智能化開采下煤礦企業專業人才培養模式研究

摘要：煤礦企業在不斷發展的過程當中，為了迎合時代以及該行業對人才的高要求，不得不創新人才培養模式，對于人才培養方面的手段進行優化。然而在智能化開采的背景下，煤礦企業在人才培養模式以及人才培養策略的制定方面還面臨一些問題，如，培養模式固化、企業內部培訓內容不完善以及師資力量不足等。為了解決煤礦企業在人才培養方面面臨的難題，使其朝著智能化和自動化的方向發展，文章首先針對智能化開采對煤礦企業專業人才培養的要求進行闡述，同時分析煤礦企業專業人才培養的現狀及問題，并提出相應的培養策略，以供參考。

關鍵詞：智能化開采；煤礦企業；專業人才；培養策略

隨著社會的進步以及各項技術的飛速發展，諸多領域都開始將智能化技術進行廣泛應用，對此煤礦行業也不例外，這對于該行業的發展和進步有著重要的促進作用。傳統的煤礦開采方式在行業朝著現代化方向發展的過程中已經不太適用，其存在效率低下以及安全隱患多等問題，而煤礦企業充分利用先進技術，實現自動化、智能化的開采，有助于提升安全性和開采效率。但是煤礦企業在朝著智能化方向發展的過程當中，對于專業人才的需求不斷提升，需要煤礦企業不斷轉變人才培養模式，創新人才培養策略。

一、智能化開采對煤礦企業專業人才培養的要求

智能化開采對煤礦企業專業人才的培養提出了更高的要求。煤礦企業需要重視專業人才在多個方面的培養和發展，為其提供學習和實踐的機會。

（一）提升專業知識及技能

在智能化開采的背景下，煤礦企業專業人才首先需要具備堅實的智能化技術基礎。這包括人工智能、物聯網、云計算、大數據等前沿技術的基本原理和應用方法。通過學習和掌握這些技術，專業人才能夠更好地理解智能化開采的發展趨勢，為煤礦企業的智能化升級提供有力支持。其中，煤礦開采的工藝原理包括礦井設計、采煤方法、巷道布置、通風排水等方面的知識。掌握這些原理有助于專業人才更好地分析和解決煤礦開采過程中遇到的問題，提高開采效率和安全性。

隨著自動化和機器人技術在煤礦開采中的廣泛應用，專業人才需要熟練掌握相關的技術和工具。這包括自動控制理論、傳感器技術、機器人操作與維護等方面的知識。通過學習和實踐，專業人才能夠更好地應用自動化和機器人技術，提高煤礦開采的自動化水平和生產效率。另外，在智能化開采過程中，大量的數據需要進行分析和處理，以指導生產決策和優化生產流程。因此，專業人才需要具備數據分析與應用的能力，如數據挖掘、分析、展示等技能。通過數據分析，專業人才能夠發現生產過程中的問題和瓶頸，提出改進措施，提高生產效率和降低成本。

（二）加強技術創新

在技術創新方面，煤礦企業專業人才首先需要對智能化技術有深入的理解，只有充分理解這些技術，才能有效地將其應用于煤礦開采中，提高生產效率。例如，自動化控制系統是實現智能化開采的關鍵技術之一。專業人才需要熟練掌握自動化控制系統的設計、調試和維護技能。并根據實際生產需求，設計和優化控制系統，提高系統的穩定性和效率，同時確保系統的安全性。同時，智能化開采離不開先進的機械和電子技術支持。專業人才需要具備機械和電子技術的基礎知識，能夠理解和應用相關技術，維護和優化生產設備，確保設備的正常運行和生產效率。

在智能化開采的背景下，創新是企業持續發展的動力。專業人才需要具備創新思維和研發能力，能夠針對生產過程中的實際問題，提出創新性的解決方案，并進行研發和實施。通過不斷創新，推動企業的技術進步和產業升級。由于智能化開采技術發展迅速，專業人才需要保持持續學習和更新的態度，關注行業最新的技術動態和發展趨勢，不斷學習和掌握新技術、新方法。

（三）提升職業素養，增強安全意識

職業素養是專業人才必備的品質。在智能化開采的過程中，專業人才應具備良好的職業道德，嚴格遵守工作規范，確保開采活動的順利進行。同時，要有高度的責任心，對自己的工作負責，對企業的發展負責。智能化開采需要多部門、多崗位的協同合作。專業人才應具備良好的團隊合作精神和溝通能力，能夠與其他部門、崗位進行有效的溝通和協作，確保開采活動的順利進行。同時，要有大局意識，從整體利益出發，為企業的發展貢獻力量。

在智能化開采的背景下，煤礦企業對于員工的安全生產意識要求更為嚴格。專業人才必須深刻理解安全生產的重要性，將安全放在首位，嚴格遵守各項安全規章制度，確保個人及他人的生命安全。同時，要有預見性地發現潛在的安全隱患，并及時上報處理，以預防事故的發生。在煤礦企業中，應急處置能力是非常重要的。專業人才應具備一定的應急處置能力，能夠在突發事件發生時迅速做出反應，采取有效措施，最大程度地減少損失。同時，要定期參加應急演練，提高自己的應急處置能力。另外，在智能化開采過程中，安全操作技能培訓是必不可少的。專業人才應定期參加安全操作技能培訓，掌握正確的操作方法和安全技能，確保自己在開采過程中的安全。同時，要將所學到的安全操作技能應用到實際工作中，不斷提高自己的安全操作水平。

二、煤礦企業專業人才培養的現狀及問題

（一）煤礦企業專業人才培養的現狀

實踐教學和實習是煤礦企業專業人才培養的重要環節。許多企業都建立了完善的實踐教學體系，包括實驗室、模擬礦井、實習基地等，為學生提供了豐富的實踐機會。為了進一步提升專業人才的職業素養和實踐能力，許多煤礦企業還設立了內部培訓體系。企業內部培訓通常包括技術培訓、安全培訓、管理培訓等多個方面，旨在幫助員工不斷學習和進步，提升個人綜合素質。為了檢驗煤礦企業專業人才培養的效果和質量，許多企業都建立了完善的培養效果評估機制。評估通常采用問卷調查、實際操作考核、綜合評定等方式進行，以全面了解人才的學習情況和綜合素質。同時，企業還會根據評估結果及時調整和優化人才培養方案，確保人才培養的針對性和實效性。

現階段煤礦企業在專業人才培養方面已經取得了一定的成果和經驗。然而，目前煤礦行業對專業人才的需求呈現多元化、高端化的特點。企業需要一批既懂技術、懂管理、還具有創新意識和實踐能力的高端人才，現實中煤礦專業人才的供給卻相對不足。同時，隨著科技的不斷進步和環保要求的提高，煤礦行業正面臨著轉型升級的壓力。智能化、綠色化、高效化成為行業發展的新趨勢。因此，煤礦企業在專業人才培養方面也需要緊跟時代步伐，注重培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。

（二）煤礦企業專業人才培養存在的問題

1. 培養模式固化

部分煤礦企業專業人才培養中，課程設置往往沿用傳統的模式，缺乏與時俱進的更新和優化。這種傳統的課程設置模式，可能無法覆蓋當前煤礦行業的新技術、新工藝和新標準，導致培養出的專業人才與實際需求存在較大的差距。同時，教學方法的守舊也是煤礦企業專業人才培養中普遍存在的問題。傳統的教學方法往往以理論講授為主，缺乏實際操作和案例分析等多元化的教學手段，使得學生在學習過程中難以形成深刻的理解和掌握。另外，煤礦企業專業人才培養的目標，應該緊密結合企業的實際需求進行設置。然而，現實中往往存在培養目標與企業需求脫節的情況。這可能是由于人才培養部門與企業之間的溝通不暢，或者是對行業發展趨勢了解不足導致的。

2. 企業內部培訓內容不完善

煤礦企業作為國家重要的能源供應基地，其專業人才培養對于企業的可持續發展至關重要。然而，當前煤礦企業在內部培訓內容上存在諸多不完善之處，影響了專業人才培養的質量和效率。首先，當前煤礦企業在內部培訓時往往缺乏系統性和連貫性，培訓內容零散、碎片化，難以形成完整的知識體系。這種不系統的培訓方式不僅會降低員工的學習效率，還會導致員工在實際工作中難以將所學知識有效整合，從而影響工作效果。其次，知識更新不及時。煤礦行業技術更新換代迅速，新的工藝、設備和技術不斷涌現。然而，一些企業在內部培訓時卻忽視了這一點，培訓內容長期停留在過去的知識和技術層面，無法及時跟進行業的發展趨勢。這種滯后的培訓方式會導致員工的知識結構老化，難以適應新的工作環境和要求。同時這也導致一些煤礦企業在培訓資源方面投入不足，缺乏先進的培訓設施和設備。這種資源有限的情況會限制培訓內容的廣度和深度，也會影響員工的學習體驗和效果。因此，企業應該加大對培訓資源的投入力度，提供充足的培訓設施和設備，為員工創造一個良好的學習環境。最后，無論是知識體系不完善還是知識更新不及時，都會影響到培訓計劃的制定與調整。培訓內容與企業對人才的實際需求不相符合，培訓計劃的針對性和有效性就會受到極大的影響，因此面對企業內部培訓內容不完善的問題，還需要制訂出針對性強的培訓計劃，對于培訓內容進行完善。

3. 師資力量不足

當前，許多煤礦企業在專業人才培養方面面臨著培訓師資力量不足的問題，這直接影響了培訓的質量和效果，制約了企業的可持續發展。煤礦企業往往由于地域、行業特點等因素，難以吸引和留住足夠數量的專業培訓師。這導致培訓師資數量不足，無法滿足企業日益增長的專業培訓需求。在煤礦企業中，也存在師資質量參差不齊的情況，部分培訓師缺乏必要的教學經驗和專業知識，導致培訓效果不佳。煤礦行業技術發展迅速，要求培訓師不斷更新專業知識。但是部分培訓師由于工作繁忙、缺乏學習動力等原因，未能及時跟進新技術、新工藝的發展，導致專業知識更新滯后。同時，缺乏完善的激勵機制是培訓師資力量弱的另一個重要原因。企業往往忽視對培訓師的激勵，如薪酬、晉升等方面的支持不足，導致培訓師缺乏工作動力，難以全身心地投入到培訓工作中。另外，部分煤礦企業在師資選拔上缺乏科學、公正的標準和程序，導致選拔出的培訓師質量參差不齊，難以保證培訓效果。

三、智能化開采下煤礦企業專業人才培養模式與培養策略研究

（一）創新人才培養模式

首先，煤礦企業專業人才培養應該緊密對接行業的發展趨勢，培養出具備行業前沿知識和技能的專業人才。企業應對行業發展的動態進行充分了解，及時調整和優化人才培養方案，提升創新意識和實踐能力，將行業的發展趨勢轉化為實際的培養模式。

其次，隨著智能化技術的不斷發展，煤礦企業正逐步實現生產過程的全面自動化和智能化，這使得煤礦企業的人才培養模式不得不做出改善，煤礦企業可以采用跨學科、產學研結合等培養模式。在智能化開采的背景下，煤礦企業需要培養的人才不僅需要具備傳統的采礦工程知識，還需要掌握信息技術、自動化控制、數據分析等多學科的知識。因此，煤礦企業應該加強與高校、科研機構的合作，共同構建跨學科的人才培養模式。通過產學研結合的方式，煤礦企業可以將實際生產中的問題與高校、科研機構的研究相結合，共同開展科研項目，培養具備解決實際問題能力的人才。同時，企業還可以為高校、科研機構提供實踐平臺，讓學生在實踐中學習和掌握相關知識。另外，智能化開采對人才的實踐能力提出了更高的要求。因此，煤礦企業應該加強實踐教學環節，通過實習、實訓等方式提高學生的實踐能力。同時，企業還可以開展技能競賽等活動，激發學生的創新精神和實踐能力。

最后，課程設置方面。課程設置應與培養模式相匹配，可以增設跨學科課程。智能化開采過程中，大量自動化技術、信息化技術得到應用。因此，煤礦安全專業的課程設置應增加與這些技術相關的課程，如《機械自動化》《自動控制系統》《微機控制技術》等，以培養學生的跨學科知識和能力。同時，加強實踐環節。煤礦安全是專業性、實踐性很強的特殊專業。在智能化開采技術實施后，煤礦企業對實踐能力強、掌握多學科專業技術人才的需求量大增。因此，企業應增加實踐環節，如開放實踐教學，鼓勵人才跨學科、跨部門開展實踐學習，提高其綜合實踐能力。另外，引入虛擬仿真技術。虛擬仿真技術能夠為人才提供生動、逼真的學習環境。利用虛擬仿真技術建造的仿真實驗實訓室，具有安全高效的優勢，可以模擬真實的煤礦開采環境，幫助人才更好地理解和掌握相關知識和技能。

（二）制訂針對性強的培養計劃

根據智能化開采的需求，煤礦企業應該制訂針對性強的培養計劃，明確培養目標、培養內容等要求。同時，企業還應該根據員工的實際情況，制訂個性化的培養方案，增強培訓效果。首先，明確培養目標。在智能化開采的背景下，煤礦企業對于專業人才的需求發生了顯著變化。因此，制訂培養計劃的首要任務是明確培養目標，具體體現在人才應專業知識、技能和素養等方面目標，以及其在企業中的職責等。例如，在專業知識方面，需要人才掌握煤礦開采、智能化技術、安全管理等方面的基本理論和知識；在技能操作方面需具備智能化開采設備的操作、維護和故障排除能力，以及安全生產和應急處理能力；在創新方面，人才應具備創新思維和解決問題的能力；另外，培養人才團隊協作能力也是非常重要的，有助于其適應企業復雜的工作環境和多任務并行的工作要求。除此之外，企業可以根據具體的需求調整人才培養目標。

其次，完善培訓內容。煤礦行業的智能化變革對煤礦企業的人才培養提出了新的挑戰。為了應對這些挑戰，煤礦企業需要制訂針對性強的培養計劃，以確保專業人才能夠適應智能化開采的需求。煤礦企業應該建立一個完整且系統的培訓知識體系，涵蓋智能化開采所需的所有知識和技能。這個體系應該從基礎知識開始，逐步深入到專業技能和實際操作。同時，還應該注重理論與實踐的結合，確保學員能夠在實際操作中應用所學知識。由于智能化開采技術不斷發展，新的理論和方法不斷涌現，因此煤礦企業應該及時更新培訓內容，確保學員能夠掌握最新的知識和技能。這可以通過定期舉辦培訓班、邀請專家授課、組織在線學習等方式實現。另外，為了保障培訓計劃的順利實施，煤礦企業應該加大培訓資源的投入力度，如提供充足的培訓場地、先進的培訓設備、豐富的培訓材料等。同時，還應該建立一支專業的培訓師資隊伍，確保培訓質量。

再次，人才的考核與評估。為確保培養計劃的實施效果，建立科學的考核與評估機制至關重要。這有助于及時發現問題、調整培養策略，并激勵人才不斷提升自我。可以通過考試、測試等方式，評估人才對專業知識的掌握程度和應用能力；通過實際操作、模擬演練等方式，評估人才的技能操作水平和應對復雜情況的能力。同時，通過日常工作表現、項目完成情況等評估人才的工作態度、責任心和團隊合作精神。另外，通過創新能力、學習能力、溝通能力等方面的評估，發掘人才的發展潛力，為企業儲備優秀人才。

最后，制訂個性化的職業發展規劃。這需要企業對現有員工的技能、知識和經驗進行全面評估，識別其在智能化開采方面的短板和提升空間。通過與員工的深入溝通，了解其職業興趣、發展意愿和長期目標。之后根據員工的技能評估和個人意愿，為其設定明確的短期和長期職業發展目標，也為每個員工制訂個性化的學習計劃和培訓課程，如針對安全技能低下或智能化意識不足的員工設置智能化開采技術、安全生產知識等課程。同時，完善評價與激勵機制。建立完善的績效評價體系，對員工的技能提升和職業發展成果進行量化評估。設立明確的晉升通道和激勵機制，讓員工看到職業發展的前景和動力。在此基礎上，定期對員工的職業發展規劃進行回顧和總結，評估規劃的執行情況。注重根據員工的發展成果和企業的發展需求，及時調整規劃內容，確保規劃的持續有效。

（三）加強對師資隊伍的建設與管理

首先，完善選拔機制。建立嚴格的選拔標準和程序，確保選拔出的教師具備扎實的專業基礎、豐富的實踐經驗和良好的教學能力。采用多種選拔方式，如面試、試講、實際操作等，全面評估候選人的綜合素質。拓寬選拔范圍，不僅限于企業內部，還可以從高校、科研機構等外部單位引進優秀人才。同時，建立激勵機制。設立獎勵制度，對在教學、科研等方面取得突出成績的教師給予物質和精神上的獎勵。提供職業發展空間，如晉升機會、參與重大項目等，激發教師的工作積極性和創新精神。營造良好的工作環境和氛圍，讓教師能夠全身心地投入到教學和科研工作中。其次，加強專業化培訓。定期組織教師參加專業培訓和學習，更新知識體系，提高專業水平。鼓勵教師參與學術交流活動，拓寬視野，增強學術影響力。為提升教師的實際教學經驗，可以安排教師輪流到煤礦現場進行實踐鍛煉，了解實際生產情況，增強實踐能力。支持教師參與煤礦企業的技術改造和創新項目，將理論知識與實踐相結合。另外，鼓勵教師與企業工程師、技術人員等開展合作與交流，共同解決煤礦生產中的實際問題。最后，加強對師資隊伍的管理。對此，可以建立完善的師資隊伍管理制度和評價體系，對教師的教學質量、科研成果等進行定期評估。

四、結語

綜上所述，隨著可持續發展及安全理念不斷深入人心，這對煤礦企業帶來了一些改革方面的影響。煤礦企業要實現智能化開采，需要不斷對新技術以及更專業的人才進行引進和培養。然而現階段智能化開采背景下，煤礦企業在人才培養方面遇到諸多問題。為了應對人才培養模式等方面的挑戰，還需要煤礦企業明確現階段智能化開采對于人才培養的要求以及企業自身存在的人才培養問題。在此基礎之上，煤礦企業需要創新人才培養模式、制定針對性強的培養計劃以及加強對師資隊伍的建設與管理，煤礦企業才能夠擁有足以支撐發展的人才資源，提升自身在行業中的競爭地位，推動煤礦企業以及整個行業的轉型與發展。

參考文獻：

[1]劉軍，賈宏福，楊通，等.智能化開采條件下的煤礦安全專業人才培養模式[J].中國集體經濟，2019（16）：113-114.

[2]張一如，張蕙，劉乘溢，等.煤礦企業智能化人才培養策略研究[J].礦業研究與開發，2024，44（06）：258-268.

[3]趙國飛，郭輝.山西省煤炭行業安全、高效發展為基礎的高素質應用型人才培養建議[J].山西能源學院學報，2023，36（04）：25-27.

[4]賈永濤.煤礦企業人才隊伍建設的思路及方法——以貴州安晟能源有限公司為例[J].人才資源開發，2022（16）：94-96.

[5]師俊.大數據時代煤礦企業人力資源績效管理的創新研究[J].現代工業經濟和信息化，2020，10（11）：111-112.

[6]任鴿鵬，王華瑞.煤礦成本管理優化研究[J].陜西煤炭，2024，43（01）：145-148.

[7]楊艷華，王峰，張慶新，等.加強資源管理對煤礦企業提升經濟效益的研究對策[J].現代工業經濟和信息化，2023，13（10）：275-277.

[8]許安邦，伍國輝.強化企業人力資源管理的對策與實踐[J].中國煤炭工業，2023（10）：44-45.

[9]崔祖霞.我國加快推進智能化煤礦建設的路徑分析[J].山西焦煤科技，2023，47（06）：54-56.

（作者單位：兗礦能源集團股份有限公司楊村煤礦）