高校畢業生就業競爭力提升策略研究

摘要：隨著經濟的快速發展和社會需求的不斷變化，高校畢業生面臨著日益嚴峻的就業形勢，如何提高畢業生的就業競爭力成為高校面臨的重要任務。為了實現這一目標，高等教育必須與行業緊密聯系，了解行業的動態需求，培養符合行業要求的專業人才。

關鍵詞：高校；畢業生；就業競爭力

一、高校畢業生就業現狀簡述

高校畢業生就業受到各種因素的影響，包括經濟發展水平、行業結構、行業需求和供給等。第一，隨著社會無業人士和大學畢業生的增加，勞動力市場的競爭越來越激烈，畢業生面臨著巨大的就業壓力，特別是一些熱門專業的就業狀況更加嚴重。第二，新興行業的興起使一些傳統行業的就業崗位減少，而高科技行業對高技能人員的需求卻在增加。因此，畢業生必須跟蹤行業趨勢，靈活地調整就業方向。第三，本科畢業生的技能并不完全符合實際的工作要求，而且很難找到合適的工作。第四，一些行業或地區的供需失衡，一方面是大量畢業生在找工作，另一方面是特定領域的專業人員不足。第五，隨著大學畢業生創業氛圍的增強，越來越多畢業生選擇自己創造就業機會。

二、高校畢業生就業存在的問題

（一）高校的課程設置與行業需求脫節

高校課程設置與行業需求不匹配的現象確實存在，其中，有部分高校過于強調理論方案，忽視了實踐和目標，忽視了行業的實際需求。有關數據顯示，本、專科畢業的大學生和畢業的研究生已經從2000年的107萬人增至2021年的909萬人，雖然大學生的人數逐年攀升，但是社會上的就業崗位卻遠遠滿足不了大學生的求職需求。此外，隨著行業的快速發展和變化，高等教育的內容需要及時更新和調整，以適應行業的新趨勢和需求。然而，一些大學的課程沒有及時開發，因此畢業生的知識和技能落后于市場需求。大學課程與行業需求的不一致是一個深刻的教育問題，要解決這個問題，高校應當重視實踐性和針對性教學。

（二）實習實訓機會匱乏

在一些高校中，學生實習實訓機會較少，甚至沒有，缺乏實際經驗使他們無法滿足企業對候選人實際能力的需求。實踐培訓是理論知識與實踐工作結合的重要組成部分，通過實際學習，學生可以了解工作場景，學習解決問題和合作的能力，提高工作職場技巧和專業素養。沒有實習經驗，這對畢業生來說是一個不利的因素，因為企業通常更喜歡有實習經驗的候選人。實習經驗不僅會證明該學生在實際工作中的能力，還會幫助他們更好地了解自己的職業興趣和發展方向。

（三）行業與高校之間缺乏有效對接機制

高校和行業之間缺乏有效的溝通渠道和合作機制，使得信息傳遞和需求對接變得困難。由于缺乏對趨勢和需求的及時了解，高校無法為學生提供與就業有關的實際指導和支持。另外，“00后”受教育改革的影響大多具備一定的知識水平，因而有更多的選擇空間。對于現在的畢業生來說，一方面家庭能給予他們考公、考編制時所需的經濟支撐，同時自己也有更多的時間和具備相應的能力去參加這類考試，因此對于企業方面的選擇就會出現顯著減少的趨勢。這使得高校無法跟上人力資源和技術發展需求的變化，也不能根據人力資源的需要調整課程和內容。

（四）畢業生缺乏個人職業規劃意識

在當前的社會背景下，很多大學畢業生面臨著職業生涯規劃的困惑，可能是以下因素造成的。首先，教育制度和家庭環境的影響使學生缺乏明確的職業定位，教育系統往往更注重學術知識和理論發展，職業信息和咨詢機制沒有發揮出真正的效用。同時，家庭期望和傳統的擇業觀也影響著學生對于就業的選擇。在不同的社會環境背景下，高校的畢業生也會對不同的行業具有階段性的傾向性，例如，截至2023年，考研報名人數為474萬人，與社會預期相比，并未迎來高速增長，反而出現了明顯的增速下滑，僅有17萬人的增長，同比增幅僅為3%，這就意味著存在著預期外的大量高校畢業生畢業后沒有選擇繼續深造，而是選擇就業。學生對就業市場的了解相對有限，可能不知道工作是什么，工資是多少，不同行業的前景如何，也未必能夠做出準確的職業選擇和規劃。最后，由于缺乏獲取信息的途徑，學生很難跟上市場變化和需求趨勢。

三、高校畢業生就業競爭力的策略研究

（一）重視高校畢業生實習實訓

在當前高等教育條件下，高校應積極與各行各業的企業合作，提供更廣泛的教育培訓機會，讓學生更好地了解和掌握行業的實踐技能，提高就業競爭力。此外，項目訓練是提高學生團隊精神和動手能力，培養實際應用能力和創新精神的有效教學手段，從而使高校促進產學研合作，促進學生與社會深度融合，提高教育教學質量。通過這種合作，學生可以了解真實的工作情況和挑戰，以便更好地適應未來的職業挑戰，高校也可培養具有實踐經驗和專業技能的畢業生。高校可以利用企業的資源和實踐經驗，提高其培養質量和科研水平，達到互利共贏的目的。

（二）建立行業導師制度

高等院校應積極利用外部資源，并與有經驗的專業人士緊密合作，聘請他們為導師，在這種伙伴關系中，學生在職業規劃、專業知識和實踐技能方面可以得到專業人士的建議和支持，以便更好地適應不斷變化的行業趨勢。首先，導師可以分享他們的行業經驗和內部經驗，幫助學生學習最新的行業趨勢和基本技能。這樣的指導系統可以作為學生與行業實踐之間的紐帶，使他們能夠更好地理解和適應行業的變化。其次，老師可以給學生單獨的職業規劃指導。在與導師的交談中，學生可以確定自己的專業目標、興趣和特長，并得到專業的建議和指導。此外，導師可以促進學生之間的交流與合作，作為學生的導師和支持者，導師可以促進學生之間的合作與互助，培養他們的集體精神和創造力。

（三）優化課程設置

優化課程設置已經成為提升畢業生就業競爭力的重要舉措，高校需要密切關注行業需求和趨勢，及時調整更新課程內容，確保學生掌握最新的專業知識和技能。高等院校與企業合作可以提高學生能力和競爭力，幫助他們更好地理解和運用所學知識。將教育內容與實際工作相結合，還可以讓學生了解最新事件和行業動態，通過與企業合作，提高對行業的敏感度和應變能力。高校應緊跟專業化發展，根據學生需求和趨勢優化課程設置，提高學生學習效率和競爭力，與企業合作提高學生專業素養，這些舉措可以幫助學生更好地適應未來專業環境，促進教育就業指導行業的專業化發展。

（四）提升畢業生就業指導服務

學校需結合不同專業的特征，分析各行業的發展情況及各行業對人才的發展需求，開設專門的職業規劃課程和就業指導活動，安排專業教師為學生提供就業咨詢和職業規劃服務。第一，學校和家庭必須加強對學生的職業輔導和培訓，協助他們發展興趣和潛能，并提供適當的職業信息和資源。第二，設立就業輔導及職業輔導服務，為學生提供個別的職業規劃意見，協助他們分析自身的情況及興趣，了解不同職業的優缺點，并提供有關市場情況及趨勢的資料。實施這些措施，可以幫助學生更好地認識自己，更清晰地界定職業目標，更深入地洞察市場，這有助高校畢業生作出更明智的職業選擇，增加就業機會，更能適應職業發展的挑戰。

（五）培養畢業生的創新創業意識

政府和高校要積極引導學生樹立正確的就業創業觀念，并且充分發揮學生的創新意識和創造能力，培養學生的全局觀念，不斷壯大就業創業新業態的人才隊伍。可以通過舉辦與創新企業家相關的課程，通過組織實際的創業項目或參加創新競賽，學生可以接觸到真正的創新環境，學習創新思維和創業技能。此外，可以邀請行業專家和成功企業家作為導師，指導學生創新創業，還應積極鼓勵學生充分發揮他們的長處，并在創業項目中發揮重要作用。通過提供風險投資、孵化器支持和創新創業資源，幫助畢業生實現他們的創業夢想，并提供必要的支持和指導。

綜上所述，為了提高畢業生的就業競爭力，其中最重要的一步是加強實踐訓練。此外，建立一個行業指導機構至關重要，優化課程設置是提高畢業生就業競爭力的重要舉措，開展就業指導和個性化服務也非常重要。可見，要提升高校畢業生的就業競爭力，僅僅依賴于其中任何單一手段是不夠的，需發揮多元主體共治的作用，協調家庭、社會、學校、學生個人在就業問題上共同努力。