全民健身背景下技工院校體育籃球課程教學探索與實踐

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

周奇 廣東省南方技師學院廣東省 韶關市 521023

zhouqi shaoguan guangdong Province 521023 China

中圖分類號：G842

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.07.000

備注：null

作者簡介：周奇（1991—），男，大學本科，中級-講師; 研究方向為技工院校體育教學。

普通作者：null

摘要：為促進技工院校體育籃球課程教學水平提升，在全民健身背景下，開展技工院校體育籃球課程教學探索與實踐研究。分析技工院校體育籃球課程教學現狀，并在明確全民健身背景下技工院校體育籃球課程教學影響因素包括：政策引導、人才培養需求、學生心理特點、教學內容與方法等基礎上，提出遵循個性發展調動學生運動興趣、搭建校園籃球文化平臺、強化籃球社團指導與支持的教學實踐策略。以期為培養更多具備籃球技能和綜合素質的人才提供幫助。

關鍵詞：全民健身；技工院校；體育籃球課程；課程教學

Exploration and Practice of Sports Basketball Course Teaching in Technical Colleges under the Background of National Fitness

ZHOU Qi

（Guangdong Province Nanfang Technician College， Shaoguan Guangdong 521023）

Abstract： To promote the improvement of the teaching level of sports basketball courses in technical colleges， in the context of national fitness， exploration and practical research on the teaching of sports basketball courses in technical colleges. Analyze the current situation of sports basketball teaching in technical colleges， and under the clear background of national fitness， the influencing factors of sports basketball course teaching in technical colleges include： based on policy guidance， talent cultivation needs， student psychological characteristics， teaching content and methods， etc， propose teaching practice strategies that follow individual development to stimulate students' interest in sports， build a campus basketball culture platform， and strengthen guidance and support for basketball clubs. To provide assistance in cultivating more talents with basketball skills and comprehensive qualities.

Key Words： National fitness; Technical colleges and universities; Sports basketball course; Course teaching

0 引言

技工院校作為培養技術技能人才的重要基地，其體育教育也面臨著新的挑戰和機遇。籃球作為一項廣受歡迎的體育項目，在技工院校的體育教學中占據著重要的地位。籃球是一項集體性、趣味性和競技性兼具的體育項目[1]。在技工院校的體育教學中，籃球課程不僅能夠提高學生的身體素質，增強其心肺功能和肌肉力量，還有助于培養學生的團隊協作精神、溝通能力和意志品質。通過籃球比賽等形式，學生可以在競技中體驗成功與失敗，學會如何面對挑戰、克服困難。此外，籃球運動還可以培養學生的自信心和競爭意識，為其未來的職業發展和社會適應能力打下堅實的基礎。全民健身的提出，強調了體育在社會發展中的重要地位。隨著全民健身意識的提高，體育運動已逐漸成為人們生活的一個重要組成部分。技工院校的體育教學也應順應這一趨勢，調整教學內容和方法，以滿足學生多元化的需求。隨著我國經濟社會的快速發展，技工院校體育教育面臨著新的挑戰[2]。高校體育教師應積極參與體育社團，積極開展校外體育活動，為學生創造良好的學習環境，提高學生的綜合素質。本文探討在全民健身背景下，開展技工院校體育籃球課程教學的探索與實踐研究。

1 技工院校體育籃球課程教學現狀分析

1.1 技工院校中學生對籃球運動場地滿意度分析

籃球是一項廣受歡迎的體育項目，在技工院校的體育教學中占據著重要的地位。為實現對技工院校籃球課程教學的優化，對其現狀進行分析[3]。當前技工院校中學生對籃球運動場地滿意度的調查結果如表1所示。

根據調研結果，技工院校學生對于學校內部的籃球場地和基礎設施表示滿意。因為學生一般都是在校園里活動，所以對籃球活動的需求主要依賴于學校所提供的場地與設備。籃球場地的地面、球架和籃板等設施比較齊全，如果有損壞可以及時修理。結果顯示，有60%以上的同學們對于學校的各項基本建設都比較滿意。這表明學生對學校的籃球場地和基礎設施持有積極的態度[4]。因此，技工院校需要繼續保持這些設施的維護和更新，以滿足學生日益增長的籃球運動需求。同時，學校可以考慮增設更多的籃球場地和設施，提高場地的使用率和便利性，進一步增強學生對籃球運動的參與度和滿意度。

1.2 技工院校學生對體育籃球課程教學指導滿意度分析

在此基礎上，分析技工院校學生對體育籃球課程教學指導滿意度進行分析，如表2所示。

根據表2的數據，技工院校學生對籃球運動教學指導的滿意度普遍較低。這一現象背后有多重原因。當前的籃球運動課程可能無法充分吸引學生的參與，缺乏激發學生興趣的有效手段[5]。這導致許多學生對籃球課程的熱情不高，缺乏參與的積極性。

1.3 技工院校學生對籃球運動社團組織滿意度分析

技工院校學生對籃球運動社團組織的滿意情況如表3所示。

由表3所示，在選擇滿意與較滿意兩個選項中，有55%以上的同學表示對籃球社團的組織效能持正面看法。在技工院校中，各大社團每年都會組織各種形式的籃球體育活動和比賽，采用獎勵激勵的方式，鼓勵和號召學生積極參與社團籃球運動。

1.4 體育籃球課程教學現狀分析

這種社團組織的籃球活動和比賽，不僅提供了學生參與籃球運動的平臺，還促進了學生之間的交流與合作。通過參與這些活動，學生能夠提高自己的籃球技能，增強團隊協作能力，培養競爭意識。通過對當前技工院校體育籃球課程教學現狀分析得出，當前現有教學方式存在積極的一面，也存在消極的一面[6]。從積極的角度來看，當前的教學方式注重實踐性和技能培養。技工院校體育籃球課程往往通過大量的實踐訓練來提高學生的籃球技能和比賽能力。這樣的教學方式有利于學生掌握實際的籃球技能，提高他們的比賽水平。同時，實踐性教學方式也有助于培養學生的團隊協作能力和競技精神。

然而，現有教學方式也存在一些消極方面。首先，教學方式相對單一，缺乏多樣性。一些技工院校的體育籃球課程過于注重技能訓練，而忽視了學生的興趣和個性化需求。這種單一的教學方式可能導致學生對籃球失去興趣，缺乏學習的主動性和積極性。其次，教學資源有限也是當前教學方式的一個消極方面。由于技工院校的體育教學資源相對緊張，一些學校可能無法提供足夠的場地、器材等教學資源[7]。這不僅限制了學生的實踐訓練機會，也可能影響教學質量和學生的學習效果。

2 全民健身背景下技工院校體育籃球課程教學影響因素

在全民健身背景下，技工院校體育籃球課程教學受到多種因素的影響。以下是對這些影響因素的詳細分析：

（1）政策引導：政策是推動高校籃球教學改革的關鍵因素之一。當前，國家出臺了一系列體育政策，提倡全民健身，加強體育教育，為高校籃球教學改革提供了政策支持，也為高校籃球教學改革指明了方向。（2）人才培養需求：隨著社會的發展，對于綜合素質高、具備團隊合作精神和領導能力的人才需求越來越大[8]。高校籃球教學是一個很好的培養學生綜合素質的途徑。（3）學生心理特點：傳統的教學方法很難與職業院校學生的心理特征相匹配，造成了學生的抵觸情緒，從而影響了他們的學習熱情，妨礙了他們的終身運動習慣的養成，也妨礙了我國全民健身運動的發展。為此，對籃球教學進行改革，使之符合學生的心理特征。（4）教學內容與方法：目前公共體育籃球課的教學中存在教學內容單一、教學方法單一、教學環境單一、學生參與積極性不高等問題。教學內容往往只注重籃球運動的技術訓練，而忽視了籃球運動的戰術、規則、配合等方面的教學內容，導致學生對籃球運動的全面了解不足。（5）教師素質：在教學過程中，教師處于領導地位，他們的職業素養和整體素質將會對教育質量產生重要的影響。因此，教師的素質也是影響籃球教學質量的重要因素之一。（6）體育設施：體育運動場地是開展體育運動的基本條件，包括場地、器材等。如果學校缺乏足夠的體育設施，將直接影響籃球教學的正常開展。（7）社會環境：社會環境對于學生的體育鍛煉意識和行為也有一定的影響。如果社會上缺乏體育鍛煉的氛圍和對健康生活的追求，學生也很難形成良好的體育鍛煉習慣。

綜上所述，技工院校體育籃球課程教學的效果受到多種因素的影響。為了提高教學效果，需要綜合考慮各種因素，制定針對性的教學策略，以適應全民健身的背景和滿足學生多元化的需求。

3 全民健身背景下技工院校體育籃球課程教學實踐策略

3.1 遵循個性發展，調動學生運動興趣

在技工院校體育籃球課程教學中，教師應該遵循個性發展的原則，充分考慮學生的興趣和需求。每個學生都有不同的運動背景和興趣愛好，為此，應采取多種方式提高學生對籃球運動的興趣。例如，可以采用游戲教學法、情境教學法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習籃球技能和知識[9]。通過個性化的教學，教師可以更好地滿足學生的需求，提高教學質量。

同時，為了更好地調動學生的運動積極性，教師可以組織各種形式的籃球比賽和活動。籃球比賽和活動可以讓學生更好地了解籃球運動的文化內涵和價值，提高自己的技能水平和團隊協作能力。通過比賽和活動的組織，教師可以營造積極向上的學習氛圍，激發學生的運動熱情。

3.2 搭建校園籃球文化平臺

為了更好地推廣籃球運動，技工院校搭建校園籃球文化平臺。這個平臺可以為學生提供更多了解和參與籃球運動的機會，營造良好的籃球文化氛圍。通過校園廣播、海報、宣傳欄等形式，宣傳籃球運動的文化內涵和價值，讓學生更好地了解籃球運動的魅力和意義[10]。同時，可以組織各種形式的籃球文化活動，如籃球知識競賽、籃球文化展覽等，吸引更多的學生參與其中。這些活動可以培養學生的籃球興趣和愛好，促進校園體育文化的繁榮和發展。

通過校園籃球文化平臺的搭建，可以營造積極向上的校園文化氛圍。這個平臺可以成為學生交流和互動的平臺，促進彼此之間的了解和友誼。同時，這個平臺也可以為學生提供更多展示自己的機會，培養他們的自信心和創造力。

3.3 強化籃球社團指導與支持

技工院校加強對籃球社團的指導與支持，提高社團組織的專業性和影響力。院校組織專門的老師定期指導各社團，提供技術支持和培訓資源。同時，學校可以加大對社團的投入，提供必要的場地和器材等資源，支持社團開展各種形式的籃球活動和比賽。通過加強對籃球社團的指導與支持，可以更好地滿足學生的需求，提高教學質量。此外，也可以促進校園體育文化的繁榮和發展。

在指導與支持的過程中，學校可以注重培養學生的領導力和組織能力。通過讓學生參與社團的管理和活動組織，可以培養他們的團隊協作精神和組織能力。這些能力對于學生未來的職業發展也是非常重要的。同時，學校可以鼓勵籃球社團與其他社團的合作與交流，促進校園文化的多元化發展。通過與其他社團的合作，可以擴大籃球社團的影響力，吸引更多的學生參與其中。

綜上所述，技工院校在體育籃球課程教學中應該注重個性發展、校園文化平臺建設和社團指導與支持等方面的應對策略。通過這些應對策略的實施，可以提高教學質量和滿足學生的需求，培養更多具備籃球技能和綜合素質的人才。同時，也可以促進校園體育文化的繁榮和發展。

4 結語

在全民健身背景下，技工院校體育籃球課程教學需要不斷地探索與實踐。通過優化教學內容、創新教學方法、完善評價體系、加強師資隊伍建設以及建設校園籃球文化等方面的努力，可以提高技工院校體育籃球課程的教學質量，滿足學生多元化的需求，推動全民健身事業的發展。

參考文獻

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