，孩子往往情感豐富、細膩、性格開朗、團結友愛、有自信心。文明家庭能給孩子安全感，使其置身于家中感到溫暖幸福愉快；其次是滿足了孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛被尊重，也學習到如何愛他人，如何尊敬他人，從而增強了自尊和自信。當孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時，可以從家庭中汲取力量，得到指引。

（三）實行家庭民主制度

隨著學生年齡的增長，他們對很多問題都有了自己的見解和主張，如果家庭中無視他們的意見甚至訓斥他們，勢必會打擊他們的自尊心，也會造成子女對家長敬而遠之，都不愿意與父母溝通。由此可見，實行家庭民主制，做孩子的知心朋友，就顯得非常重要了。有這樣一位家長：他是生意人，每個月底都要用電腦入賬，但他的電腦打字速度不如他的兒子快，為了及時做好入賬工作，他讓孩子也加入了這項工作，他負責讀數據，兒子負責在電腦上輸入數據，兩父子分工合作，這樣一來收到事半功倍的效果，最重要的是讓孩子參與了家庭工作，培養他們的參政意識，讓他們感受到自己是家中的一分子，是父母的好幫手、好朋友，讓孩子感受到家庭的和睦、平等和民主，這樣父母與子女之間自然就減少代溝和隔閡。

（四）創設良好學習環境

“環境是無言的導師”，建立良好的學習環境，是創建學習型家庭的首要條件，有利于營造濃郁的學習氛圍，使家庭成員置身其中，產生愉悅向上的動力。要想讓孩子努力學習，父母應該努力為孩子營造學習的良好環境，因此，學校鼓勵有條件的家庭可設獨立的書房、書桌、書架，儲存一定量的書籍、雜志和報紙，購買學習機等。條件不允許或是沒有條件的也可以在家里找個明亮的角落，設一個“讀書角”，擺上圖書、報刊等。在創設了這樣良好的學習環境后，父母就要付諸行動，與孩子一起讀書。讀書是父母對孩子進行教育的一種良好的方法。讀書并不僅是學習朗讀技巧，主要是培養孩子的參與意識。它能使家庭氣氛更加溫馨融洽，讓孩子們感到關懷和快樂。創設良好和諧的學習環境，為建立學習型家庭提供了物質保障，促進家庭成員熱愛學習、勤奮、認真、獨立思考的學習態度。下面介紹幾種常見的親子讀書做法：

第一，固定時間，形成習慣。父母可以在晚飯后或是睡覺前進行親子讀書，每天在相同的時間進行這樣的活動是十分有益的，保證每天有15～20分鐘的閱讀時間。讀后可以進行簡單的交流，從而提高閱讀的質量。

第二，全家參與，人人關心。現在多數家庭都是一家三口或四口，在家庭讀書時間里爭取做到全家總動員，共同分享閱讀的樂趣。在閱讀過程中，大家可以交換書籍，交流心得，也可以嘗試輪流說說讀后的收獲。

第三，精心選購，有書可讀。建議家長在每個學期初，結合孩子所在年級提出的必讀書籍與學校提出的一些要求，及時購買相關的書籍，做到提前準備，有書可讀。

第四，堅持下去，持之以恒。做任何事都是“貴在堅持”，持之以恒，讓孩子從小培養熱愛讀書、喜歡聽他人讀書的良好習慣，這將給他們帶來無窮的歡樂。

（五）開展親子互動活動

親子活動是鞏固和發展父母和孩子之間良好關系的一項必不可少的活動。學?？梢远ㄆ陂_展不同形式的主題活動，鼓勵家長與孩子一起參與，通過活動為家長創造親子空間，增進親子感情。學校各部門可結合實際，根據不同時期的要求或內容開展相應的活動，如少先隊可開展親子爭章活動、教導處可開展親子閱讀活動等。在這些活動中，父母和孩子之間為了一個共同的目標一起努力，增加了親子的溝通、互動，一方面向家長展示了孩子的才能與潛力，另一方面也讓孩子體會家長給予他們的親情，增強了成功感。總之，在一系列的活動中，家長感受到與孩子學習的快樂并獲得共同成長，從而大大提高了教育教學的效果，達到雙贏的目的。

由此可見，新時期的學校家庭教育策略對孩子的成長非常重要，促使其成長為更民主、更上進、更自信、更敏銳的新一代，面對新時期的家庭學校教育工作，家長和教師更應與時俱進，加強家校之間的合作與交流，為孩子的健康成長開辟一片新天地。