小學(xué)語文整本書閱讀的指導(dǎo)路徑探究

摘 要：整本書閱讀是一種新型教學(xué)方法，可以提高閱讀教學(xué)的連續(xù)性與系統(tǒng)性。文章先闡述了小學(xué)語文整本書閱讀的重要意義，接著探索現(xiàn)階段整本書閱讀指導(dǎo)存在的具體問題，最后從貼合教材文本內(nèi)容、使用學(xué)習(xí)任務(wù)清單、尊重學(xué)生個體差異、設(shè)計(jì)開放問題內(nèi)容、合理進(jìn)行批注審閱、使用多種評價方式等六個方面，探討了小學(xué)語文整本書閱讀指導(dǎo)的改善策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；整本書閱讀；閱讀指導(dǎo)；批注審閱

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）28-0029-05

一、 引言

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》設(shè)置了六個學(xué)習(xí)任務(wù)群，同時對整本書閱讀教學(xué)進(jìn)行了明確闡述，“整本書閱讀”作為拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，在擴(kuò)大學(xué)生閱讀空間、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、習(xí)得閱讀方法、提升閱讀思維品質(zhì)、發(fā)展整體閱讀素養(yǎng)上，發(fā)揮著獨(dú)特而重要的作用?？梢娫谛抡n標(biāo)背景下，閱讀教學(xué)的重要性得到了凸顯，成為學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。提高學(xué)生的閱讀能力可以幫助小學(xué)生掌握溝通與交流的技巧，增強(qiáng)他們的語言與文化理解，推動小學(xué)生的健康成長。整本書閱讀具有閱讀量大、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)等特點(diǎn)，已經(jīng)成為新課標(biāo)中小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革的重要方向。除此之外，整本書閱讀也比較自由，可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作者描繪的世界，凈化學(xué)生的心靈，升華他們的思想境界。但整本書閱讀指導(dǎo)也是非常復(fù)雜的，對教師教學(xué)能力有較高的要求。下面筆者結(jié)合自身小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談?wù)緯喿x指導(dǎo)的有效開展路徑。……