紅色文化與高校黨建工作融合發展研究

摘 要：紅色文化具有深厚的歷史淵源與廣泛的社會影響，是中華優秀傳統文化與社會主義文化發展融合的重要體現。紅色文化具有鮮明的時代性、革命性及進步性，充分激勵著中國共產黨人在追求真理的道路上奮勇向前。文章將對紅色文化與高校黨建工作融合發展意義進行分析，探究紅色文化與高校黨建工作融合發展的內在邏輯，根據紅色文化與高校黨建工作融合發展的條件因素，制定構建基于紅色文化的服務聯動機制、完善高校紅色文化視角下的黨建工作服務評估體系等融合發展的改革策略，提升紅色文化在高校黨建工作改革方面的引導作用。

關鍵詞：紅色文化；高校；黨建工作；融合

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）03-0019-03

引言

紅色文化與中國共產黨人革命奮斗史一脈相承。推進紅色文化與高校黨建工作的融合發展，將在提升黨建服務前瞻性及創新黨建工作新策略等方面起到引領作用。高校應圍繞紅色文化教育，建立良好的紅色文化發展與教育環境，基于環境的耳濡目染提高紅色文化與高校黨建工作的融合發展水平，提升高校黨建工作改革創新視角下的紅色文化發展引領能力，實現紅色文化教育與高校黨建工作的協同推進［1］。

一、紅色文化與高校黨建工作融合發展的根本意義

（一）增強愛國主義與民族精神教育宣傳

積極開展意識形態政治宣傳，推進學生黨員與黨員干部思想教育，強化政治教育工作領導地位，堅定大學生政治信仰，并為高校人才培養工作的開展提供教育支持，是高校黨組織日常管理工作的重要內容。紅色文化融入高校黨建工作，將從強化愛國主義教育與民族精神宣傳層面，加強政治思想教育滲透，提升大學生群體的內在凝聚力與社會責任感，明確大學生以建設特色社會主義的學習發展目標。其中，紅色文化蘊含豐富的思想內涵及中國共產黨人優良革命傳統，將在愛國主義教育方面解決學生思想覺悟不高、學習領悟能力不足及學習認識水平低下等相關問題，有效幫助高校從思政教育、素質教育、勞動教育及心理健康教育等視角，拓展愛國主義教育宣傳路徑，實現愛國主義教育工作的多元化開展。從民族精神教育宣傳層面來看，紅色文化將在民族優秀傳統文化應用、民族民主革命斗爭史、民族團結發展等角度，增強大學生民族自豪感與文化自信。以此，強化文化教育與精神思想教育引領能力，有效運用紅色文化資源完善高校黨建工作育人體系。

（二）提升黨建工作政治教育服務能力

高校黨建工作的開展關乎學生的教育成長。黨組織對于人才培養工作的支持，將在塑造大學生良好人格、培養正確價值觀及推進精神文明教育等層面發揮作用。紅色文化作為中國共產黨革命奮斗發展的文化精神，在新時期高校黨建工作中，對于加強政治教育服務能力，強化高校黨員干部教育服務意識，提升黨員政治思想品質都將起到積極的引導作用，幫助高校更好地基于黨建工作提升教育服務能力。

（三）深化高校黨建工作的創新發展

紅色文化內容具有一定的時代前瞻性，其先進性的思想理念引領中國共產黨的政治發展。時至今日，紅色文化仍然對政治工作的開展具有極強的指導意義。紅色文化與高校黨建工作的融合發展，將為高校黨建工作的服務創新提供新的思路。高校可以基于紅色文化中群眾路線工作思維，把紅色文化中適用于大學生的內容融入黨建工作服務體系，并為大學生政治思想教育提供具有時代前瞻性的教學資源支持。紅色文化與高校黨建工作的融合，可以充分實現黨建工作與時俱進開展，促使黨建工作能根據高校育人培養工作需求，不斷做好黨建服務的推陳出新，有效運用彈性化思維及基層群眾教育路線，加強中國共產黨先進政治思想理念的教育滲透，幫助高校充分適應新時期育人培養的新環境。

二、紅色文化與高校黨建工作融合發展的內在邏輯

紅色文化是中國共產黨領導下，在中國革命、建設與改革過程中形成的具有鮮明時代特征的文化形態。紅色基因、紅色精神等均屬于紅色文化發展范疇。紅色文化的發展激勵一代又一代中國共產黨人奮勇向前，堅持以人民為中心，為人民謀幸福，始終對中國共產黨人優良革命品質的傳承起到推進作用［2］。紅色文化與高校黨建工作的融合發展，就是以構建社會主義共同體意識為指導，圍繞紅色歷史、革命文化、紅色傳統、紅色精神等內容推進高校黨建工作服務改革。這種融合并非簡單的針對紅色文化資源與紅色文化精神進行提取，而是要將紅色文化作為一種精神圖騰應用于高校黨建工作，從深化高校黨員干部培養及提升黨員干部思想覺悟等角度，創新高校育人培養的教育新思路，將高校黨建工作與高校教育工作進行緊密聯系，運用紅色文化的教育指引為高校政治教育工作的開展提供更多層面的教育支持。譬如，以紅色文化為中心開展高校黨組織的志愿服務活動，由高校黨組織牽頭完成面向基層大學生的政治教育服務，進行紅色文化的政治宣傳及教育輔導，將紅色文化貫徹于高校黨建工作與教育工作的各個層面，以此建立以紅色文化發展為主體的教育新生態。

三、新時期推動紅色文化與高校黨建工作融合發展的必要條件

（一）完善的黨建工作體系與制度建設

黨建工作的開展要考慮各個階段育人培養教育工作需求的變化。工作決策的制定不應獨立于高校育人培養教育體系，而是要配合高校人才培養工作的開展，做好對各個階段黨建工作的規劃設計，保證黨建工作的推進能符合各個階段高校人才培養工作需求，促使黨建工作可以為高校教育工作提供更為全面的支持。完善黨建工作體系與高校教育制度的核心訴求在于將部分紅色文化資源導入高校育人培養平臺，通過對紅色文化資源的合理配置與有效運用，強化高校人才培養的教育成果產出能力。黨建工作的開展必須重點加強對紅色文化內容、文化思想及文化內涵的解讀，幫助高校針對紅色文化內容進行細化，使高校能有針對性做好對紅色文化資源的有效運用。高校教育制度的建設，同樣會對紅色文化與黨建工作的融合產生影響。高校應基于教育制度的完善，做好黨建工作與紅色文化融合發展教育鋪墊，為紅色文化融入黨建工作服務體系騰挪空間，使紅色文化能在推進黨建工作改革方面起到關鍵性的引領作用。

（二）豐富的紅色文化資源儲備

紅色文化與高校黨建工作的融合發展，無法在短時間內實現一蹴而就。為更好地將紅色文化精髓內容應用于黨建工作實踐，并將紅色文化在黨建工作育人培養方面予以體現。高校應基于紅色文化教育建立完善的信息管理數據庫，利用高校線上教育平臺及高校圖書館做好對紅色文化資源的整合，豐富紅色文化資源儲備。根據黨建工作需求及黨建工作內容，幫助高校黨組織有針對性地進行紅色文化內容篩選，進一步評估不同紅色文化資源的教育適用性與黨建工作實用價值，探究各類紅色文化資源的運用是否能為高校黨建工作的高質量推進提供幫助。對于部分缺乏實踐價值及黨建工作內容關鍵性不足的資源內容，高校應將其剔除黨建工作服務體系。以此，提升高校黨建工作對于紅色文化資源的有效利用率。另外，高校應積極做好對紅色文化資源內容的分析，明確各個階段高校黨建工作對于紅色文化資源的應用需求，從而豐富紅色文化資源儲備［3］，強化高校黨建工作服務體系建設。

四、基于紅色文化與高校黨建工作融合發展的策略

（一）構建基于紅色文化的服務聯動機制

構建基于紅色文化的服務聯動機制，是指圍繞深化育人培養服務工作渠道拓展，將教育工作與黨建工作進行有機結合，運用教育與黨建工作服務對接平臺，構建以紅色文化為載體的服務聯動機制，將紅色文化融入高校育人培養體系及黨建服務工作機制的各個方面，使紅色文化引領黨建工作發展成為一種常態化趨勢。譬如，高校可以采取紅色文化教育的生活化設計，將紅色文化教育與黨建服務工作進行聯系，在有效做好紅色文化教育滲透的同時，強化高校黨員干部及黨組織成員對紅色文化資源的應用能力，幫助黨員干部與黨組織在為大學生提供政治教育服務的過程中，積累紅色文化的應用經驗，采用黨員干部與大學生共同進步、共同學習的思維邏輯，構建良好的紅色文化教育生態環境，使紅色文化能對黨員干部與大學生形成教育感染。所以，構建基于紅色文化的服務聯動機制，將從提升紅色文化教育工作滲透的角度，加強紅色文化對黨建工作的引領作用。以此，運用紅色文化教育傳承及教育發展，為黨建工作的高水平推進提供服務保障。

（二）完善高校紅色文化視角下的黨建工作服務評估體系

完善高校基于紅色文化視角下的黨建工作服務評估體系，是指針對高校黨建工作服務需求的變化，采用柔性策略將紅色文化融入黨建工作服務體系，通過評估工作需求、定位工作方向、明確工作目標及完善服務工作對接等方式，幫助高校靈活運用紅色文化資源開展黨建工作內容設計，確保黨建工作的開展能以紅色文化有效應用為核心，持續做好對紅色文化資源的有效挖掘。例如，在黨的二十大背景下，高校黨建工作體系建設，應在有效分析黨的二十大精神的同時，評估當前高校黨建工作實踐是否符合黨的二十大精神要求，并基于紅色文化的應用，針對高校黨建工作規劃、工作布局及工作實踐方向作出調整，圍繞弘揚紅色文化精神傳統，做好高校黨建工作體系建設，保證紅色文化資源對于高校黨建工作的應用有效性。因此，完善高校紅色文化視角下的黨建工作服務評估體系，主要目的是做好黨建工作服務的精準定位，將紅色文化作為調整黨建工作服務規劃的重要內容參考，根據新時代黨建工作服務新需求，制定新的黨建工作服務方案，將紅色文化作為引領高校黨建工作改革發展的時代風向標［4］。

（三）積極開展高校政治隊伍紅色文化學習活動

紅色文化極強的內容感染力及具有時代特征的文化底蘊，是其發展傳承的重要載體。紅色文化與高校黨建工作的融合發展，應以高校政治隊伍建設為核心，做好對紅色文化精神及紅色文化內涵的學習。作為紅色文化傳承發展的內容延續，強化高校政治隊伍對紅色文化的學習、解讀能力，提升高校政治隊伍的政治教育工作能力，將高校政治隊伍打造成為不畏艱險、勇于探索及敢于吃苦的政治鐵軍，保持基于紅色文化的政治血色，才能推動紅色文化視角下高校黨建工作政治血脈的延續。因而，積極開展高校政治隊伍紅色文化學習活動，本質上是基于活動實踐構建良好的紅色文化發展與教育環境，充分將紅色文化根植于高校黨建工作服務體系，保證高校能時刻以紅色文化發展為時代指引，科學做好黨建工作布局與工作內容設計，在有效保持高校黨建工作前瞻性的同時，為高校黨建工作適應時代發展新環境夯實基礎。以此強化高校黨建工作的頂層設計，推進高校黨建工作發展改革，將紅色文化融入高校黨員干部與黨組織成員的政治血液。

（四）建設紅色文化數據與信息服務中心

紅色文化與高校黨建工作的融合發展，需要通過建立長效化服務機制［5］。高校應利用信息化教育平臺，建立紅色文化數據與信息服務中心，方便高校黨建工作隨時對紅色文化資源及信息內容進行調用，并將紅色文化數據與信息服務中心打造成為教育服務互動平臺，在紅色文化數據與信息服務中心加入信息檢索、教學管理、黨建工作數據管理統計等多個模塊，幫助教師、黨員干部加強紅色文化資源的內容整合，完善基于紅色文化的黨建工作服務機制。其中，高校應將學生紅色文化學習、教師紅色文化教育、黨建工作紅色文化資源應用進行一體化設計，通過信息服務中心強化高校黨建工作與教育工作的內容銜接，基于信息服務中心實現紅色文化資源的實時共享，提升高校黨建工作對于紅色文化資源與信息內容的運用能力。此外，建立紅色文化數據與信息服務中心，還便于高校開展線上的黨建工作服務活動，拓展高校黨建工作服務路徑，使部分紅色文化資源能成為高校深化黨建服務工作的重要參考資料及參考信息。以此幫助高校在提升紅色文化育人培養能力的同時，推進紅色文化與黨建工作的多元融合。

（五）優化圍繞紅色文化發展的黨建工作服務考評模式

紅色文化融入高校黨建工作不應單方面考慮階段性的工作需求，而是要圍繞黨建工作的系統化開展，將紅色文化融入黨建工作服務體系的各個層面。所以，高校應圍繞紅色文化的應用，做好對黨建工作服務考評模式的優化，針對績效考核與服務評價考核做好內容設計，重點做好對黨員干部及黨組織成員紅色文化學習、應用能力的分析，并將黨員干部與黨組織的政治教育工作能力與黨建工作服務評價結合，全面性做好紅色文化在黨建工作中的應用評價，保證黨建工作服務考評模式的優化，并幫助高校明確黨建工作對于紅色文化的應用需求。另外，優化圍繞紅色文化發展的黨建工作服務考評模式，能加強黨建工作服務對接，使黨員干部與黨組織能在日常管理服務方面，強化對紅色文化資源的有效應用能力，進一步發揮紅色文化的教育實用價值。以此為紅色文化與高校黨建工作的深度融合做好充分鋪墊。

結語

綜上所述，紅色文化與高校黨建工作的融合發展，將是未來高校黨建服務改革的發展趨勢之一。高校必須充分進行紅色文化資源挖掘與整合，為黨建工作的開展提供多方面的服務支持，充分運用紅色文化引領高校黨建工作的創新發展，并圍繞高校人才培養工作，做好對紅色文化教育應用服務平臺的搭建，強化高校育人工作與黨建工作的服務聯動能力，將紅色文化作為加強教育聯動的重要推動力。

參考文獻：

［1］王晗．紅色文化教育與高校黨建工作的融合探析［J］．錦州醫科大學學報：社會科學版，2019，17（4）：110-112．

［2］范露元，孫江南，常葉青，等．紅色文化融入高校黨建工作的路徑分析［J］．品位·經典，2022（13）：69-71．

［3］武冉．晉地紅色文化與地方高校思政教學融合研究［J］．淮南職業技術學院學報，2023，23（1）：17-19．

［4］魏藝超．紅色文化與高校學生黨建工作融合發展機制的構建［J］．中外企業文化，2021（02）：95-96.

［5］劉捷．紅色文化教育與黨建工作的融合發展模式思考［J］．現代交際，2020（09）：151-152.