強軍思想視域下民族地區軍地校后備兵員政治素養提升路徑

【摘要】在習近平強軍思想的指導下，民族地區軍地校合作探索后備兵員政治素養提升路徑，是新時代背景下加強國防和軍隊現代化建設的關鍵一環。習主席強調軍隊建設需貼近實際、貼近官兵，尤其重視青年官兵的思想政治教育與理論武裝。針對民族地區的特殊性，這一探索旨在結合地方特色與學校教育資源，創新性地構建一套既符合習近平強軍思想要求，又能有效提升民族地區后備兵員政治認同、理論水平與使命擔當的培養體系。本研究旨在深入分析民族地區后備兵員政治素養現狀，探討在習近平強軍思想視域下，如何切實增強教育的針對性和有效性，為民族地區乃至全軍輸送具有堅定政治信仰、良好軍事技能和深厚文化底蘊的高素質后備人才，為實現黨在新時代的強軍目標奠定堅實基礎。

【關鍵詞】習近平強軍思想|民族地區|軍地校后備兵員|政治素養提升

在中華民族偉大復興的戰略全局中，軍隊作為國家安全的柱石，其現代化水平與國家利益密切相關。習近平強軍思想，作為新時代黨的軍事指導理論的重大成果，為軍隊建設提供了根本遵循和行動指南。民族地區因其獨特的地理位置、多元的文化背景和復雜的社會環境，對后備兵員的政治素養提出了更高要求。如何在習近平強軍思想的引領下，依托軍地合作和高校教育資源，創新培育機制，成為提升民族地區后備兵員政治素養、確保部隊絕對忠誠與戰斗力生成的重要課題。

一、習近平強軍思想對于民族地區軍地校后備兵員政治素養提升的指導意義

（一）堅定政治方向，強化理想信念

習近平強軍思想強調政治建軍的根本地位，要求堅持黨的領導，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。對于民族地區的后備兵員而言，這意味著要通過深入學習這一思想，強化他們的政治認同和理想信念，確保他們在多元文化的背景下，始終保持對黨和軍隊的絕對忠誠，成為政治上可靠、信念上堅定的高素質兵員。

（二）注重思想政治教育，提升綜合素質

軍隊思想政治教育工作十分關鍵，中央就此提出了一系列加強和改進的指示要求，強調將戰斗力標準放在首位，同時關愛基層官兵，解決實際問題。這對民族地區軍地校合作培養后備兵員意味著要加強政治教育與實際需求的結合，不僅要在理論上打牢基礎，還要在實踐中鍛煉成長，通過貼近生活、貼近實戰的教育方式，提升其思想覺悟、文化素養和實戰能力，培養出既懂政治又精業務的復合型人才。

（三）促進軍民融合，強化民族團結

在民族地區，習近平強軍思想還指導著軍地合作和民族團結的深化。通過加強軍隊與地方院校的合作，可以更好地將國防教育融入到學校教育體系中，不僅提升后備兵員的軍事技能，也增進他們對國家民族政策的理解和擁護，促進各民族間的相互了解和團結。這種融合不僅提升了兵員的政治素養，也為維護邊疆穩定、促進民族和諧提供了堅實的基礎。

二、習近平強軍思想指導民族地區軍地校后備兵員政治素養提升建議

（一）強化理論武裝，深化習近平強軍思想教育

理論學習系統化。應將習近平強軍思想作為民族地區軍地校后備兵員教育的核心內容，制定系統化的學習計劃。通過開設專門課程、組織定期講座和研討會等形式，確保每位后備兵員都能全面、深入地學習理解其精髓，特別是關于軍隊建設、國家安全、軍事戰略等方面的重要論述，奠定堅實的理論基礎。融入日常教育實踐。將習近平強軍思想融入到日常的校園文化和教育活動中，通過舉辦主題班會、征文比賽、演講比賽等活動，激發學生的學習興趣，使理論學習更加生動、具體。同時，利用校園媒體平臺，如校園廣播、校報、微信公眾號等，定期推送相關學習材料和先進典型事跡，營造濃厚的學習氛圍。建立科學合理的考核評價體系，將習近平強軍思想的學習成效納入后備兵員的政治考核之中，通過閉卷考試、口頭答辯、心得體會撰寫等多種形式檢驗學習成果，確保學習不走過場，真正入腦入心。同時，對于表現突出者給予表彰獎勵，形成正向激勵機制，推動學習教育持續深入發展。

（二）挖掘民族文化資源，培育愛國情懷與民族團結精神

整合教育資源，弘揚民族文化。應深入挖掘民族地區的獨特文化資源，如歷史人物、紅色故事、傳統節日和民俗活動等，將其融入到后備兵員的教育課程中。通過組織參觀民族博物館、歷史遺址、紀念館等活動，讓學生親身感受和學習本民族及中華民族的輝煌歷史和革命傳統，增強文化自信和身份認同。開展主題教育活動，強化民族團結意識。定期舉辦以“中華民族一家親”為主題的教育實踐活動，如民族文化節、民族團結進步月等，鼓勵不同民族的學生共同參與，通過歌舞表演、傳統體育競技、手工藝展示等形式，增進各民族學生之間的相互了解和尊重，促進文化交流互鑒，深化民族團結的情感基礎。實踐體驗與志愿服務并重，培養愛國行動力。鼓勵和支持后備兵員參與社區服務、環境保護、扶貧幫困等社會實踐活動，特別是在民族地區開展的公益項目，讓他們在服務中體會國家發展的實際需要，感受為人民服務的光榮，從而將愛國情懷轉化為實際行動，增強社會責任感和使命感。同時，通過這些活動的參與，進一步鞏固和深化民族團結的觀念，促進社會和諧穩定。

（三）實施軍地協同育人，提升實踐能力與紀律意識

建立健全軍地合作機制。加強地方政府、軍隊與學校之間的溝通協調，構建常態化的聯席會議制度和信息共享平臺，共同規劃后備兵員的培養方案。明確各方職責，優化資源配置，實現教育訓練內容、標準、評估的有機銜接，確保軍地協同育人的高效運行。組織軍事技能訓練與體驗。依托地方高校和軍隊訓練基地，開展軍訓夏令營、軍事技能培訓班等活動，讓后備兵員接受正規的軍事訓練，包括隊列訓練、戰術動作、野外生存等內容，提高他們的身體素質和實戰技能。同時，通過模擬軍事演習、緊急救援演練等實踐操作，增強應對突發事件的能力，提升團隊協作和領導力。強化紀律教育與行為規范。借鑒軍隊嚴格的管理制度，將紀律教育融入日常教學與生活中，通過設立軍事化管理模式的宿舍、實行早操晚點名等措施，培養學生的紀律意識和時間觀念。組織學習軍隊的條令條例和規章制度，開展紀律作風整頓活動，引導后備兵員樹立遵規守紀的良好風尚，確保他們在未來能夠迅速適應軍隊生活，成為有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人。

（四）強化心理素質教育

建立專業心理教育體系。在民族地區軍地校合作框架下，引入專業的心理咨詢師和心理教育專家，開發符合后備兵員特點的心理健康教育課程。課程內容應涵蓋壓力管理、情緒調節、自我認知、團隊協作等多個方面，通過理論講解與案例分析相結合的方式，幫助學生掌握基本的心理調適技巧，提高心理韌性。實施個性化心理輔導。針對不同個體的心理特點和需求，提供一對一或小組心理咨詢服務，及時發現并解決學生的心理困擾，如適應問題、人際沖突、學業壓力等。特別關注來自特殊背景或面臨特殊挑戰的學生，給予更多的關心和專業支持，促進其心理健康成長。組織挑戰性團隊活動，鍛煉意志力。通過組織軍訓拉練、野外拓展、極限運動等富有挑戰性的集體活動，讓后備兵員在克服困難和挑戰的過程中，體驗成功的喜悅，增強自信心和集體榮譽感。這些活動不僅能夠鍛煉他們的身體素質，更重要的是在逆境中培養堅持不懈、勇于拼搏的精神品質，為將來應對復雜多變的軍事任務打下堅實的心理基礎。

三、結語

綜上所述，通過深入貫徹習近平強軍思想，緊密結合民族地區實際，從強化理論武裝、挖掘民族文化資源、實施軍地協同育人，到強化心理素質教育等多方面入手，可以有效提升民族地區軍地校后備兵員的政治素養、文化認同、實踐能力和心理韌性。這一系列舉措不僅能夠為軍隊輸送一批批政治堅定、素質過硬、作風優良的優秀人才，也為維護民族團結、促進社會穩定、推動國家長治久安奠定了堅實的基礎。未來的工作還需持續創新教育模式，緊跟時代發展步伐，確保后備兵員培養工作始終與新時代強軍目標同頻共振，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。中國軍轉民

參考文獻

[1]徐閂鎖.關于新質戰斗力重要論述的內涵邏輯、時代價值與實踐進路[J/OL].北京理工大學學報（社會科學版），1-13.

[2]周永生.論強軍思想對馬克思主義軍事理論的原創性貢獻[J/OL].思想理論戰線，2024，（02）：25-33.

[3]凌勝銀，荊磊，陳茂霞.論強軍思想的科學體系[J].思想理論戰線，2024，3（01）：17-26.

[4]劉光明.強軍思想的內容體系和學理邏輯芻議[J].高校馬克思主義理論研究，2024，10（01）：21-25.

【基金項目：2023年度廣西現代職業技術學院校級科研項目立項“習近平強軍思想視域下民族地區軍地校后備兵員政治素養提升路徑探索”（項目編號：GXXDZD202301）】

（作者簡介：李鈴，廣西現代職業技術學院，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育）