基于引文影響力視角探索我國化工類學科的國際學術影響力

摘要：作為“雙一流”建設的重要評價指標之一，國際學術影響力的系統研究對于準確把握我國學科發展國際水平具有重要價值。文章基于InCites平臺，采用文獻計量學對我國化工學科學術論文的數量和質量、學術標準化影響力、國際合作質量及合作機構進行分析發現：我國化工學科在發文量和被引頻次上占據全球領先優勢，但學術標準化影響力略低于全球平均水平，國際合作規模與成果產出在穩步上升，但國際合作質量與影響力還有較大提升空間。建議優化化工學科評價方法，更加重視學術成果質量，把握戰略機遇，提升全球合作發展質量，有效提升我國化工學科的國際學術影響力。

關鍵詞：化工學科；學術影響力；InCites；“雙一流”建設；國際合作

中圖分類號：G640" 文獻標志碼：A

基金項目：北京化工大學“十五五”規劃專項課題（重點）；項目名稱：基于“雙一流”學科建設探索創新型高等化工人才培養體系的思路和舉措；項目編號：GH2024-02。

作者簡介：張曉晴（1987— ），女，副研究員，博士；研究方向：高教管理，學科建設、規劃等。

*通信作者：于樂（1985— ），男，教授，博士；研究方向：新型微納米結構功能材料設計與合成，高等教育管理等。

1" 研究背景

1.1" 問題的提出

學術影響力是指學科在理論研究和實踐探索層面的影響力，具體代表了某個學科在特定時間內的學術成果、研究人員和所在研究機構的影響力［1］。2017年，我國印發《統籌推進世界一流大學和一流學科實施辦法（暫行）》明確提出，學科的國際影響力是“雙一流”建設高校的認定標準之一。因此，全面提升我國學術國際影響力是推進構建教育新格局的重要舉措。

化學工業是國家經濟命脈和戰略安全的支柱產業，我國化工產業占據了全球40%的市場份額，占亞洲市場總需求的70%左右。隨著信息化產業革新的加速發展，化工產業也面臨著技術、人才、管理等全方位的機遇與挑戰，需要不斷創新，突破關鍵核心技術，提高專業人才培養質量，彰顯國際影響力［2］。與此同時，圍繞創新驅動發展、新質生產力發展、“一帶一路”等國家重大戰略，化工學科已經發展成為與高科技密切相關的通用過程工程學科。化工學科研究的領域也在不斷擴展，向著大宏觀、宏觀、介觀、亞微觀和微觀多層次方向發展，因此，依托數據分析客觀評價我國化工學科的國際學術影響力具有重要的理論價值和現實意義。

1.2" 文獻回顧

我國高等教育體系正在以構建中國特色、世界一流的學科體系為目標，聚焦國際學術影響力展開廣泛的探索研究。基于此，本研究將圍繞以下3個方面進行文獻調研與歸納：一是關于學術影響力定義的研究以及明確學術影響力的內涵、實質和價值；二是關于學術影響力評價方法和評價指標的優缺點分析；三是結合化工產業的需求，總結化工學科的發展趨勢和建設特點。

學術影響力是指在某一段時期內期刊、著作等相對學術研究領域內科研活動的影響范圍和深度。學術國際影響力是基于學術原創性的評判與審視，標志著國際學術共同體對于研究人員或者機構的認知與采納度。但是“同行認可”并不是評價學術影響力的單一標準，根據過往的研究探索，利用定量的數據刻畫學術影響力會更加客觀準確［3］。產生于20世紀初的文獻計量學方法［4-5］被廣泛地應用于學術影響力的評價，如果將全球的科研網絡作為整體刻畫對象，通過文獻計量法為其學術影響力的方向、強度、廣度等賦值，可以構建出豐富的學術交互節點，依據不同研究方向上的成果產出、引用頻次、國際合作質量等可以將交互節點劃分為“權威節點”（authority）和“樞紐節點”（hub）［6-7］。學術節點之間基于研究興趣而引發交互，從而自然構建形成國際化的科研網絡。根據目前的研究實證分析，全球學術合作的中心在美國，盡管中國近年來學術成果產出的數量和質量都有顯著提升，但是距離形成國際學術網絡的中心節點還有一定距離［8-9］。

學術國際影響力作為主體與客體之間的關系性概念，意味著跨國科研合作在課題攻堅、成果產出等方面發揮作用。根據影響因素的不同，學術國際影響力可以劃分為顯性影響力和隱性影響力［10-11］。顯性影響力容易量化，例如學科的發文量、引用率等；隱性影響力則表現為一種被國際學術共同體認可的個人或學派思想的吸引力和認同度，量化難度較大。學界主要采用引文分析法來評價論文的學術影響力，表征學者的研究成果被同行關注、重視和認可的程度。通過基于引文視角下論文學術影響力的評價方法進行了文獻調研，歸納出主要方法類別及其優缺點［12-14］，總結如表1所示。

現代化工學科起源于19世紀末，是在工業化學的基礎上形成的一門服務于大規模化學品生產的工程學科。化工學科在滿足國民經濟發展的重大需求方面舉足輕重，從傳統的化學工業到新興的能源、材料、環境、生物等各個領域都離不開化工學科的支撐。經過百年發展，化工學科歷經了“單元操作”“三傳一反”兩個里程碑，21世紀計算機技術促使多變量、強耦合的大系統分析在化工中大量使用，分子熱力學、生物化工等學科邊界被不斷擴展，“三傳一反”的化工范式轉變為“三傳一反+X”新范式，X指待定的、可變的和形成中的要素［2］，形成了以數理化生等基礎學科為根本，以傳遞過程和反應工程為核心的學科架構。

2" 基于InCites的化工學科國際學術影響力分析方法構建

近年來，文獻計量學技術與方法已經發展成為學術影響力評價的重要手段之一，從數據出發客觀分析學術產出的數量與質量并進行國際對標分析［15］。本研究擬從全球化的角度來評價學科的國際學術影響力，運用新一代InCites數據庫平臺，該平臺擁有Essential Science Indicator（ESI）和Journal Citation Reports （JCR）兩個全面的數據庫資源、多元化的指標［16-17］。通過選取評價學術成果數量和質量的標志性指標，搭建評價體系，系統測評我國化工學科的總體水平和發展趨勢并進行國際對標。

InCites數據庫涵蓋全球近40年來所有的文獻題錄等權威數據［16，18-19］。本研究所使用數據來源為2013—2023年InCites平臺數據庫中的Web of Science（WoS）核心合集，基于化工研究方向的論文數據。經過初步檢索，獲取了30923296篇學術論文，結合化工領域學科的發展特點，構建了3個一級指標，13個二級指標學術影響力評價體系（見表2）。

為了全方位、多角度分析研究目標，本研究遵循以下4個原則：多指標優于單指標、相對指標優于絕對指標、長期指標優于短期指標、同類相比。本研究以化工學科為研究對象，重點圍繞其學術成果產出的數量和質量、學術標準化影響力和國際合作水平3個維度進行分析，其中，相對評價指標包括以下幾個方面。

2.1" 學科規范化的引文影響力

學科規范化的引文影響力（CNCI）是指按學科、出版年和文獻類型統計的規范化的引文影響力。具體而言，它以一年內每篇論文的世界平均被引作為基準，任意一篇論文與其之比都可以表明其相對于平均值的表現［20］，對于國際學術影響力對比也更具有參考意義，其計算公式如下：

CNCI=ceftd（1）

式（1）中：c為引用次數；e為預期引用率；f為學科領域；t為年份；d為文章類型。該公式適用于單一研究領域論文的CNCI計算。針對化工學科所涉及的跨學科研究領域的論文，其CNCI的計算公式如下（n為論文所涉及的研究學科領域數）：

CNCI=∑cef（n）tdn=cef（1）td+cef（2）td…+cef（n）tdn（2）

對于一組論文的集合而言，CNCI的計算則取每一篇的均值（CNCIi）：

CNCIi=∑iCNCIPi（3）

式（3）中：P為論文的數量;i為被評價實體（機構、國家、地區、個人等）。

2.2" 百分位

百分位是一個規范化的、跨學科可比的指標，代表著一篇文章在特定學科、出版年和文獻類型的論文集中的相對被引表現。

2.3" 被引次數排名前1%的論文百分比

一組論文集中被引次數位于同年、同學科、同文獻類型全球前1%的論文所占的百分比，是一個反映高水平科研成果的指標。

3" 我國化工學科國際學術影響力實證分析

3.1" 化工學科學術產出數量與質量的國際比較

基于WoS數據庫2013—2023年的論文數查詢，中國以330667篇WoS發文量穩居全球第1位，美國以127249篇位居全球第2位，印度、俄羅斯、德國依次位列其后。在被引次數排名前1%的論文指標中，中國以4379篇位居全球第1位，美國以2647篇位居全球第2位，德國、印度、英國依次位列其后，值得注意的是，德國雖然在化工領域的發文總量低于印度和英國，但是其被引次數排名前1%的論文數顯著多于印度和英國，位列全球第3位。在被引次數排名前1%的論文百分比指標中，新加坡以3.78%位列全球第1位，其數值是全球基準值（1.43%）的2.64倍，沙特阿拉伯以2.98%位列全球第2位，荷蘭（2.98%）、澳大利亞（2.85%）、意大利（2.76%）位列其后，我國以1.45%位列全球第15位，超過全球基準值0.02個百分點。在Q1期刊的論文數指標中，中國以98099篇位列全球第1位，美國以29368篇位列全球第2位，韓國以12366篇位全球第3位，印度、英國、澳大利亞緊隨其后。

綜合來看，在化工學科的學術產出數量指標中，中國在發文量、Q1區發文量、被引前1%的論文數3個單項指標中表現突出，確立了我國化工學科學術產出數量的國際領先地位。在被引頻次前1%的論文數指標中，中國以2647篇位居全球第1，在被引頻次前1%的論文百分比指標中，中國僅以1.45%位列全球第15位，說明我國優質論文占比有待提高。值得注意的是，部分發文總量排名較后的國家，其被引頻次前1%的論文百分比卻是全球基準值2倍以上，例如位列全球第1的新加坡，其WoS發文總量為10810篇，僅為中國發文量的3.3%，其中Q1區發文量為3376篇，為中國的3.4%，但是其被引頻次前1%的論文百分比是中國的2.6倍，避免了“重數量輕質量”，體現出其化工學科出色的建設質量。

在亞洲地區，中國、新加坡、印度、日本、馬來西亞、沙特阿拉伯、韓國、伊朗8個國家化工學科的發文量進入全球前20位，說明化工產業依然是亞洲經濟的重要支柱。日本的發文量位列全球第14位，其被引頻次排名前1%的論文百分比為1.42%，低于全球基準線，因此，在化工學科領域，并非發達國家的論文質量就一定能夠達到世界一流水平。

3.2" 我國化工學科學術產出數量與質量的發展變化

3.2.1" 我國化工學科WoS論文數與排名前1%的論文數量

通過分析我國化工學科2013—2023年間發文量的變化，發現2013年我國化工學科發文量最高為47316篇，隨后兩年發文量顯著下降，2015年之后逐步提升并穩定在每年3萬篇左右。與此同時，化工學科排名前1%的論文數在穩中求進，整體呈現提升的態勢，尤其是2021年達到最高值713篇。綜合這兩個指標的發展態勢來看，我國化工學科的發展處于穩定狀態，在科研產量持續蟬聯全球第1的前提下，2013—2023年我國化工學科的學術質量也在逐步提升，排名前1%的論文數逐年上漲（見圖1）。

3.2.2" 我國化工學科被引次數排名前1%的論文百分比

從全球范圍來看，化工學科被引次數排名前1%論文百分比的全球基準值整體上呈現下降趨勢，但是從我國化工學科的發展可以看出，從2013年開始我

國化工學科實現了連續7年上升的趨勢，于2018年超過全球基準值，于2021年達到峰值，雖然在2022年有所下滑，但是仍然顯著高于全球基準值0.68。通過該指標對比更加直觀地驗證了我國化工學科論文產值質量的提升，在全球基準值整體下降的趨勢下，我國論文產出質量仍保持逐年提升，其具體變化如圖2所示。

3.2.3" 我國化工學科Q1期刊論文數與Q1期刊論文百分比

學術界將影響因子較高的高質量期刊納入Q1期刊，因此，一篇文章能夠刊發在Q1期刊不僅代表著其顯著的學術價值，同時代表著文章的作者和所屬研究機構具有良好的國際聲譽。當前，美國是世界上擁有Q1期刊出版社最多的國家，其化工學科Q1期刊論文百分比大致維持在63%，而我國從2020年超過63%，在2022年達到73%。結合該指標的全球基準值分析，我國Q1期刊論文數量持續提升，2022年達到21811篇。在 Q1百分比方面，我國化工學科雖有波動，但是整體處于提升態勢，與全球基準值發展態勢整體保持一致且始終高于全球基準值10個百分點左右（見圖3）。

3.3" 我國化工學科學術標準化影響力分析

學術標準化影響力是以學術成果的數量與質量為評價基礎，依托文獻計量學理論與技術對學科進行客觀系統評價的重要指標。該指標是學術成果質量的直觀反饋，學術論文的被引頻次是該指標的重要依據，例如引文影響力和學科規范化的引文影響力。在全球化視域中，依據各國化工學科的平均影響力水平，可以得出全球化工學科影響力的基準值。本研究對中國、美國、日本、新加坡等20個國家或區域化工學科進行標準化影響力國際對標，進一步對我國化工學科的標準化學術影響力進行深入分析。

3.3.1" 化工學科學術標準化影響力水平國際對標

本研究以全球2013—2023年WoS論文被引頻次為統計基準，基于InCites平臺分析匯總全球排名前20位的國家和地區在化工學科領域的情況。在被引頻次指標中，中國以4538112次被引位列第1，美國以1787530次位列第2，印度、德國、英國位列其后。在引文影響力指標分析中，新加坡以29.3位居第1位，沙特阿拉伯以22.7位列第2位，澳大利亞、伊朗、西班牙位居其次，中國以13.5位列全球第13位，略高于全球基準值（10.8）。引文影響力的計算是依據作者、機構或者區域的被引頻次與發文量之間的比例。通過研究看出，我國雖然以龐大的發文量支撐起了可觀的被引總頻次，但是其引文影響力的表現并沒有預期出色，我國化工學科距離世界一流水平還具有一定差距。

相對于全球平均水平的影響力為1，新加坡以2.7位列第1位，美國以1.28位列第12位，我國以1.24僅隨其后，略高于全球基準值。在學科規范化的引文影響力指標上，新加坡以1.69位列第1位，中國以0.97位列第16位，低于全球基準值1。值得關注的是，新加坡化工學科的發文量和引文頻次雖然均排在全球20位左右，但是其引文影響力具備顯著優勢。通過進一步分析其2013—2023年間引文影響力的變化可以看出，新加坡化工學科規范化的引文影響力有起伏變化，但整體保持穩定，始終高于全球基準水平1，而且相對于全球平均水平的影響力則穩中有進，2023年達到最高值3.19，進一步驗證了其具備世界一流的學科水平（見圖4）。

3.3.2" 我國化工學科學術標準化影響力的發展變化

（1）我國化工學科論文被引頻次與引文影響力。

我國化工學科論文被引頻次在2013—2019年間穩步提升，2019年達到最高點602341次。由于論文發表的引用窗口期，一般需要3～5年時間才能達到論文的完全被引頻次，因此，2021—2023年間我國被引頻次有明顯下滑。從整體數據來看，2013—2021年化工學科的引文影響力全球基準值呈現穩定狀態，我國化工學科的引文影響力在2015年超過了全球基準值，并且始終保持高于全球基準值，以2018年為例，我國引文影響力達到21.5，是同期全球基準值（11.4）的1.9倍，這說明我國化工學科的引文影響力實現了較大突破。具體數據變化如圖5所示。

（2）我國化工學科相對于全球平均水平的影響力。

我國化工學科相對于全球平均水平的影響力變化趨勢在2013—2014年略低于全球平均水平，在2015年實現大幅提升并超越全球平均水平，在2022年有小幅的下降，但仍然高于全球基準值。這些數據表明我國化工學科正朝世界一流水平的方向穩步前進（見圖6）。

（3）我國化工學科規范化的引文影響力。

2013—2023年間學科規范化的引文影響力全球基準值處于穩步提升的態勢。我國在2013—2016年低于全球基準值，2017年與全球基準值基本持平，2018年實現了對全球基準值的超越，兩者差值為0.22，到2021年我國已經高于全球基準值0.36，在2013—2023年間我國始終處于穩步提升的態勢，具體趨勢表現如圖7所示。學科規范化的引文影響力所考察的要素包括作者、機構、地區等所有組織級別，因此，這一指標的提升能夠客觀反映學科產出績效質量的提升，也凸顯了我國化工學科10年間取得的長足進步。

3.4" 我國化工學科學術國際合作水平分析

國際學術合作是提升學科研究水平的有效舉措。通過研究人員跨國（區域）間深度的學術交流與合作，能夠顯著提升我國化工學科的國際學術影響力；通過科研項目、研究平臺、科研論文的深度合作，能夠向世界展示我國化工研究人員的理念，提升學科的學術影響力。

3.4.1" 化工學科學術國際合作水平對標分析

基于2013—2023年化工學科國際合作論文數指標分析，在選取的樣本國家內，中國以48684篇位列第1位，美國以44593篇位列第2，德國、英國、澳大利亞位列其后。針對國際合作百分比指標，沙特阿拉伯以76.36%位列樣本國家第1，比利時、澳大利亞、新西蘭位列其后，而中國以14.5%位列樣本國家的最后一位，低于該指標的全球基準值（16.38%），同時低于全球基準值的國家還有俄羅斯（見圖8）。我國在國際合作百分比指標中的表現（14.5%）說明我國化工學術成果大部分還是以獨著或者國內合作的形式進行發表。在亞洲地區，沙特阿拉伯、日本、印度、韓國等國家的國際合作論文量相近，但是沙特阿拉伯國際合作的論文發表量占其總發文量的主導地位，這也與沙特國際化的高等教育發展路線密切相關。

3.4.2" 我國化工學科學術國際合作水平的發展變化

2013—2021年我國的國際合作論文整體穩中有進，在2021年達到最高（6451篇），2022—2023年數據有所回落（見圖9）。在國際合作論文百分比指標中，全球基準值在10年間基本穩定在10%～20%，而我國的論文百分比在2018—2020年間略微高于全球基準值，自2021年起又再次低于全球基準值。同時期，美國的國際合作論文發文量為44593篇，但其國際合作百分比在10年間始終處于穩步提升的態勢，在2023年達到最高（49.89%），顯著高于全球基準值并且不斷拉大差距，表明其化工學科長期保持了較高的國際合作水平（見圖10）。相比而言，我國化工學科在深化國際合作、提升國際影響力方面還有較大空間。

3.4.3" 我國化工學科學術國際合作區域與機構分析

基于InCites數據庫聚焦與我國合作程度較高的區域與機構，對與我國合作排名前20的國際機構及其科研產出數據進行統計，進一步分析我國化工學科的國際合作水平。數據顯示，在2013—2023年間，我國與法國、埃及、德國、美國、俄羅斯、印度、沙特阿拉伯、英國、丹麥等國家都有開展持續性的學術研究合作，其中與我國合作最為密切的3個國際單位分別是法國國家科學研究中心、埃及知識庫和亥姆霍茲聯合會，分別合作發表論文7160篇、3218篇和2444篇。在國際合作發文質量方面，與我國合作發表Q1文章最多的機構分別是法國國家科學研究中心、埃及知識庫和美國能源部，分別是2089篇、1010篇和946篇，這3個研究機構在化工、能源、新興材料與器件領域都取得了世界頂尖級的研究成果。從國際合作的論文產出數量來看，我國與法國國家研究中心的合作程度顯著高于其他研究機構；從論文的引文影響力角度來看，我國與蘇黎世聯邦理工學院合作產出的科研成果影響力最高，為25.3，美國能源部、倫敦帝國理工學院位列其后，分別為25.1和23.9，我國與法國國家研究中心的合作文章引文影響力為14.65。由此可見，通過拓展與世界頂尖水平研究機構、大學的合作能夠有效地提升科研成果的質量和國際影響力。

4" 結論與建議

我國化工學科WoS發文量逐年增加，論文的質量也在逐年提升。2013—2023年的發文量累計335830篇，位居全球第1位。在WoS發文總量中，有4936篇研究論文的被引頻次進入世界排名前1%，占總發文量的1.47%，高于全球基準值（1.43%）；被引頻次進入世界前1%的高水平論文數量也在逐年攀升，由2013年的221篇最高提升到2021年的713篇。在學科標準化影響力方面，我國化工學科學術論文的累計被引頻次為4538112次，位列全球第17位，引文影響力為13.5%，略高于全球基準值（10.84%），說明我國化工學科大部分的論文處于“少引”或者未被引用的狀態；在相對于全球平均水平的引文影響力指標上，我國的相對影響力數值為1.25，高出全球基準值0.25；我國化工學科規范化的引文影響力為0.97，略低于全球平均水平，這表明我國化工學科的國際影響力還較小，其學術標準化影響力還有待進一步提高。在國際合作水平方面，我國化工學科依托國際合作發表的論文數為48684篇且呈現逐年遞增的態勢，在2021年達到最高值6451篇，是2013年的2.9倍，國際合作論文的百分比也由2013年的4.72%提升到2021年的21%，表明我國化工學科的學術國際合作在穩步發展。但值得注意的是，我國國際合作論文百分比均值為14.5%，而全球基準值為16.38%，說明我國化工學科的國際合作影響力與全球平均水平還有差距。圍繞“雙一流”建設打造中國特色、世界一流的目標，基于對我國化工學科國際學術影響力的系統分析與研究，針對我國化工學科建設提出以下幾點建議。

4.1" 樹立“重質輕數”觀念，優化評價手段和方法

近10年是我國國力大幅提升的10年，高等教育水平自然取得了長足發展，化工學科的學術論文發表數量連年攀升，論文總量已經穩居全球第1，但是高質量、高影響力的論文數量仍然不足以支撐我國化工學科邁入世界一流的行列。化工學科的建設必須構建“重質量、輕數量”的理念，將“破五唯”的要求貫穿在成果評價和學科建設的方方面面。新一輪《“雙一流”建設成效評價辦法（試行）》已經從政策角度確立了關注學科建設內涵式發展，不唯排名和數量指標的基調，突出學術質量的原則。通過從論文發表數量向質量轉變的價值取向，促進高質量、高影響力論文的產出，是有效支撐化工學科高質量發展的必要途徑之一。

4.2" 拓寬全球視野，重視學術影響力提升

作為占據全球40%市場份額的化工產業大國，我國化工學科也經過時間淬煉進入新的發展階段。盡管我國化工發文量、引用量兩個指標均位居全球第1，顯著領先于美國、德國、英國等發達國家，但是在相對于全球平均水平的學術影響力、學科規范化的引文影響力指標上，我國僅略高于全球基準值，相對于目前我國整體的強大競爭力和影響力，化工學科的國際學術影響力仍然非常有限。亟須拓展全球視野，主動學習世界一流水平的學科建設經驗，例如新加坡，盡管學術產出總量僅為我國的4.7%，但是其學科規范化的引文影響力是我國的1.7倍，憑借高占比的高質量產出在世界一流化工學科領域占有一席之地。化工學科與產業發展密切相關，這需要我國化工領域的科研工作者主動聚焦國際化工領域的研究難點與熱點，不斷提升研究成果的質量，進而提升學術影響力，為世界化工學科發展貢獻力量。

4.3" 把握戰略機遇，提升全球合作發展質量

實踐表明，通過與世界高水平大學、科研機構構建學術交流與合作，對學科國際影響力的提升具有重要價值，能夠有效提升學術成果質量，促進學科建設與發展。近10年來，我國化工學科的國際合作成果產出數量穩中有進，位居世界第1，但是國際合作的論文占比僅維持在全球基準值附近，國際合作的廣度和深度都有待提高。高等教育全球化戰略要求加快建成與世界一流大學相匹配的國際合作生態體系。在化工學科領域，要深度融入全球創新網絡，積極參與國際化工重大議題研究，主動牽頭發起或組織化工領域重大國際合作計劃，積極創辦化工國際學術組織、大學合作聯盟、學術論壇、學術期刊，逐步提升參與化工行業國際標準制定的話語權，以多元的模式推動國際合作的內涵式高質量發展，從而提升我國化工學科國際合作優質學術成果的產出比例，進一步彰顯國際學術影響力，為我國建設世界一流化工學科夯實基礎。

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（編輯" 何" 琳編輯）

Exploring the international academic influence of chemical engineering disciplines in China

based on the perspective of citation influence

ZHANG" Xiaoqing， YU" Le*， SHAO" Baiyi

（Office of Planning and Discipline Development， Beijing University of Chemical Technology， Beijing 100029， China）

Abstract：" International academic influence is one of the important evaluation indexes of “Double First-class” construction. Based on InCites platform， the quantity and quality of academic achievements， the influence of academic standardization， the level of international cooperation and the cooperative institutions of chemical engineering in China are analyzed by bibliometrics. China’s chemical engineering discipline occupies a leading position in the world in terms of the number of publications and the frequency of citations， however， the standardization influence is still under the global average level. Although the international cooperation is steadily expanded， there is still great room to improve its quality and influence. It is suggested to optimize the evaluation method of chemical engineering， pay more attention to the quality of academic achievements， grasp strategic opportunities， improve the quality of global cooperation and development， and enhance the international academic influence of China’s chemical engineering.

Key words： chemical engineering disciplines; academic influence; InCites; “Double first-class” construction; international cooperation