于丹丹　趙越

摘 要：隨著社會的發展和時代的進步，培養專業應用型人才是新時代對高校專業教育提出的新要求。流行音樂專業的碩士生是當前我國音樂領域的主要潛在人才資源之一，他們在繁榮我國文化事業、推動我國流行音樂發展中所發揮的作用不容小覷。高校流行音樂專業也需要正視這一需求，有針對性地調整流行音樂專業人才培養方向，結合新時代的新要求，重新梳理和規劃流行音樂專業碩士的培養方案，全力保證流行音樂專業教育教學以及人才培養工作與社會發展現實需求的一致性。

關鍵詞：流行音樂專業；碩士人才；實踐能力

注：本文系吉林省研究生教育教學改革項目“流行音樂專業碩士實踐能力培養研究”（JJKH20230092YJG）研究成果。

實踐能力對于流行音樂專業的碩士生而言至關重要，他們只有具備足夠強的實踐能力，才能夠真正領悟流行音樂的內涵和價值，才能夠將所學的專業知識應用到實際應用場景當中，在實踐中持續提升自身的整體素質與能力。據了解，當前高校流行音樂專業高度重視碩士生群體的實踐能力培養，在實際教學工作中也在積極致力于創新具體教學方式，以期全面提升流行音樂專業碩士整體實踐能力。

一、流行音樂專業應用領域及專業優勢

（一）流行音樂專業應用領域

流行音樂內容通俗、形式活潑、結構短小、情感真摯，兼具娛樂性、時尚性、大眾性，是現代人最喜愛的音樂類型之一。在現實社會中，流行音樂的應用領域也是非常廣泛的，流行音樂專業的碩士生在就業方面也有較多的選擇性。其一，音樂創作和表演。在流行音樂專業學習過程中，碩士生會接觸和了解到十分多元的流行音樂風格和形式，而且會逐漸提高音樂創作能力，掌握諸多音樂表演技巧。因此，會有部分流行音樂專業畢業的碩士生選擇從事歌手、作曲家、編曲家以及演奏家等相關職業。從流行音樂市場發展趨勢來看，音樂創作和表演的市場需求和機會還會持續增加。其二，音樂制作和傳播。流行音樂專業碩士生在校學習期間會同步學習與音樂制作相關的理論知識和技術技巧，所以他們會相應掌握諸如混音、錄音、母帶制作等技能，這為他們提供了另一種就業選擇，即錄音師、混音師、音樂制作人等，這類工作主要是為流行音樂制作和發行提供服務。當然還會有一些碩士生憑借自身所掌握的流行音樂媒體和業務知識，從事音樂評論、音樂經紀人以及音樂記者等職業。其三，音樂教育和研究。流行音樂專業的碩士生在流行音樂理論與技能掌握方面都具有一定優勢，他們的音樂教育能力和研究能力相對比較扎實，所以部分流行音樂專業畢業的碩士生也可以選擇從事音樂教師、音樂學者等相關職業，致力于為流行音樂教育和研究服務。

（二）流行音樂專業優勢

高校流行音樂專業屬于藝術大類，流行音樂專業旨在培養具備流行音樂創作、表演、制作以及教育等多方面綜合能力與素養的高級專業人才。關于流行音樂的優勢，具體可以從以下三個方面進行闡述。其一，流行音樂專業符合現代社會對音樂多樣化和商業化發展規劃的需求，為學習該專業的碩士生提供了充分的發展空間。實踐證明，流行音樂專業畢業的碩士生就業前景是比較廣闊的，在音樂媒體開發、音樂評論、音樂制作人、音樂生產商、作曲編曲等諸多音樂崗位中都可以見到流行音樂專業碩士生的身影。其二，流行音樂專業越來越注重培養和提升碩士生的創新能力和實踐能力。從現階段高校流行音樂專業的課程設置與實施情況來看，碩士生在學習過程中可以同步獲得很多表演機會，這在幫助碩士生了解流行音樂發展歷程、風格形式以及提升碩士生音樂理論與聽覺技巧水平等方面發揮著重要作用，而且碩士生在實踐表演過程中也可以潛移默化地提升自身的舞臺表現能力。其三，當前高校流行音樂專業的師資隊伍綜合實力以及教育教學設施設備都與之前相比有了很大提升，這為碩士生提供了更優質的學習資源和學習環境。很多高校流行音樂專業都與國內外知名流行音樂專家人士建立了合作關系，并且會定期或不定期組織開展專業講座和實踐經驗分享活動，由專業人士為學生提供指導，并給出相應的建議。流行音樂專業教學中所使用到的諸如混音臺、吉他、鋼琴、電子琴等一系列設備和樂器也為碩士生的學習和實踐提供了便利條件。

二、實踐能力培養對于高校流行音樂專業碩士生群體的重要性

當今社會競爭日益激烈，高校流行音樂專業顯然已經無法再沿用傳統單一且被動的教育教學方式，必須全力拓展流行音樂專業教育范疇，想辦法提升流行音樂專業碩士生群體的綜合能力。而在流行音樂碩士生群體綜合能力中，實踐能力可被視為核心內容。碩士生只有具備足夠強的實踐能力，才能夠將理論知識與技能技巧靈活巧妙地銜接到一起，學以致用，在實踐中獲得不同的體驗、不同的理解。實踐能力培養對于高校流行音樂專業碩士生而言具有重要的意義，具體可以總結為以下兩點。

（一）有助于提升學生的專業技能水平與社會實踐能力

興趣是最好的老師，流行音樂專業碩士生在多年專業學習過程中難免會產生厭煩情緒，或消極懈怠，或反感抵觸，學習興趣會變得越來越低。在實際學習過程中，如果高?？梢詾樗麄兲峁└嗟膶嵺`機會，比如讓他們參加更多的演出，不僅可以幫助他們積攢更多的經驗，而且可以讓他們在實踐過程中發現自己存在的問題和不足，獲得更多更全面的評價，而這些會成為督促他們深入學習的內在動力，對于提升他們的專業技能水平和社會實踐能力有著很好的導向和輔助作用。此外，臺上演出和臺下練習的感覺也不一樣，有臺上演出的機會，碩士生會變得更加認真和勤奮，會為之投入更多的情感，而且會努力爭取并十分珍惜每一次上臺演出的機會，這對于激發他們的學習興趣也有著很大的幫助。

（二）有助于引導學生建立良好的思想道德品質

流行音樂專業碩士生通過參加一系列實踐學習活動，可以擺脫傳統課程學習模式下單一的學習環境，有更多的機會走進社會，親自觀察、了解和感受現實社會中流行音樂的市場現狀以及發展趨勢，進而產生更強烈的使命感和緊迫感，這對于督促碩士生積極進取，更好地完善和提升自我能力具有很好的推動作用。在具體實踐學習過程中，碩士生會和更多的同學、朋友進行合作，這必然有助于培養他們的團結協作能力。同時在彼此交流、互動的過程中，流行音樂會成為聯系他們的重要紐帶，讓他們感受到團結的力量。

三、高校流行音樂專業碩士實踐能力培養的有效路徑

（一）調整教學目標，優化課程設計

據了解，在之前很長一段時間里，高校流行音樂專業畢業的碩士生會將音樂教育與研究作為首選的就業方向，流行音樂專業的碩士生已經掌握了相對豐富且扎實的理論知識和專業技能技巧，這對于他們勝任各類音樂教育工作崗位具有很大的作用。但是，近些年伴隨著流行音樂市場的發展和人們對流行音樂關注度的提高，越來越多的流行音樂專業碩士生選擇了音樂藝術領域，諸如音樂制作人、編曲作曲家、藝術編導等，當然也有部分流行音樂專業碩士生當了演員或者模特等等?？偠灾餍幸魳穼I碩士生的就業范圍越來越廣泛，就業理念越來越具開放性?；诖?，建議高校流行音樂專業在培養碩士生實踐能力方面及時調整教學目標，以全局思維和創新思維加以審視，在充分了解碩士生群體的真實想法之后再制訂實踐教學計劃，并在此基礎上進一步優化課程設計，在確保碩士生可以學習到專業理論知識和技能技巧的基礎之上，逐步建立起新型的現代化思維理念，將理論教學和實踐訓練緊密結合到一起，給學生提供更多自主選擇的機會。比如，可以在聲樂教學、樂隊編配、器樂教學等必修課程之外，多開設一些和實踐能力培養相關的選修課程，以選修課程的形式來拓展碩士生的知識范疇和音樂視野，促進碩士生的全面發展。也可以增設心理課程、社交禮儀課程、公關類課程等，并且允許碩士生跨學院選課，讓碩士生可以結合自己的興趣愛好以及實際需求來選擇課程，為碩士生提供更多自主摸索和發現的機會，找準自己的奮斗目標。

（二）搭建雙平臺，為碩士生提供更多實踐學習的機會

對于流行音樂專業碩士生而言，要想培養和提升實踐能力，高校需要關注到與其緊密相關的兩個實踐平臺，即舞臺和講臺，并且要在實際教學和培育過程中把控好舞臺和講臺之間的關系，確保二者相輔相成，為碩士生提供充足的實踐鍛煉機會，讓他們成為“在舞臺是合格的演員，在講臺是稱職的教師，在非專業崗位是文藝骨干”的全方位應用型人才。

首先，舞臺實踐。流行音樂專業碩士生需要有舞臺實踐的機會，藝術演出及相關活動可以為碩士生提供展現自身能力的機會。碩士生需要走出教室、走出課堂，登上各種各樣的舞臺，充分展示自己的實踐學習成果。除一些社會舞臺之外，建議高校為碩士生搭建舞臺，并且從舞臺布置、節目策劃到正式演出等，都由碩士生全權負責，讓他們在此過程中深入了解臺前幕后的每一項工作，學會全方位、多角度地分析和思考問題，這對于鍛煉碩士生的舞臺心理素質以及提升碩士生的舞臺表現力都有著很好的幫助。

其次，講臺實踐。這里所提到的講臺指的是藝術排練和教育實習。部分流行音樂專業的碩士生傾向于從事音樂教育和研究相關工作，那么他們需要在日常學習過程中獲得更多講臺實踐學習的經歷，進而積攢更多的教育經驗，在講臺上感受理論知識的對外輸出，感受學習流行音樂的社會教育功能。因此，高校流行音樂專業在培養碩士生實踐能力的過程中要關注到這一點，盡可能為其提供更多講臺實踐的機會。

（三）靈活調整培養方式，深入挖掘碩士生的興趣和潛力

碩士生已經具備了多年音樂學習經驗，對于流行音樂的認知也有了相對穩定的看法和感受，在一些具體實踐學習過程中，難免會被慣性思維以及傳統認知所影響，習慣待在自己的學習舒適區，不愿意踏出舒適圈，這顯然不利于碩士生實踐能力的提升。高校流行音樂專業在實際教育和培養工作中要充分認識到這一點，要想辦法轉變碩士生的一些固定思維和認知，可以大膽嘗試和靈活應用更多更新的培養方式，深入挖掘碩士生的興趣和潛力，提高其參與實踐學習和鍛煉的積極性和主動性。比如，在日常教學過程中，課程教師可以給碩士生提供一個簡單的樂曲，要求他們根據自己對樂曲的理解進行改編和演奏，并且就他們的改編和演奏結果提出中肯的建議，從專業、客觀的角度指出他們的不足，讓他們認識到自己的問題，發現自己的進步空間。再比如，流行音樂專業要鼓勵和支持碩士生組建樂隊或者合唱團，讓他們以團隊的形式來參加各種音樂演出活動，多積攢演出經驗。這樣一來，碩士生不僅可以在團隊合作中相互學習和借鑒，而且可以更多地接觸和了解社會對于流行音樂的定位以及大眾對于流行音樂的偏好，這對于他們未來步入社會，從事與流行音樂相關的工作都可以起到很重要的作用。

四、結語

流行音樂專業碩士生的實踐能力培養要更具特殊性和針對性。在培養碩士生的實踐能力過程中，必須做到綜合考量，在緊密結合社會流行音樂發展動態的同時，隨時關注碩士生的真實學習需求，以確保每一項實踐能力培養措施都能夠落到實處，都能夠切實提高流行音樂專業碩士生的實踐能力與綜合素養。

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作者單位：

吉林藝術學院流行音樂學院