基于課后服務下農(nóng)村中學音樂社團現(xiàn)狀與發(fā)展研究

李艷

關鍵詞：課后服務；農(nóng)村中學；音樂社團；現(xiàn)狀；發(fā)展策略

在農(nóng)村中學教育現(xiàn)況中，音樂教育仍面臨著諸多挑戰(zhàn)，如教育資源的短缺和師資力量的不足等。因此，如何有效推動農(nóng)村中學音樂教育的進步，提升學生的音樂素養(yǎng)，已成為當前急需解決的問題。基于課后服務的農(nóng)村中學音樂社團，被視為一種可行的解決策略。本文將探討這種策略的現(xiàn)狀，并對其未來發(fā)展提出策略建議。

農(nóng)村中學音樂社團的發(fā)展現(xiàn)狀并不容樂觀，諸多問題和挑戰(zhàn)亟待解決。首先，農(nóng)村中學音樂社團的資金和設施嚴重不足。相較于城市學校，農(nóng)村學校的音樂教育資源普遍較為匱乏。很多農(nóng)村中學音樂社團缺乏基本的音樂器材和設備，如鋼琴、吉他、鼓等，導致學生在練習和表演時受到很大限制。其次，農(nóng)村中學音樂社團的師資力量不足[1]。音樂教育對教師的專業(yè)素質(zhì)要求較高，然而在農(nóng)村地區(qū)，專業(yè)音樂教師卻嚴重短缺。很多農(nóng)村中學音樂社團的指導老師并非音樂專業(yè)出身，他們在音樂知識和教育方法上可能存在不足，難以對學生進行系統(tǒng)、專業(yè)的指導。

為了促進農(nóng)村中學音樂社團的健康發(fā)展，必須采取切實可行的措施改善活動場地和設備。首先，學校應加大投入，為音樂社團提供專門的活動場地。音樂社團需要一個相對獨立、安靜的環(huán)境進行排練和演出。學校可以在教學樓或操場附近為音樂社團劃分一片專門的活動區(qū)域。其次，學校應根據(jù)音樂社團的實際需求，購置必要的音響、樂器等設備。

加強師資建設是促進農(nóng)村中學音樂社團發(fā)展的重要措施之一。具體來說，可以從以下幾個方面入手：一是提高音樂教師的待遇和地位。音樂教師是音樂社團發(fā)展的關鍵，因此需要提高他們的待遇和地位，吸引更多的優(yōu)秀人才加入音樂教育行業(yè)；二是加強音樂教師的培訓和進修。通過定期的培訓和進修，提高音樂教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們更好地適應音樂社團發(fā)展的需要；三是加強音樂教師的激勵機制[2]。通過建立音樂教師的激勵機制，鼓勵他們積極參與音樂社團的活動，提高教學質(zhì)量和效果。

為了更好地推動農(nóng)村中學音樂教育的發(fā)展，豐富課后服務活動形式成為了關鍵。首先，學校應注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣。在課后服務活動中，可以組織不同類型的音樂欣賞會，讓學生有機會接觸到不同風格、類型的音樂作品，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。其次，開展豐富多樣的音樂實踐活動。學校可以組織合唱團、器樂社、舞蹈隊等不同類型的音樂社團，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇參加。此外，還可以開展小型音樂會、才藝比賽等活動，讓學生有機會在舞臺上展示自己的才藝。最后，加強音樂教育與其他學科的融合。音樂教育可以與語文、歷史等學科相結(jié)合，開展以音樂為主題的研究性學習活動。例如，組織學生欣賞與所學課文相關的音樂作品，讓學生在感受音樂魅力的同時，加深對課文內(nèi)容的理解。

綜上所述，本文通過調(diào)查和分析農(nóng)村中學音樂社團的現(xiàn)狀，提出了加強改善活動場地和設備、加強師資建設、豐富課后服務活動形式等發(fā)展策略。這些策略有助于加強農(nóng)村中學音樂社團的發(fā)展，提高學生的音樂素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]陳艷飛.淺談基于課后服務的農(nóng)村中學音樂社團發(fā)展策略[J].天天愛科學（教育前沿），2022，（07）：185-187.

[2]杜立平.提升農(nóng)村高中學生課后服務質(zhì)量[J].科學咨詢（教育科研），2021，（12）：165-167.

本文系桓臺縣教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題“基于課后服務下農(nóng)村中學音樂社團現(xiàn)狀與發(fā)展研究”（編號：2022HJG043）研究成果。

（作者單位：山東省淄博市桓臺縣田莊中學）