新時代高校國際合作發(fā)展模式探索和創(chuàng)新研究

王蘊(yùn)

摘要：隨著21世紀(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，國際合作已日益成為推動高等教育繁榮與創(chuàng)新的關(guān)鍵驅(qū)動力，高等教育機(jī)構(gòu)面臨如何更深入、更廣泛地與世界各地的高校、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)和研究所進(jìn)行合作的問題。本文從新時代的視角，系統(tǒng)探索高校國際合作的意義、現(xiàn)有的合作模式及挑戰(zhàn)，以及如何進(jìn)一步創(chuàng)新合作模式以適應(yīng)日益變化的國際環(huán)境，以期為我國高校在新時代的國際合作提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：國際合作；國際化；辦學(xué)模式；辦學(xué)模式

隨著我國改革開放的逐步推進(jìn)，高校國際合作逐漸從簡單的學(xué)生交流、師資引進(jìn)擴(kuò)展到課程合作、科研合作等多個領(lǐng)域。在這個過程中高校國際合作的模式也經(jīng)歷了從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前高校面臨更為復(fù)雜的國際環(huán)境和內(nèi)部發(fā)展需求，如何選擇合適的合作模式進(jìn)行創(chuàng)新已經(jīng)成為影響高校發(fā)展的關(guān)鍵問題。

一、新時代高校加強(qiáng)國際合作的意義

（一）有助于提升自身辦學(xué)水平

在全球化的背景下，高校國際化已成為提高辦學(xué)水平的重要手段。首先，國際合作促使學(xué)校與國際前沿接軌，深化學(xué)術(shù)交流，使高校能夠緊密跟隨學(xué)術(shù)研究和教育創(chuàng)新的步伐。通過與世界各地的頂級學(xué)府合作，高校可以引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，豐富課程體系，并提供給學(xué)生一個更為寬廣的學(xué)術(shù)平臺。其次，國際化策略有助于高校吸引全球范圍內(nèi)的頂尖師資和優(yōu)秀學(xué)生。這種多元化的學(xué)術(shù)氛圍能夠激發(fā)師生的創(chuàng)新思維，進(jìn)一步提高教學(xué)與研究的質(zhì)量。最后，國際合作也為高校提供了豐富的資源和機(jī)會，如聯(lián)合研究項目、國際會議和學(xué)術(shù)研討會等，這些都為學(xué)校提供了展現(xiàn)自身實力、增強(qiáng)國際影響力的機(jī)會。

（二）有助于增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力

全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢下，企業(yè)和組織對具有國際化視野和跨文化溝通能力的人才有更大需求。高校通過國際合作為學(xué)生提供國際化教育經(jīng)驗直接影響他們的就業(yè)競爭力，具體表現(xiàn)為：一是培養(yǎng)跨文化溝通能力。學(xué)生在國際合作項目中，如交換生計劃或聯(lián)合課程中，會與不同文化背景的同學(xué)合作，從而培養(yǎng)他們的跨文化溝通和團(tuán)隊合作能力。二是建立國際網(wǎng)絡(luò)資源。通過與國外高校的合作，學(xué)生有機(jī)會參與國際會議、實習(xí)和研究項目，建立自己的國際網(wǎng)絡(luò)，這對他們?nèi)蘸笤谌蚴袌鲋袑ふ夜ぷ鳈C(jī)會十分有利。三是擁有全球化視野。國際合作項目使學(xué)生能夠更深入地了解全球市場和行業(yè)動態(tài)，幫助他們在畢業(yè)后更好地適應(yīng)國際化的工作環(huán)境。四是提升外語能力。與外國學(xué)生和教師的日常互動為學(xué)生提供了一個真實的語言環(huán)境，幫助他們提高外語應(yīng)用能力。

二、新時代高校國際合作模式

（一）全球合作交流模式

隨著科技與信息的飛速發(fā)展，高校的合作交流模式也在持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。其中，全球合作交流模式占據(jù)核心地位。全球合作交流模式強(qiáng)調(diào)的是高校之間跨境、跨文化的深度合作與交流。這不僅僅是傳統(tǒng)的學(xué)生交換計劃，更包括教師的交流、聯(lián)合研究項目、雙學(xué)位課程、跨國研討會、工作坊等多種形式。這種模式的主要特點是多方共建、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。一是多方共建。這種模式鼓勵多個學(xué)校甚至多國高等教育機(jī)構(gòu)之間的合作。例如，三方或多方合作共同開設(shè)課程、研究項目等。二是資源共享。高校可以通過此模式分享其教學(xué)資源、研究成果、教育技術(shù)等，從而提升資源的使用效率。三是優(yōu)勢互補(bǔ)。不同的高校在某些領(lǐng)域或課題上具有獨特的優(yōu)勢。通過全球合作交流模式，高校可以結(jié)合各自的優(yōu)勢，共同開展研究或課程設(shè)計，從而實現(xiàn)雙贏或多贏。

（二）自主招生留學(xué)模式

隨著高等教育的國際化，各大高校更加重視吸引國際學(xué)生，自主招生留學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。該模式意味著高校獨立于傳統(tǒng)的國家留學(xué)項目或其他中介機(jī)構(gòu)，直接招募國際學(xué)生，并為留學(xué)生提供獨特的學(xué)習(xí)機(jī)會和體驗。具體表現(xiàn)為：一是招生靈活性。高?？梢愿鶕?jù)自己的教育理念、課程設(shè)置和教育需求，制定特定的招生標(biāo)準(zhǔn)和程序，從而吸引與其教育目標(biāo)更加匹配的留學(xué)生。[1]二是課程個性化。自主招生留學(xué)模式允許高校為國際學(xué)生設(shè)計專屬的課程和教學(xué)方法，如國際班、橋梁課程或文化融入課程，從而更好地滿足他們的學(xué)術(shù)和文化需求。三是強(qiáng)化品牌影響力。通過直接與國際學(xué)生接觸，高校有機(jī)會展示其教育優(yōu)勢、學(xué)術(shù)研究和文化特色，進(jìn)一步提升其國際聲譽(yù)。四是財務(wù)自主。與傳統(tǒng)的國家留學(xué)資助或第三方中介合作相比，自主招生留學(xué)模式為高校帶來更大的財務(wù)自主權(quán)，允許其根據(jù)實際需求調(diào)整學(xué)費、獎學(xué)金和其他資金支持?？傮w而言，自主招生留學(xué)模式為高校提供了一個更為靈活、個性化的方式來招募和培養(yǎng)國際學(xué)生，從而進(jìn)一步加強(qiáng)其在全球高等教育市場中的競爭地位。

（三）境外辦學(xué)模式

隨著全球化深入推進(jìn)，境外辦學(xué)模式成為高校國際合作的新形式。這一模式為高校在海外建立分校、聯(lián)合學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)，直接為海外學(xué)生提供教育服務(wù)。該模式的優(yōu)勢為：一是擴(kuò)大國際影響。通過在海外設(shè)立機(jī)構(gòu)，高?？梢愿苯拥財U(kuò)展其教育品牌，進(jìn)一步加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和企業(yè)的聯(lián)系，從而提升其全球影響力。二是滿足不同文化需求。高?？梢愿鶕?jù)目標(biāo)國家或地區(qū)的文化、教育制度和學(xué)術(shù)需求，定制化課程和教學(xué)方法，更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生。三是培養(yǎng)全球化人才。境外辦學(xué)模式為學(xué)生提供了一個真正的國際化學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)跨文化溝通能力、全球視野和多元文化理解。四是提升經(jīng)濟(jì)效益。境外辦學(xué)不僅為高校提供了新的經(jīng)濟(jì)收入來源，還能幫助其降低在國內(nèi)的競爭壓力，開拓新的市場和資源。

（四）創(chuàng)新研發(fā)國際平臺模式

在知識經(jīng)濟(jì)和科技快速發(fā)展的背景下，創(chuàng)新研發(fā)國際平臺模式逐漸受到各大高校的重視。這種模式強(qiáng)調(diào)的是跨國、跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)的合作，集中資源和智慧，共同進(jìn)行前沿科研和技術(shù)開發(fā)。具體表現(xiàn)為：一是跨界合作。該模式鼓勵高校與其他國家的研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)、非政府組織等合作，共同探索新的研究方向、技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新方法。二是資源集中。通過創(chuàng)建國際研發(fā)平臺，高?？梢约腥蜃顑?yōu)秀的研究人才、資金、設(shè)備和技術(shù)，提高研發(fā)效率和創(chuàng)新能力。三是知識共享。國際研發(fā)平臺提供了一個開放、共享的環(huán)境，讓研究者可以自由地交換想法、分享數(shù)據(jù)和成果，促進(jìn)知識的傳播和積累。四是市場導(dǎo)向。與企業(yè)和市場緊密合作，使高校的研發(fā)活動更加符合市場需求，加快了技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化的步伐。[2]

三、新時代推動高校國際合作模式創(chuàng)新的措施

（一）加強(qiáng)國際合作頂層設(shè)計

新時代高校國際合作已成為促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮的關(guān)鍵路徑，加強(qiáng)國際合作的頂層設(shè)計顯得尤為重要。高校應(yīng)深刻認(rèn)識到，國際合作不僅是提高其全球影響力的平臺，更是一個提升教學(xué)、研究和服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新的動力源。因此，高校需要明確其國際合作的目標(biāo)和方向，制定與全球發(fā)展潮流相一致的發(fā)展規(guī)劃，并確保合作活動與學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略相吻合。同時，具體的行動計劃、資源配置以及持續(xù)的評估和調(diào)整機(jī)制也是成功實施國際合作的關(guān)鍵因素。為確保國際合作的高效和有序進(jìn)行，高校需要加強(qiáng)國際合作相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教職員工的國際視野和合作能力。

（二）學(xué)習(xí)借鑒全球優(yōu)秀經(jīng)驗

學(xué)習(xí)和借鑒全球優(yōu)秀的教育經(jīng)驗是推動高校教育國際化的重要途徑。許多高校和教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)探索出了一系列成功的國際合作和交流模式。首先，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，如項目制學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，可以幫助高校改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化交往能力。其次，關(guān)注國際上的教育研究和創(chuàng)新成果，如教育技術(shù)的應(yīng)用、課程內(nèi)容的更新等，能為高校提供有力的參考和啟示。通過引入先進(jìn)的教育技術(shù)和教育方法，高校可以提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，同時也能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。最后，與全球知名高校和機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，共同開展學(xué)術(shù)研究、教師培訓(xùn)、學(xué)生交流等項目，也是一種有效的學(xué)習(xí)方式。這種合作不僅能夠促進(jìn)教育資源的共享，還可以增強(qiáng)高校的國際聲譽(yù)和影響力。通過與國際合作伙伴的互動，高校可以獲取更多的資源和支持，推動國際合作的深入發(fā)展。綜上所述，學(xué)習(xí)和借鑒全球優(yōu)秀的教育經(jīng)驗對于高校國際合作的發(fā)展模式創(chuàng)新至關(guān)重要。這可以幫助高校不斷提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更具國際競爭力的人才，促進(jìn)國際合作的成功實施。

（三）創(chuàng)新國際合作交流模式

創(chuàng)新國際合作交流模式已成為推動高校教育國際化的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的交流模式如學(xué)生和教師的雙向交換等雖然依然重要，但已無法滿足當(dāng)前高校多樣化、復(fù)雜化的國際合作需求。高校需要尋求更加開放、靈活和多元的合作方式，如在線國際課程合作、聯(lián)合學(xué)位項目、跨國研究團(tuán)隊等。這不僅能夠擴(kuò)大合作范圍，提高合作效率，還可以為學(xué)生和教師提供更加豐富、深入的國際學(xué)習(xí)和研究經(jīng)驗。同時，創(chuàng)新合作模式也需要考慮文化差異、資源配置和合作伙伴的選擇等多方面的因素，確保合作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。[3]總之，隨著科技進(jìn)步和教育國際化趨勢的加強(qiáng)，高校必須積極創(chuàng)新國際合作交流模式，以更好地融入全球教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)自身發(fā)展和提升國際影響力。

（四）搭建國際化合作平臺

搭建國際化合作平臺是當(dāng)前高校深化國際交流與合作的重要手段。通過這些平臺，高?？梢愿颖憬莸嘏c海外伙伴進(jìn)行溝通交流，共同推進(jìn)教學(xué)、科研和服務(wù)活動。首先，國際化合作平臺為高校提供了一個系統(tǒng)性、長期性的合作機(jī)制。不同于偶然的、短期的交流活動，平臺可以確保雙方在合作中的持續(xù)性和深度。例如，通過平臺，高?？梢耘c海外伙伴共同開展學(xué)術(shù)研究、項目合作、學(xué)生交流等多種活動。其次，平臺為高校提供了與海外伙伴直接對話的渠道。通過線上線下的交流方式，雙方可以及時分享信息、交換意見，進(jìn)一步加深彼此的了解和信任。這不僅有助于合作項目的順利推進(jìn)，還可以為雙方創(chuàng)造更多的合作機(jī)會。最后，搭建國際化合作平臺還可以提升高校的國際影響力和知名度。通過平臺，高校可以向世界展示其教學(xué)、科研和服務(wù)的優(yōu)勢和成果，吸引更多的海外學(xué)生、教師和研究機(jī)構(gòu)與之合作。

搭建國際化合作平臺是高校實現(xiàn)教育國際化的有效途徑。在全球化日益加深的今天，高校需要積極抓住這一機(jī)會，通過平臺進(jìn)一步拓展國際合作的廣度和深度，為自身的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)遇。[4]

（五）強(qiáng)化國家保障力度

在當(dāng)今全球化時代，強(qiáng)化國家層面的合作保障對于推進(jìn)高校國際合作具有至關(guān)重要的意義。國家的支持和保障為高校提供了堅實的后盾，保證其國際合作活動得以順利、有效進(jìn)行。首先，相關(guān)部門可以制定有利于高校國際化的政策和措施，如提供資金支持、簡化行政手續(xù)、鼓勵跨國學(xué)術(shù)交流和研究等。這不僅可以降低高校開展國際合作的門檻，還能為其提供更多的資源和機(jī)會。[5]其次，可以加強(qiáng)與其他國家和地區(qū)的教育合作關(guān)系，簽訂雙邊或多邊的教育合作協(xié)議。高?？梢砸劳羞@些協(xié)議，更加便捷地與海外伙伴開展合作，無須重復(fù)談判，大大提高合作效率。最后，可以通過舉辦或支持國際教育論壇、展覽、研討會等活動，為高校提供展示自身優(yōu)勢、尋找合作伙伴的平臺。這不僅有助于提高高校的國際知名度，還可以加深其與海外伙伴的互信和了解。

四、結(jié)束語

隨著全球化趨勢的深入發(fā)展，國際合作已經(jīng)成為高校追求卓越的必由之路，高校需把握國際合作中所能獲取深遠(yuǎn)影響，更好地融入全球教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和培養(yǎng)具有國際視野的人才。同時，高校在開展國際合作時，也應(yīng)保持自我特色，確保教育的本土性與國際性相得益彰，從而實現(xiàn)自身高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 譚英，張燕，唐玫，等. “雙一流” 建設(shè)背景下G7聯(lián)盟高校國際合作交流現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].江蘇科技信息，2022，39（35）：

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[5] 張必超.我國普通高校龍獅運(yùn)動與東盟國際交流合作存在問題及發(fā)展對策研究[C]//國家體育總局體育文化發(fā)展中心，中國體育科學(xué)學(xué)會體育史分會.2022年東盟體育科學(xué)大會論文摘要集，2022：2.