高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承的現狀及策略

李麗

摘要：高校舞蹈教育在培養舞蹈人才、傳承舞蹈文化方面發揮著重要作用。本文旨在探討高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承的重要性，并分析當前存在的問題，針對這些問題提出相應的策略，以促進該領域的發展。高校應該重視民間舞蹈藝術傳承的教育，加強相關課程設置和教學方法的創新，為學生提供更好的學習平臺和機會，以推動民間舞蹈藝術的傳承與發展。

關鍵詞：高校舞蹈教育；民間舞蹈藝術傳承；現狀；策略研究

高校舞蹈教育在傳承民間舞蹈藝術方面扮演著重要的角色。然而，當前高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術的傳承面臨著一些挑戰和困境。一方面，隨著現代社會的快節奏和多樣化娛樂方式的興起，民間舞蹈藝術在年輕一代中逐漸失去了吸引力。另一方面，傳統的民間舞蹈技巧和知識在高校舞蹈教育中的地位和教學方法也面臨著一些問題。通過加強舞蹈資源保護、改進教學方法與手段以及促進學科交流與合作，可以更好地解決這些問題，推動民間舞蹈藝術的發展和繁榮。

一、民間舞蹈藝術傳承的重要性

高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承具有重要的意義和價值。民間舞蹈作為一種獨特的藝術形式，承載著豐富的文化內涵和歷史記憶，對于培養學生的審美情趣、增強文化自信和塑造個性特質具有積極影響。民間舞蹈藝術傳承在高校舞蹈教育中有助于培養學生的審美情趣。民間舞蹈以其獨特的動作風格和表現形式吸引著人們的眼球，通過對舞蹈的欣賞和理解，學生可以培養對美的感知能力和鑒賞能力。同時，民間舞蹈藝術傳承也能夠激發學生的創造力和想象力，幫助學生在舞蹈創作中展現個性和風采。民間舞蹈藝術傳承對于增強學生的文化自信具有重要意義。民間舞蹈是我國傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史、地域和民俗信息。通過學習和傳承民間舞蹈藝術，學生能夠深入了解和感受我國悠久的文化傳統，增強對本土文化的自豪感和認同感。同時，民間舞蹈藝術傳承也有助于學生跨越時空的界限，與傳統文化進行對話，促進文化的創新與發展。民間舞蹈藝術傳承還能夠塑造學生的個性特質。在舞蹈表演過程中，學生需要通過身體語言和表情來傳遞情感和意境，這對于培養學生的表達能力和溝通能力具有重要作用。同時，民間舞蹈注重團隊協作和集體意識，學生需要與舞伴緊密配合，共同完成舞蹈作品，這有助于培養學生的團隊精神和合作能力。

二、高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承中存在的問題

在高校舞蹈教育中，民間舞蹈藝術傳承面臨著一些問題和挑戰。這些問題的存在不僅影響了民間舞蹈藝術的傳承與發展，也對學生的學習和成長帶來了一定的困擾。舞蹈資源保護不力是高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承的一個重要問題。隨著時代的發展和社會的變遷，許多傳統的民間舞蹈形式逐漸消失或受到嚴重破壞。缺乏有效的舞蹈資源保護機制，導致許多珍貴的舞蹈形式無法得到有效地傳承和保存。

教學體系建設不完善也是一個亟待解決的問題。在高校舞蹈教育中，對于民間舞蹈藝術的教學內容、教學方法和教學資源的整合還存在一定的不足。缺乏系統性和科學性的教學體系，使得學生在學習民間舞蹈時難以獲得全面的知識和技能，影響了學生對民間舞蹈藝術的理解和欣賞。學科交流與合作不夠也是一個需要重視的問題。高校之間、學科之間的交流與合作對于促進民間舞蹈藝術傳承具有重要的推動作用。然而，目前在高校舞蹈教育中，學科之間的界限較為明顯，缺乏跨學科的合作與交流，這導致了民間舞蹈藝術傳承中的資源共享和創新能力的不足。

三、高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承的解決對策

（一）研究與保護民間舞蹈資源

通過深入研究和有效的保護措施，可以保留和傳承珍貴的民間舞蹈形式，促進學生對民間舞蹈的學習和理解。研究民間舞蹈資源可以為高校舞蹈教育提供寶貴的參考和借鑒。通過對民間舞蹈的歷史、起源、演變等方面進行深入研究，可以揭示出其豐富的文化內涵和藝術特點。例如，廣東的腰鼓舞是一種具有濃郁地方特色的民間舞蹈形式。它融合了粵劇、南音等多種藝術元素，通過鼓聲和舞姿的協調，展現出獨特的節奏感和表現力。研究腰鼓舞的起源和演變過程，可以為高校舞蹈教育提供寶貴的教學資源和創作靈感。保護民間舞蹈資源需要制定有效的保護措施和政策。在高校舞蹈教育中，應加強對民間舞蹈形式的收集、整理和保存工作。例如，可以建立民間舞蹈資源庫，收集并記錄各地的傳統舞蹈形式和相關資料。同時，要加強對民間舞蹈傳承者的培養和支持，鼓勵學生將自己的經驗和技藝傳授給后人。在廣東，一些腰鼓舞傳承者通過組建社團和參加演出等方式，積極推動腰鼓舞的傳承和發展。高校舞蹈教育可以與這些傳承者進行合作，共同開展研究和保護工作。

要加強對民間舞蹈資源的推廣和傳播。高校舞蹈教育可以組織學生參與民間舞蹈的實踐活動，如參加地方節慶活動或舉辦校園舞蹈比賽等。通過這些活動，學生可以親身體驗和學習民間舞蹈的技巧和魅力，增強對民間舞蹈藝術的興趣和熱愛。同時，高校還可以利用現代科技手段，如互聯網和社交媒體，將民間舞蹈資源進行數字化整理和傳播，讓更多的人了解和欣賞民間舞蹈的魅力。廣東的腰鼓舞就是一個生動的例子，展示了民間舞蹈在地方文化中的獨特價值和魅力。高校舞蹈教育應加強對民間舞蹈資源的研究、保護和推廣工作，為學生提供更豐富的學習資源和藝術體驗。

（二）加強高校舞蹈教育體系建設

通過構建完善的教育體系，提升教學質量和學生的專業素養，可以有效推動民間舞蹈藝術的傳承與發展。需要完善高校舞蹈教育的課程設置。在課程設計上，應注重民間舞蹈的專門性和深入性，為學生提供系統的學習機會和培養平臺。例如，在廣東的高校舞蹈教育中，可以設置專門的民間舞蹈課程，涵蓋廣東地區特色的舞蹈形式，如腰鼓舞、花鼓舞等。通過系統學習，學生可以深入了解這些舞蹈的起源、演變和技巧，增強對民間舞蹈藝術的理解和掌握。需要加強師資隊伍建設。高校應聘請具有豐富教學經驗和專業背景的舞蹈藝術家或研究者，擔任民間舞蹈教育的教師或指導員。這些專業人士可以傳授自己的經驗和技藝，引導學生進行舞蹈創作和演出。聘請資深的舞蹈藝術家作為民間舞蹈教育的指導老師，其不僅深入了解廣東地方舞蹈的特點，還可以積極組織學生參與相關的演出和比賽，推動廣東民間舞蹈的傳承和發展。需要加強實踐教學環節。

高校舞蹈教育應該注重培養學生的實踐能力和創新意識，提供豐富多樣的實踐機會。例如，可以組織學生參與社區文化活動或地方節慶的舞蹈表演，讓學生親身體驗和感受民間舞蹈的魅力。同時，高校還可以建立與舞蹈團體、文化機構等的合作關系，為學生提供實習和交流的機會，拓寬學生的舞蹈視野和實踐經驗。廣東地區的高校舞蹈教育可以借鑒這些對策，結合廣東地方舞蹈的特點，為學生提供更豐富的學習資源和藝術體驗。

（三）推動跨學科合作與交流

高校應建立跨學科合作的機制和平臺。這種跨學科的合作機制為學生提供了更廣闊的學習資源和交流平臺，促進了民間舞蹈藝術的全面發展。高?？梢蚤_設跨學科的課程或項目。通過跨學科的課程設置，可以將不同學科的知識和技能有機地結合起來，培養學生的綜合素養和創新能力。例如，在舞蹈教育中，可以開設與音樂學、文化研究等學科相關的課程，讓學生了解舞蹈藝術的多重層面和背景。同時，高校還可以組織跨學科的項目，如舞蹈創作比賽、學術研討會等，為學生提供展示才華和交流經驗的平臺。高校應鼓勵學生參與跨學科的研究和創作。例如，聯合舞蹈學、影視學、美術學等不同學科的同學，共同策劃并創作一臺融合了舞蹈、影像和美術元素的舞臺作品。通過這種跨學科的合作，學生成功地將不同藝術形式融合在一起，展現出了獨特的藝術效果。這樣的實踐經驗不僅豐富了學生的藝術表達能力，也促進了不同學科之間的交流與合作。

（四）創新教學方法與手段

高校可以結合現代科技手段，如虛擬現實（VR）和增強現實（AR），來創新民間舞蹈的教學方法。例如，利用VR技術開展一次民間舞蹈實踐課程。通過穿戴VR設備，學生可以身臨其境地體驗不同地區的民間舞蹈形式，感受舞蹈的節奏和動態。這種創新的教學方法不僅提供了豐富的學習資源，還激發了學生的學習興趣和參與度。高校可以引入身體感知技術，如動作捕捉技術和智能設備，來改進民間舞蹈的教學手段。例如，在舞蹈教學中使用動作捕捉技術，可以精確地記錄學生的身體動作和姿勢，幫助學生更好地理解和掌握舞蹈技巧。此外，智能設備如智能手環或智能鞋墊，可以記錄學生的運動數據并提供實時反饋，幫助學生糾正動作和提高表演水平。這些創新的教學手段可以更直觀地輔助學生的學習和實踐，提升學生的舞蹈技能和藝術表達能力。高校還可以鼓勵學生參與舞蹈創作和表演，以培養學生的創造力和藝術表達能力。例如，開設一門舞蹈創作課程，鼓勵學生以民間舞蹈為素材進行創作。學生可以結合自己對民間舞蹈的理解和感受，通過編排舞蹈動作、音樂選擇等方式，展現自己的創造力和藝術才華。同時，高校還可以組織學生參與舞蹈演出和比賽，提供展示才華和交流經驗的機會。這些創新的教學方法和手段激發了學生的藝術潛能，推動了民間舞蹈藝術的傳承和發展。

（五）培養專業人才與傳承者

高校舞蹈教育應注重培養學生的專業素養和技能。通過系統的課程設置和專業導師的指導，學生可以深入學習民間舞蹈的理論知識和技巧。例如，高校設立民間舞蹈專業，為學生提供系統的舞蹈教育和培訓。通過專業化的學習，學生可以更好地理解和掌握民間舞蹈的表現形式和技巧，為將來成為優秀的舞蹈藝術家或傳承者打下堅實的基礎。高校應提供豐富多樣的實踐機會，讓學生在實際舞臺上鍛煉和展示自己的才華。例如，高?？梢远ㄆ诮M織學生參與民間舞蹈演出和比賽，也可以組織學生在學校內部開展演出，提高學生的專業能力。通過這些實踐活動，學生可以與傳承者、舞蹈團體等專業人士進行交流與合作，拓寬自己的舞蹈視野和經驗。此外，高校還可以積極組織學生參與社區文化活動或地方節慶的舞蹈表演，讓學生親身感受和體驗民間舞蹈的魅力，提升學生的藝術表達能力和舞臺表現力。

高校應積極支持和培養民間舞蹈的傳承者，邀請相關專業的講師等前輩，為學生講解這方面的知識，讓學生更好地了解民間舞蹈。傳承者是民間舞蹈藝術傳承的重要紐帶和推動力量。例如，高?？梢耘c當地的傳統舞蹈團體合作，共同開展民間舞蹈的傳承與發展工作。高校還可以為傳承者提供教學資源和舞臺機會，鼓勵將自己的經驗和技藝傳授給學生，并幫助學生組織演出和比賽，推動民間舞蹈藝術的傳承與創新。

（六）加強社會參與與支持

高校應積極與社區、文化機構等建立合作關系，共同推動民間舞蹈藝術的傳承與發展。例如，高?？梢耘c當地社區合作開展一項名為“舞蹈進社區”的活動。通過定期組織學生前往社區開展舞蹈表演、教學和交流，將民間舞蹈帶到社區居民中間，增加了社會對民間舞蹈的認知和參與度。同時，高校還與文化機構合作舉辦民間舞蹈展覽、研討會等活動，為學生提供展示才華和交流經驗的平臺，促進民間舞蹈藝術的傳承與創新。高?？梢苑e極爭取社會資源和支持，為民間舞蹈教育提供更好的條件和環境。例如，高校與當地企業合作，共同設立了一個民間舞蹈獎學金基金。該基金用于資助優秀學生的學費、培訓費用等，鼓勵學生在民間舞蹈領域繼續深造和發展。此外，高校還可以申請政府或社會項目資助，用于購置舞蹈教學設備、搭建演出舞臺等，提升民間舞蹈教育的教學質量和學習環境。高校應積極引導學生參與社會實踐和志愿服務活動，以增強學生的社會責任感和參與意識。例如，在高校，組織學生參與“舞動鄉村”的社會實踐活動。學生前往廣東農村地區，為當地的人民傳授民間舞蹈技巧和表演藝術。通過這樣的社會參與，學生不僅可以將所學的舞蹈知識應用到實踐中，還可以傳播和推廣民間舞蹈藝術，促進民間舞蹈的傳承與發展。

（七）建立舞蹈藝術傳承研究中心

舞蹈藝術傳承研究中心可以開展相關的學術研究和調查工作。例如，在高校建立一個名為“舞蹈藝術傳承研究中心”的機構。該研究中心致力于深入研究民間舞蹈的歷史、形式、技巧和風格等方面的內容。通過對民間舞蹈的系統研究和整理，可以為學生和專業人員提供準確、全面的學習資料，促進民間舞蹈藝術的傳承與發展。舞蹈藝術傳承研究中心可以組織學術研討會、培訓班和講座等活動，為學生和專業人員提供交流和學習的機會。舞蹈藝術傳承研究中心還可以開設相關的課程和項目，培養學生對民間舞蹈藝術的興趣和研究能力。例如，在高校中，可以設立一個名為“民間舞蹈傳承與創新”的選修課程。該課程通過理論學習和實踐訓練，幫助學生深入了解民間舞蹈的歷史、形式和技巧，培養學生對民間舞蹈的審美和表達能力。舞蹈藝術傳承研究中心可以積極開展舞蹈資源的收集和保護工作。例如，該中心可以建立一個舞蹈文獻庫，收集和整理與民間舞蹈相關的書籍、資料和影像資料。這些資源可以為學生和專業人員提供豐富的學習和研究資料，促進民間舞蹈藝術的傳承與研究。

（八）強化國際交流與合作

高?？梢苑e極開展與國外舞蹈教育機構的學術交流。例如，在高校與美國一所舞蹈學院建立合作關系。雙方定期舉辦聯合研討會和講座，邀請專家學者進行學術交流和演講。這樣的交流活動可以為學生和教師提供與國際舞蹈界接軌的機會，了解國外舞蹈教育的最新發展動態和教學方法。高?？梢越M織學生參加國際舞蹈比賽和交流活動。例如，在高校組織學生參加國際舞蹈比賽。學生們與來自不同國家的舞者進行交流和比拼，展示自己的才華和技巧。這樣的國際交流活動可以拓寬學生的國際視野，激發學生的學習興趣和藝術創造力。高校可以邀請國外舞蹈藝術家來校舉辦講座和指導。通過與國外舞蹈藝術家的互動和交流，學生們可以接觸到不同文化背景下的舞蹈藝術，拓寬自己的藝術視野。高校可以與國外舞蹈團體合作舉辦聯合演出和交流項目。這樣的國際合作項目可以促進不同文化間的互鑒和交流，推動民間舞蹈藝術的傳承與創新。

當前高校舞蹈教育中存在著民間舞蹈藝術傳承不足的問題，需要加強舞蹈資源的保護與研究，完善教學體系的建設，增強學科交流與合作。強調高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承的重要性，并在實踐中積極落實所提出的策略，以推動該領域的發展。結合現代科技手段創新舞蹈教學方法和呈現形式，建立舞蹈資源庫和檔案館，以及加強國際交流與合作，都能為民間舞蹈藝術的傳承與發展做出貢獻。通過這些努力，相信高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承將得到更好的發展和保護。

【基金項目：2021年廣東省教育科學規劃項目《基于藝術教育的高職美育模式探索》研究成果（項目批號：2021GXJK578）】

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