新時期大學生就業工作問題及對策分析

摘 要：就業是民生之本，是“六穩”之首。隨著經濟下行的影響與畢業生人數逐年攀升，高等院校畢業生面臨的就業形勢更為嚴峻，新時期高校傳統就業工作也同樣面臨著挑戰。本文對長江大學石油工程學院2019至2022年畢業生就業數據進行統計分析，梳理新時期就業工作存在的問題，闡釋當前大學生就業工作的應對策略，努力實現高校本科畢業生充分就業與高質量就業。

關鍵詞：新時期；大學生就業；對策；提升路徑

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）03-0112-03

引言

2023年中央經濟工作會議指出，經濟工作要穩字當頭、穩中求進，要繼續做好“三穩”“六?！惫ぷ?，特別是保就業保民生保市場主體，抓好重點群體就業，解決好高校畢業生等青年就業問題，落實落細穩就業舉措［1］。謀劃和做好新時期新發展階段高校畢業生的就業工作，既要順勢而為，又要迎難而上。

長江大學石油工程學院堅決貫徹落實黨中央關于經濟社會發展工作的重大決策部署，積極應對經濟下行影響下的嚴峻就業形勢，圍繞做好“穩就業”工作，積極謀劃、快速反應，制定畢業生就業工作方案，全方位啟動“互聯網+”就業模式，多措并舉，提高就業工作質量，服務學生“最后一公里”。本文通過分析長江大學石油工程學院經驗舉措和存在問題，就抓工作對象分層管理，建立就業臺賬，加強正面引導，確保學生順利就業提出對策建議。

一、新時期大學生就業工作面臨的挑戰

（一）就業崗位減少，就業競爭變大

全國普通高校畢業生就業創業工作會議指出，2024屆高校畢業生規模預計1179萬人，同比增加21萬人，畢業生規模與增量都創下歷史新高［2］。新時期高校畢業生更加傾向于穩定工作，公務員、國有企業更受畢業生歡迎，受外部環境與自身選擇的影響，大量畢業生選擇國企或者事業單位等工作崗位，導致就業競爭更加激烈，應屆畢業生求職壓力明顯變大。

（二）企業招聘模式有所改變

在新時期大學生就業工作中，線上招聘成為新的招聘形式受到部分公司青睞，然而線上招聘導致招聘單位與求職大學生無法進行面對面互動交流，導致難以深入了解對方是否滿足自己的用人需求或就業需求。同時，新興的線上招聘對高校就業服務能力和資源獲取能力也帶來了新的考驗。學生的信息獲取能力本就存在差異，主要求職渠道受阻會導致畢業生在求職過程中的信息不對稱現象更為嚴重。

（三）畢業生“慢就業”現象增多

新時期背景下，隨著人們經濟水平的普遍提高，部分學生畢業后并不急于找工作，在沒有遇到心儀的工作時，選擇推遲就業或不就業。還有部分學生找工作時，存在好高騖遠，盲目從眾的現象，或者由于對國家出臺的相關就業幫扶政策理解認識不到位，面對就業時而產生恐慌和焦慮的心理，這導致目前“慢就業”“緩就業”“不就業”的現象越來越突出［3］。

二、石油工程學院本科畢業生就業現狀

近兩年，針對大學生就業難問題，中央出臺了一系列措施來穩就業，如加大國企與事業單位招聘規模，增加招聘會次數，提供更多就業崗位與就業機遇。石油工程學院科研實力強勁，專業特色明顯，畢業生對于就業單位性質、薪資等方面要求都比較高。影響職業期望因素大致可以分為三個方面，聲望地位穩定性因素（地理位置與單位性質、社會經濟因素），內在價值因素（是否發揮出自己的價值、才能），外在價值因素（家庭經濟條件、薪水福利）。石油工程學院畢業生多考慮薪酬與福利、單位性質、地理位置，之后會關注能否發揮自己的價值、才能，從而影響石油工程學院就業質量，增大就業壓力，充滿了挑戰?；谑凸こ虒W院2019至2022年應屆畢業生就業數據，從就業率、就業去向對比分析石油工程學院畢業生就業質量［4］，為更好的做好就業工作找準方向。

（一）疫情對石油工程學院本科生就業產生一定影響

就業率是最直觀反映就業情況的指標，2019年石油工程學院本科生就業率為93.97%，研究生就業率為97.83%。2020年時，因為經濟下行，區域交通管制，人為流動受限，石油工程學院就業率下降，2020年石油工程學院本科生就業率為83.39%，研究生就業率為96.75%，由此可見，經濟下行與人為流動受限對本科生就業影響較大，大部分線下面試宣講取消，取而代之的是線上面試，很多畢業生并沒有做好相應的準備。2020年2月25日，國務院常務會議提出，要擴大2020年碩士研究生招生和專升本規模。在國務院聯防聯控機制新聞發布會上，教育部副部長翁鐵慧透露，2020年研究生招生規模同比去年增加18.9萬，2020年大多數未就業的畢業生選擇繼續考研，不就業。

（二）新時期大學生就業結構變動明顯

就業流向的變化改變就業結構，是大學生對當下經濟狀況與政策的考量做出的選擇。國務院常務會議提出要擴大碩士研究生招生的規模，數據顯示，擴招政策取得了明顯的效果，大學生擇業心態普遍“求穩”?？既⊙芯可藬狄矎?020年的90人，上升到2022年的147人，2021屆與2022屆選擇升學的比例明顯提高，升學率幾乎占2022年本科生畢業生總人數的50%，經濟下行對中小企業沖擊比較大，面對復雜多變的就業形勢，大部分學生選擇繼續提升學歷來提升自身競爭力。石油工程與海洋油氣工程專業本科畢業生畢業去向主要為中石油、中石化、中海油三大石油公司，油氣儲運工程專業本科畢業生畢業去向不僅僅是中石油、中石化、中海油，還可以去國家糧食儲備局等事業單位、各地市的燃氣公司等，就業面廣泛。國企擴招的政策可謂是雪中送炭，也為新時期就業引導提供了寶貴經驗。中石油中石化擴招6500人，畢業生簽約中石油、中石化、中海油等石油類國企的人數有所增加，新時期更多的學生更加青睞職業穩定性，選擇穩定的國企、事業單位等“鐵飯碗”。

以上對畢業生就業去向分析，得出以下結論：一是經濟下行讓大學生就業壓力空前，但對石油工程學院就業影響是暫時的，在黨中央的正確領導下，我國步入了經濟恢復的新時期，2021年與2022年，石油工程學院本科生就業率都超過了90%，新時期石油工程學院就業回歸到正常水平，石油工程學院就業率趨于穩定。二是新時期石油工程學院就業率穩定得益于就業結構調整，國家采取的擴大研究生招生規模、增加國企就業崗位措施卓有成效，很多畢業生選擇了考研與國企就業，一定程度緩解了大學生就業難的問題，也為新時期就業引導提供了寶貴的經驗與方向。三是新時期越來越多的畢業生更加重視職業發展的穩定性，繼續深造或者體制內工作成為主要選擇。

三、新時期大學生就業工作對策

（一）加強領導，統一思想，實行分層網絡化管理

就業是最大的民生，高校的根本在于立德樹人。學院領導高度重視畢業生就業工作并且認真履行責任，全面領導組織好本學院的畢業生就業服務工作，認真研究解決學生在就業過程中遇到的困難，群策群力，創新工作方式方法。

為了更好的將就業情況摸清、就業數據摸準，學院將就業工作下沉，實行分層管理，責任從學院領導落實到每個班級，形成以畢業班班主任、班長為主體、全院職工積極參與的全員服務就業模式，從上到下構建就業信息暢通渠道。學院實行班級承包責任制，開展系統就業培訓，分別召開了就業領導小組會議、畢業班班主任大會、畢業年級大會，介紹學校就業舉措與政策，將工作下沉到班級里每個同學，保證每個同學都能夠及時準確地接收就業政策與就業信息，爭取全員就業。

（二）加強專業課程指導與思政教育相結合，提升學生競爭力

學院積極組織教師指導學生參與全國大學生英語競賽、全國大學生數學建模競賽及中國石油工程設計大賽等學科競賽，在夯實學生專業基礎的同時，培養學生的創新思維、團隊協作能力、表達能力及寫作能力?；诒究粕鷮熤七x拔優秀本科生組建科研團隊，參與指導老師的科研項目并積極申報大學生創新創業訓練計劃項目，參與大學生學科競賽活動，通過科學研究及創新創業實踐，培養學生獨立思考和創新創業能力。

充分發揮專業課程的育人作用，加大專業課與思想政治理論課的有機融合，在專業課教學的同時培育學生求真務實、實踐創新、精益求精、創業報國的精神，培養學生愛崗敬業、踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越的優秀品質，使學生成長為心系社會并有時代擔當的技術型人才。在教學過程中以社會主義核心價值觀為引領，將價值引領與知識傳授相融合，在知識傳授、能力培養過程中，弘揚社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，并貫穿于整個人才培養的全過程，提高學生求職中的核心競爭力。

（三）加強職業規劃教育，構建家校溝通平臺

學校應該從學生入學開始就建立完整完善的職業規劃課程體系，并不斷完善和調整課程內容，以適應不同年級、不同專業需求。除了課堂教學，學校應該積極組織實踐活動，如企業參觀、實習、社會實踐等，幫助學生了解企業和相關行業的現狀，提高對職業規劃的認識。建立家校溝通機制，學校定期向學生家長發送招聘信息、求職技巧等，家長應全力支持學生發展，不應將自己主觀意愿強加于孩子身上［5］，家校聯合對學生實行“經濟上扶持，信息上首推，心理上疏導”的措施，幫助學生過好人生的“關鍵一關”。

（四）創新就業服務模式，搭建就業平臺

“填鴨式”的就業信息推廣已不能滿足目前就業形勢的需要。創新就業服務模式，以學生就業意向為主導，主動聯系學生感興趣的企業，建立優質企業群，邀請相關企業招聘，助力學生與企業雙贏。深化和創新“互聯網+”精準就業服務模式勢在必行，借助互聯網大平臺，以企業人才需求為導向，整合企業人才需求，堅持解決共性問題與個性問題相結合，堅持解決思想問題與實際問題相結合，因人施策，創新舉措。

深化和創新“互聯網+”精準就業服務模式勢在必行，借助互聯網大平臺，以企業人才需求為導向，整合企業人才需求，堅持解決共性問題與個性問題相結合，堅持解決思想問題與實際問題相結合，因人施策，創新舉措，拓寬就業渠道。

（五）引導就業觀念轉化，樹立靈活就業觀念

加強就業觀教育引領，鼓勵畢業生積極服務國家戰略，到國家重大工程、重大項目、重要領域，到基層就業創業，到部隊貢獻才干。進一步加強對畢業生的分類指導，針對不同專業和需求，送政策、送信息、送指導。加大組織學生參加大學生村官、公務員、各類義務教育階段學校教師招錄計劃、三支一扶計劃和大學生志愿服務西部計劃等基層項目的力度，鼓勵學生參軍入伍，進一步宣傳落實好基層就業、學費資助等優惠政策，鼓勵引導畢業生到基層就業創業。

結語

在“雙一流”學科建設的背景下，面對經濟下行的挑戰，長江大學石油工程學院積極總結就業工作經驗，轉變就業工作思路，堅持以人為本，結合“一生一策”、發揮課程思政育人，搭建就業平臺等方法，全員參與，順應國民經濟社會發展的需求，培養具有創新性和開拓精神的技術人才，助力學生充分就業高質量就業。

參考文獻：

［1］子紀 .走全面協調可持續發展之路——中央經濟工作會議精神解析［J］.紫光閣 ，2004（01）：14-16.

［2］中華人民共和國教育部.2024屆高校畢業生規模預計1179萬人，同比增加21萬人。［EB/OL］.（2023-12-05）［2023-12-05］http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202312/t20231205_1093287.html.

［3］薛小霜，周琳，嚴曉燕.職業生涯規劃視角下高職“慢就業”成因及對策探析［J］.山西青年，2022（24）：47-49.

［4］劉保中，郭亞平，敖妮花.新冠肺炎疫情對大學畢業生就業質量的影響——基于疫情前后全國19所高校的調查對比分析［J］.中國青年研究，2022（10）：110-119.

［5］李敏.新時期促進大學生就業對策探討［J］.中國商論，2021（22）：169-171.