黨的二十大精神融入大學生思想政治教育路徑探賾

李紹先 許樂

摘要：大學生思想政治教育是學習宣傳貫徹黨的二十大精神的重要途徑。文章闡述黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊，分析黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的主要內容，并從教育主體要愿融、課程教育要會融、生活實踐要真融三個方面，探討黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的有效路徑。

關鍵詞：黨的二十大精神；大學生思想政治教育；路徑；立德樹人；教育主體；課程教育；生活實踐

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）14-0029-04

基金項目：本文系2023年度陜西高校學生工作研究課題“黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的實踐路徑”（課題編號：2023XKT24）研究成果

青年大學生是祖國的未來、民族的希望，高校把黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，是培養(yǎng)時代新人的戰(zhàn)略需要，也是推動思想政治工作創(chuàng)新的要求。高校要把黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，既要從意義上回答“為什么融”，從認知上回答“融什么”，更要從實踐上回答“如何融”，以切實提升融入的質量與效果。

一、黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊

黨的二十大報告對我國的全領域、多方面作出了前瞻性思考，為全面建設社會主義現代化國家指明了方向。將黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，具有重要的價值意蘊。

1.學習貫徹二十大精神的基本要求

黨的二十大報告是一篇馬克思主義的綱領性文獻，它匯聚了黨一百多年的奮斗歷程和深刻認識，闡述了開辟馬克思主義中國化時代化的新境界，擘畫了全面建成社會主義現代化強國的宏偉藍圖。要深入貫徹黨的二十大精神，以二十大精神筑牢青年之魂，就必須將其融入大學生思想政治教育。首先，學習貫徹二十大精神是加強黨性教育的迫切要求。青年學子要明確自己是黨的重要培養(yǎng)對象，應具備黨員的政治覺悟和黨性修養(yǎng)。二十大報告強調要深入推進全面從嚴治黨，這提醒大學生在學術求真和道德修養(yǎng)上要嚴格要求自己，緊跟時代步伐，爭做時代新人。其次，二十大精神是大學生肩負使命擔當的精神力量。大學生要正確認識黨和國家的發(fā)展方向，理解黨的政策，具備家國情懷，自覺肩負起時代賦予的歷史使命。最后，二十大精神是大學生奮發(fā)圖強的行動指南。二十大報告提出“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計”，這為國家建設和社會進步提供了明確的方向，為大學生指明了成才之路。大學生需要在二十大精神指引下奮發(fā)圖強，為國家建設和社會發(fā)展貢獻自己的力量。

2.大學生思想政治教育的現實需要

適逢百年未有之大變局，推動大學生思想政治教育順應時代發(fā)展、適應新時代需要至關重要，可以讓大學生認清社會發(fā)展的大勢，爭做時代新人。首先，大學生思想政治教育必須堅持守正創(chuàng)新，解決新時代面臨的新問題。黨的二十大報告對新時代中國特色社會主義的歷史使命有明確的闡述，對指導大學生成長成才具有重要的意義。通過學習黨的二十大精神，大學生能夠更好地理解新時代的歷史定位，為未來可能面臨的新環(huán)境、新問題做好準備。其次，大學生思想政治教育需要關注國際形勢的變化。二十大報告強調中國特色社會主義偉大事業(yè)對世界和平與發(fā)展的重要性，提出了“構建人類命運共同體是世界各國人民前途所在”[1]的理念。大學生應該具備國際視野，能夠以大局的眼光和長遠的意識審時度勢，而黨的二十大精神為大學生提供了參與全球事務的新視角。最后，大學生思想政治教育必須致力于滿足國家建設的需求。黨的二十大報告明確了全面建設社會主義現代化國家的戰(zhàn)略目標，強調中國式現代化的新闡釋。通過學習黨的二十大精神，大學生能夠更好地理解國家建設的緊迫性和重要性，積極投身到各行各業(yè)，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

3.大學生成長成才的重要保障

大學是培養(yǎng)未來社會棟梁之材的重要場所，思想政治教育是塑造大學生世界觀、人生觀和價值觀的關鍵。黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，不僅有助于大學生正確“三觀”的養(yǎng)成，還能引導他們成為有擔當、有道德、有創(chuàng)新精神的國家建設者和社會發(fā)展的推動者，成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。首先，大學生必須深刻理解和把握新時代的精神內涵。通過學習黨的二十大精神，大學生能夠更好地融入并引領新時代的發(fā)展潮流，勇擔使命，增強社會責任感和歷史使命感。其次，大學生成長成才不僅需要掌握豐富的知識和技能，更需要具備正確的思想和價值觀。黨的二十大報告要求用社會主義核心價值觀鑄魂育人，這對大學生的道德塑造和人格養(yǎng)成具有指導意義。最后，黨的二十大報告強調全面建設社會主義現代化國家，這為大學生成長成才、施展才干提供了廣闊的舞臺，能夠激發(fā)大學生的社會參與意識，促使大學生積極參與社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技研究，不斷提高創(chuàng)造能力。

二、黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的主要內容

黨的二十大報告是政治宣言和行動綱領，具有豐富的思想內容。推動黨的二十大精神與大學生思想政治教育的有機結合，不僅有助于大學生深刻理解新時代的歷史定位，還能引導他們積極投身于國家建設。

1.從歷史層面理解新時代歷史性成就、歷史性變革的新定位

黨的二十大報告將新時代的歷史性成就和歷史性變革置于重要位置，正確理解黨的二十大報告對新時代的歷史性成就、歷史性變革的新定位于大學生而言至關重要。首先，中國特色社會主義進入新時代，意味著國家發(fā)展進入全新的歷史階段。大學生應站在中國發(fā)展新的歷史方位的高度，明確自身成長與時代發(fā)展同頻共振，增強參與中國偉大事業(yè)建設的神圣使命感。其次，黨的二十大報告明確提出“全面建成社會主義現代化強國，總的戰(zhàn)略安排是分兩步走：從二〇二〇年到二〇三五年基本實現社會主義現代化；從二〇三五年到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”。[2]這一戰(zhàn)略安排對大學生提出了新的歷史性要求。大學生應認識到個人發(fā)展與國家、民族的發(fā)展密切相連，要堅持努力學習文化知識和技能，更好地投入到祖國建設之中。最后，黨的二十大報告提出“我們要堅持對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念”[3]，這為大學生自身發(fā)展提供了前行的道路圖。大學生要銘記黨的歷史，保持黨性覺悟，為黨和國家事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻。

2.從理論層面理解馬克思主義中國化時代化新境界

“實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在。”[4]這對大學生思想政治教育具有深刻的理論指導意義。首先，黨的二十大報告指出，“推進馬克思主義中國化時代化是一個追求真理、揭示真理、篤行真理的過程”。[5]大學生需要深入學習并理解這一過程，認識到馬克思主義中國化時代化的深刻內涵，堅持用“六個堅持”指導自己的學習和行動。其次，中國特色社會主義偉大事業(yè)進入新階段，這意味著馬克思主義中國化實現新的飛躍。大學生應堅持用馬克思主義中國化時代化的科學理論武裝自身，明確新時代中國特色社會主義的理論特點，不斷提高理論水平。最后，中國特色社會主義偉大事業(yè)的成功實踐為馬克思主義中國化提供了堅實的理論基礎。在黨的二十大精神學習中，大學生需要深刻理解中國特色社會主義的優(yōu)越性和成功經驗，堅定馬克思主義中國化的信仰，不斷提高政治思維水平，增強理論與實踐相結合的能力。

3.從實踐層面理解中國式現代化的新闡釋

中國特色社會主義進入新時代要求全面建設社會主義現代化國家，這對大學生思想政治教育提出了新的實踐要求。首先，中國式現代化在堅持黨的全面領導、堅持中國特色社會主義的基礎上推進的不僅包括經濟建設，還包括政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設等多個方面[6]。大學生應該理解中國式現代化的全面性和綜合性，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。其次，中國特色社會主義偉大事業(yè)的成功實踐為中國式現代化提供了有力支持。高校思政課教師應該以引導學生研究中國特色社會主義偉大實踐為基石，理解中國式現代化的本質要求，為更好地將理論與實踐相結合作出貢獻。最后，二十大報告指出，“從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”。[7]中國特色社會主義偉大事業(yè)的發(fā)展需要大量具備創(chuàng)新意識和實際操作能力的高素質人才，要求大學生必須具備創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，大學生要積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，參加“三下鄉(xiāng)”及其他社會實踐活動等，以實現自身全面發(fā)展。

4.從系統(tǒng)層面理解全面建成社會主義現代化強國的新謀劃

黨的二十大報告對全面建成社會主義現代化強國這一戰(zhàn)略目標進行了總體謀劃。高校思政課教師應該引導大學生系統(tǒng)理解全面建成社會主義現代化強國新謀劃的內涵。首先，全面建成社會主義現代化強國需要充分發(fā)揮黨的領導作用。二十大報告明確了黨的全面領導在中國特色社會主義偉大事業(yè)中的主心骨地位，高校思想政治教育必須引導大學生理解黨的領導是中國特色社會主義偉大事業(yè)成功實踐的關鍵，并積極向黨組織靠攏。其次，全面建成社會主義現代化強國要求國家治理體系和治理能力現代化。高校思想政治教育應引導大學生認識到國家治理的重要性，并積極參與社會治理和國家建設，為提高國家治理水平貢獻力量。最后，全面建成社會主義現代化強國要求在經濟、政治、文化、社會、生態(tài)五個方面取得全面發(fā)展。這個目標與大學生的成長成才息息相關，大學生應以這一目標為導向，結合自身發(fā)展定位，為之持續(xù)努力奮斗。

三、黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的路徑

探索黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的路徑需要堅持理論和實踐相統(tǒng)一的原則，以更好地引導大學生理解和踐行黨的二十大精神。

1.教育主體要愿融

（1）教育者。教育者應當成為引領黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的關鍵人物。首先，教育者應具備系統(tǒng)學習黨的二十大精神的思想基礎。教育者作為教育行業(yè)的引路人，必須深入學習黨的二十大精神，了解其核心理念、戰(zhàn)略目標和政策方向。這就要求教育者積極參與黨的理論學習，研讀黨的文件、領導講話和相關文獻。其次，應堅持理論與實踐相結合。教育者應從黨的二十大報告關于理論與實際問題相結合的理論中汲取營養(yǎng)，以生動的案例和故事的形式傳達給學生。例如，可以通過展示黨的二十大精神在改革開放、扶貧攻堅等領域的實際成就，引發(fā)學生的思考。最后，要善于創(chuàng)新教育方法。教育者需要不斷探索新的教育方法，以激發(fā)學生的興趣、深化學生的理解，如利用多媒體、在線教育平臺、虛擬實驗等現代技術手段創(chuàng)設更具吸引力和互動性的教育環(huán)境。（2）教育對象。學生作為教育的對象，需要積極參與黨的二十大精神的學習和實踐。首先，學生要樂于自主學習。學生應主動學習黨的二十大精神，積極參與相關討論和研究。學校可以設立在線學習平臺，提供黨的二十大精神的學習資料，鼓勵學生自主學習。其次，學生要重視社會參與。學生應積極參與志愿活動、社會實踐和研究項目，將理論知識應用到實際中，增強自身的社會責任感。學校可以設立志愿服務基地和研究中心，為學生提供參與機會和資源支持。最后，學生要善于培養(yǎng)自己的思辨能力。學生應積極參與學校組織的辯論賽、論文競賽和各類學術研究項目，培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新思維。

2.課程教育要會融

（1）思政課程內容。思政課程應著重深化以下內容，以便更全面地宣傳黨的二十大精神。首先，要講清黨的戰(zhàn)略目標。可以通過深度討論和案例分析，幫助學生深刻理解黨的戰(zhàn)略目標的內涵和重要性。其次，要講透核心理念。要強調黨的二十大精神的核心理念，如中國特色社會主義、全面深化改革、馬克思主義中國化時代化、中國式現代化等[8]，以幫助學生深刻理解黨的思想。教育者可以通過運用角色扮演、小組討論和實地考察等多種教學方法，幫助學生更好地領會這些思想。最后，要講透實際案例。可以結合實際案例，讓學生了解黨的二十大精神在不同領域的具體應用，使學生將理論與實際相結合，更好地理解黨的工作。（2）實施課程思政。課程思政的實施可以促進思想政治教育與專業(yè)課程的融會貫通。教育者可以與社會科學教師合作，將黨的二十大精神與國家政策、社會變革等領域結合起來。跨專業(yè)合作可以通過聯合授課、研究項目和跨學科討論等方式實現，促進多門課程協(xié)同發(fā)展。

3.生活實踐要真融

黨的二十大精神融入大學生思想政治教育需要與實踐相結合，充分體現實踐是理論的生動驗證，這也是貫徹知行合一的重要體現。（1）校園文化。學校應加強黨建文化建設，以更好地融入黨的二十大精神。首先，要積極組織黨日活動。學校可以定期組織黨日活動，如黨員座談會、主題講座、紀念黨的重大事件活動等，讓黨員和學生有機會共同參與，旨在加深其對黨的二十大精神的理解。其次，要充分發(fā)揮黨組織的模范帶頭作用。學生黨員組織應積極開展黨務學習活動，學校應為黨團組織提供充足的資源和平臺，促進黨的二十大精神在學生群體中更快傳播。最后，要開展多樣化的校園活動。學校可以通過舉辦多種校園活動，如演講比賽、主題展覽、文化節(jié)等，鼓勵學生積極表達自己對二十大精神的理解和看法，更好地推動黨的二十大精神的傳播和實踐。同時，學校應制定相關獎勵機制，激勵學生積極參與活動[9]。（2）社會實踐。學校應鼓勵學生參與各類社會實踐、社會調研和實際研究項目。要通過各類實踐活動的開展，引導學生將黨的二十大精神付諸實際行動，增強其社會責任感和實踐能力。首先，可以開展志愿活動。學生可以參加扶貧幫困、環(huán)保行動、義務教育支持等志愿服務項目，將黨的二十大精神體現在實際行動中。學校應建立志愿服務組織，為學生提供參加志愿服務的機會。其次，可以開展社會調研。學生可以通過參加社會調研項目，深入了解社會問題和實際需求。學校應為學生提供調研項目的指導和資源支持，從多渠道鼓勵大學生積極參與社會調研。（3）實際研究。學生可以通過參與實際研究項目，深入探討與黨的二十大精神相關的社會問題。學校應設立研究中心并進行項目資助，為學生提供研究機會和資源支持。

四、結語

綜上所述，通過具體的路徑和行之有效的方法，促進黨的二十大精神更深入地融入大學生思想政治教育，可以培養(yǎng)更加優(yōu)秀的新時代青年。這不僅符合教育的本質，也是黨的建設和國家發(fā)展的需要，能夠為培養(yǎng)時代新人提供有力保障。大學生思想政治教育的路徑探索不僅需要理論指導，還需要不斷實踐和改進，以適應新時代的教育要求。希望通過本文的深入探討，能為大學生思想政治教育的實踐提供更多有益的思考和建議。

參考文獻：

[1][2][3][4][5][7]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗———在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2022.

[6]康曉強.堅持中國共產黨領導是中國式現代化的本質要求[J].前線，2022（11）：86-89.

[8]常亞楠.黨的二十大精神融入高校思想政治教育的三重維度[J].山西大同大學學報：社會科學版，2023，37（04）：17-20+31.

[9]陳敦山.黨的二十大精神引領大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑探究[J].西藏民族大學學報：哲學社會科學版，2023，44（01）：102-107.

Exploration of the Path of Integrating the Spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China into the Ideological and Political Education of College Students

Li Shaoxian1， Xu Le2

（1.Xian FanYi University， Xian 710000， China；2.School of Marxism， NorthWest University， Xian 710000， China）

Abstract： Ideological and political education for college students is an important way to learn， promote and implement the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China. The article elaborates on the value and significance of integrating the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China into the ideological and political education of college students， analyzes the main content of integrating the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China into the ideological and political education of college students， and explores the effective path of integrating the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China into the ideological and political education of college students from three aspects： the education subject should be willing to integrate， the curriculum education should be able to integrate， and the life practice should be willing to integrate.

Key words： the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China； college students ideological and politicaleducation；path；foster character and civicvirtue；education subject；curriculumeducation； lifepractice