我國優質高等職業教育資源空間布局：形態、機制與優化

摘要：均衡布局優質高等職業教育資源是促進區域乃至全國職業教育公平、實現高質量發展的關鍵路徑。采用不平衡指數、地理集中指數和莫蘭指數測算我國優質高職教育資源空間布局的結果表明，優質校在空間分布上表現為全國范圍廣泛分布基礎上的集聚狀態，即廣泛性與不平衡性并存、關聯性與集聚性并存、多種關聯模式并存。全國七大地理區域的優質校分布呈現出明顯的不平衡，其集聚在東部、中部地區，西部地區成為明顯的洼地；集聚主要發生在直轄市和省會等較發達城市，偏遠城市成為空白區。進一步運用地理探測器方法實證分析高職教育資源空間分布機制的結果顯示：多重政策共同影響優質校分布，優質高職教育資源布局體現著國家和地方意志；職業教育優質校與區域經濟發展之間存在雙向互動關系；職業教育與普通教育兩種不同類型教育之間存在競合關系；人口規模、結構與素質均對高職教育產生重要作用。在教育強國建設及“新雙高計劃”的時代背景下，為了更好發揮優質校的示范引領作用，應堅持統籌規劃，加強均衡視域下的差異化發展；堅持優質資源共享，發揮熱點區域的輻射帶動作用；堅持特色發展，實現職教與經濟社會的良性互動。

關鍵詞：高等職業教育；優質校；教育資源；空間布局

中圖分類號：G719.2 " 文獻標識碼：A " "文章編號：1009-5195（2025）02-0102-11 "doi10.3969/j.issn.1009-5195.2025.02.011

基金項目：2021年度教育部哲學社會科學研究后期資助項目“現代職業教育治理模式研究——基于德、英、美、日比較視角”（21JHQ085）。……