探索提升新時代高校學生黨支部組織力的方法

呂功

摘? 要：高校學生黨支部是高校治理結構中的基層組織，是高校教育管理學生黨員、宣傳黨的重大理論方針政策的重要抓手。當前高校學生黨支部組織力建設依然面臨著政治功能發揮不突出、組織凝聚力不夠、創新能力不強等挑戰。為此，探索行之有效的提升新時代高校學生黨支部組織力的方法迫在眉睫。文章分析了提升新時代高校學生黨支部組織力的意義和挑戰，并提出通過強化黨支部政治功能、注重學生黨員綜合素質培養、激發黨支部內在活力等方法不斷提高黨支部的戰斗力和凝聚力的具體路徑。旨在有效提升學生黨支部組織力，為落實好立德樹人根本任務提供參考和借鑒。

關鍵詞：新時代；高校學生黨支部；組織力

中圖分類號：D267? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）10-0030-04

高校是培養為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才的主陣地，在國家發展和民族振興的道路上起著重要的作用［1］。學生黨支部作為高?；鶎狱h組織的重要組成部分，是高校黨組織聯系、管理學生黨員的重要抓手，是向學生宣傳黨的理論方針政策、推進青年學生身心向黨的主要橋梁紐帶。不斷推進學生黨建工作，加強學生黨支部的建設，突出基層學生黨組織的政治功能，就要提升新時代高校學生黨支部組織力［2］。提升學生黨支部組織力為有效發揮黨組織的政治功能奠定基礎，在增強黨支部凝聚力的同時，也有利于提升高校學生黨支部的育人質量。

一、提升新時代高校學生黨支部組織力的意義

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設作為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘［3］。學生黨支部作為嵌入高校治理結構中的基層政治組織，其組織力的提升效果直接關系對學生黨員進行教育管理功能的發揮，也影響黨支部引領學生成長成才、實現高校治理目標的效用［4］。所以提高學生黨支部的組織力，對加強黨內教育管理黨員的能力和黨外密切聯系群眾，提高群眾向心力的能力具有重大現實意義。

中國共產黨的重要構成和重要基礎在于基層黨組織，面對國內外深刻復雜的形勢變化以及即將到來的機遇和挑戰，提高黨的基層黨組織組織力迫在眉睫。青年是國家的希望、是國家的前途、是國家的未來，青年強則國強，高校作為培養和發展新時代新青年的人才基地，學生黨支部的建設和組織力的提升更是重中之重。

高校學生黨支部是由高校的學生黨員組成的基層黨組織，在高校青年學生中起到了先鋒帶頭作用與戰斗堡壘作用，影響并帶動大學生進行愛國主義教育、完成學習任務。在我國進入新時代的歷史背景下，提升學生黨支部的組織力能夠有效發揮學生黨支部的組織優勢，執行黨和國家的決策部署，在更加嚴苛的攻堅戰中，踐行初心使命，體現責任擔當，所以探索提升新時代高校學生黨支部組織力的方法成為當務之急。

二、提升新時代高校學生黨支部組織力的挑戰

一直以來，高校學生黨支部在提升組織力的過程中，注重不斷革新自我，發揮優勢，彌補短板，但在新背景、新形勢、新時代下，組織力提升方面依然有所欠缺。

（一）黨支部政治功能發揮不突出

政治功能是黨組織建設的首位，政治功能的導向性是提升黨支部組織力的關鍵［6］。當前，有一部分高校依然在黨支部政治功能建設方面沒有發揮很好的作用。一是黨建工作依然浮于表面，沒有深入實踐。雖然基層黨支部在貫徹黨中央的政策方針路線上能夠認真學習、積極落實，但是依然存在重形式輕內容、重過程輕結果、重數量輕質量的現象，甚至還存在黨建工作和業務工作之間投入的時間不平衡、投入的精力不對稱以及重視程度不對等的情況，使得黨建工作與業務工作的動態結合不緊密；二是思想政治教育需進一步入心入腦。學生黨支部的主要成員是在校的學生黨員，在大學生群體中要起到先鋒帶頭作用和戰斗堡壘作用，所以對于學生黨員的思想政治教育方面需進一步加強。很多學生黨員雖然在組織上入黨，但是在黨的理論方針政策學習上下的功夫不多，再加上自身學業、課外實踐等活動，導致在黨的理論知識學習上理解的深度、廣度、高度不夠，學到的東西很難運用在實際工作和生活中。

（二）黨支部組織凝聚力亟須加強

為了提升高校學生黨支部的組織力與凝聚力，吸納優秀的積極分子進入黨組織，在學生遞交入黨申請書時，黨組織便會安排專人對其進行嚴格考察，以不同年級、不同專業進行交叉融合建立黨支部。但即便如此，黨支部的組織凝聚力仍亟須加強，組織建設完善也面臨一定的挑戰。一是學生黨員入黨后的考察程序還不夠精細。部分學生黨員在入黨之后并不能發揮個人的先進作用，不能在學生集體中發揮一定的帶頭影響力，甚至有學生群眾反映，部分學生黨員存在入黨后表現一般或者服務積極性較入黨前有所下滑等情況，主要源頭在于黨支部對學生黨員入黨后的考察還不夠精細。只在學生的學業、課外實踐以及學生工作方面存在一定的量化考核，而對學生黨員的思想政治學習、對黨的理論方針學習的深度廣度以及生活中服務群眾方面量化考核的方案不夠、細節不足，學生黨員的主動性不夠強。所以一些學生雖然已經在組織上入黨，但是其距離成為一名優秀黨員的差距還是很大。

二是團結群眾，服務群眾意識不強。部分學生黨員在入黨后基本是大三或者是大四的學生，面臨完成專業課教學任務和即將到來的研究生入學考試、公務員選拔考試等。在個人的學習和生活壓力下，往往忽視了自身團結群眾、服務群眾的責任與義務，在黨員服務群眾、黨員服務班級和黨員服務宿舍等黨組織活動中存在不關心、不參與的現象，甚至將其視為影響個人學習生活的一種負擔，也對其他甘于付出、樂于服務的黨員和群眾產生了負面影響，更進一步影響了黨支部的組織凝聚力。

（三）黨支部創新能力不足

創新是發展的第一動力，在新的歷史條件和新時代背景下，學生黨支部要始終保持活力與動力，就要與時俱進，但部分高校學生黨支部目前依然面臨著創新能力不足的挑戰。一是自我創新意識較為薄弱。由于學生黨支部主體為學生黨員，部分黨員以學業繁重、實踐活動任務量重等理由，在主題黨日活動、組織生活會等支部活動上缺乏創新性思考。與自身專業學習、生活結合不緊密，以完成任務為主，活動形式單一，不重視活動內涵，在創新形式和內容上缺乏主觀能動性。二是學生黨員參與黨建活動延續性差。當前很多學生黨支部的學生黨員主要是高年級學生，對于支部的黨建工作有一些比較好的想法和建議，但是當準備將其付諸實踐，或準備申請特色支部項目時，高年級學生就會因畢業、就業而退出活動。新進的學生黨員對前者的工作不熟悉，交接后依然需要花費大量時間去吸納和鞏固，沒有更多精力去進行創新和完善，只能補充相關材料草草了事。不僅讓學生精疲力盡，對支部黨建工作的創新起不到幫助，最終導致支部黨員對支部活動缺乏積極性。

三、提升新時代高校學生黨支部組織力的路徑

針對新時代背景下提升高校學生黨支部組織力所面臨的挑戰，為加強基層黨支部的領導力，本研究提出了以下三個方面的對策思考。

（一）充分發揮黨支部政治功能，提高黨支部戰斗力

高校學生黨支部要想提升組織力，必須堅定自身政治站位，最大程度地發揮黨支部政治功能。一是強化支委班子，重視黨建工作效能。在黨支部書記選拔過程中，盡量選拔比較熟悉學生基本情況的輔導員或專任教師等，同時重視黨支部書記的政治判斷力、政治領悟力和政治執行力的培訓教育。在以黨支部書記為核心的支委班子組建過程中，要注重優中選優，選拔有責任心、有奉獻心、有紀律性的學生黨員擔任支委。支委班子的工作能力極其重要，要根據實際發展情況對支委班子提出針對性培訓計劃，并且要結合“走出去和引進來”的想法豐富培訓方式和培訓內容，提高支委班子的專業素養。支部班子在后續工作中要將黨建工作與實際業務工作進行深度融合，勇于擔當，敢于創新，不斷提升黨建工作質量。二是加強學生黨支部黨員的思想政治教育。黨員的思想政治教育是發揮黨支部政治功能的重要環節，通過政治理論學習堅定學生黨員政治信仰，應結合學生的實際情況，為支部內學生黨員定制整體的教育學習計劃與培訓內容。充分利用好互聯網功能，形成線上、線下融合的學習模式。高校學生的碎片化時間多，且更容易接受圖文結合或視頻類的學習資料，高校應結合時事通過公眾號等方式為學生開辟線上的政治理論知識推送，并進行線下討論、答疑。通過這些方式激發學生黨員的學習熱情，將理論知識轉化為自覺行動。三是嚴肅黨內政治生活，提高黨支部組織生活質量。黨支部構建科學的黨內監督管理制度，對黨員的相關工作進行定期檢查，對不工作上心、態度不端正、執行力不強的黨員進行通報。同時不僅要豐富黨員主題教育內容，更要增加新的形式，結合學生平時在學習、生活中遇到的問題加以討論，在幫助學生解決問題的同時，也要樹立其正確的思想觀念，解決其實際問題，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）注重學生黨員綜合素質培養，提高黨支部組織凝聚力

一個基層黨支部是否先進，主要看其黨員的綜合素質是否夠硬。要提高學生黨支部的組織力，必須要有效提高學生黨員的綜合素質。一是完善黨員入黨后的考察制度。對于學生黨員的考察與培養，要建立行之有效的獎懲制度，以作者所在支部為例，成立黨員互查與自律委員會，定期讓黨員實行輪崗制度，對黨支部內部黨員在思想政治理論、學業任務、工作落實程度、生活自省自律、黨內活動參與方面定期進行考核考察，營造比學趕超、爭先爭優的良好氛圍［7］。二是提高學生黨員的服務意識，增強組織對黨員和群眾的號召力。通過組織生活，開展嚴肅的批評與自我批評，尋問題、找初心，樹立牢固的“我是黨員我先行”的意識，將全心全意為人民服務的宗旨深入人心。定期與支部內黨員進行交叉談話，了解每位黨員的切實訴求，對有困難的黨員給予一定的物質關懷和人文關懷，讓黨員對支部工作堅定信心，感受到來自黨支部的溫暖，進一步反哺于黨支部組織凝聚力的提升，從而切實讓黨員在精神上更加靠攏黨支部，加深其對黨員服務意識的理解，如此才能在服務群眾時找到適當的工作方法。

（三）激發黨支部內在活力，推動基層黨組織創新協調發展

黨支部的自我革新能力可以提高組織效能，而提升學生黨支部的自我革新能力更是可以激發黨支部的內在活力，可以解決黨支部內部存在的較為突出的問題。一是增強黨支部的創新能力，提高黨支部的吸引力。學生黨支部要提高創新力，就要從創新意識、創新思維入手，打破傳統的僵化思想，運用現代化工具，創新支部的黨建工作。結合線上、線下，探尋組織生活聯動機制，積極聯系和尋找校內外優秀特色團體，針對不同主題開展理論學習、實踐學習可以拓寬黨員視野、增強黨員活力的活動［8］。創立屬于黨支部的多媒體平臺，向黨內外廣泛征求意見，以黨員和群眾喜歡的方式開展支部主題活動，以寓教于樂的形式提升黨支部的組織凝聚力。二是圍繞學生主體搭建黨建平臺。學生黨員不僅要做思想政治的排頭兵，更要在學習、工作、生活、學生科技創新等各個方面做排頭兵。以作者所在黨支部為例，為加強組織引領，黨支部開展了“黨建+”活力創新工程建設。搭建“黨建+學風建設”平臺，充分發揮學風建設先鋒黨支部的作用，積極開展“黨員一幫一”、組建“學習小組”活動，讓學生黨員做學風建設的領跑者，配合老師、服務同學，幫助同學提高學習熱情，明確學習目標，掌握學習技巧，獲得了良好效果；搭建“黨建+科技創新”平臺，攜手共同促進提升，組建了“黨員科技創新小組”，要求黨員積極參加學校、學院組織的科技創新活動，并在科技創新活動中發揮模范帶頭作用，帶領入黨積極分子和其他同學積極參加科技創新活動和競賽，并取得了不錯的成績；搭建“黨建+就業”，為穩就業保駕護航，支部結合學生專業特色、學生能力趨向、當年就業情況等召開專題研討會，引導大家準確定位就業方向，為學生就業擺問題、找方法［9］。學生黨員主動請纓，形成“就業幫扶網格”，承擔起就業信息通知、發布、提示和統計的工作，推動了黨支部的創新協調發展［10］。

四、結語

在新時代背景下，高校學生黨支部組織力的提升是基層黨建工作的重中之重。高校學生黨支部作為黨的重要理論方針政策落實的重要陣地，更要不斷總結，探尋提升組織力的方法和路徑，激發黨員活力，讓黨員同志們爭先鋒、做表率，踐初心、擔使命，切實將學生黨支部打造成能擔當民族復興大任的堅強戰斗堡壘。

參考文獻：

［1］ 習近平在全國教育大會上強調 堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人［J］. 黨建研究，2018（10）：2.

［2］ 黃海清. 基層黨組織組織力初探［J］. 黨建研究，2018（02）：36-38.

［3］ 習近平. 決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告［M］. 北京：人民出版社，2017.

［4］ 孫國棟，王兆良. 新時代高校學生黨支部組織力提升的政治意蘊［J］. 思想理論教育導刊，2019（09）：137-140.

［5］ 邱海鋒，林峰，謝小芬. 新時代提升高校學生黨支部組織力路徑探析［J］. 泉州師范學院學報，2019，37（04）：24-27.

［6］ 習近平. 在全國組織工作會議上的講話［M］. 北京：人民出版社，2018：11.

［7］ 黎亞茹. 新時代高校學生黨支部組織力提升研究［D］. 沈陽：遼寧大學，2021.

［8］ 岳敏行. 新時代高校學生黨支部組織力建設研究［D］. 成都：西華大學，2021.

［9］ 王澤江，王文杰，劉玉寶，等. 新時代提升高校學生黨支部組織力路徑淺述［J］. 中國科技投資，2021（06）：54-55.

［10］ 侯仕福. 新時代高校學生黨支部組織力提升實證研究——以山東省20所高校為例［J］. 高教學刊，2020（30）：176-178+182.

（薦稿人：宋仁旺，太原科技大學計算機科學與技術學院副教授）

（責任編輯：胡甜甜）