繽紛校園故事多

【母題分析】

1.母題解讀

校園是我們成長歷程中極其重要的地方。這里不僅有優美的環境、可愛的同學、循循善誘的老師，更有令人難以忘懷的各種往事。從幼兒園到小學，再到初中，以及后面的高中、大學，校園

記錄著我們的悲歡喜樂，見證著我們的努力與拼搏。在這里，我們學到了知識，獲得了友誼，立下了雄心壯志，練就了翱翔藍天的本領…回首校園生活，我們收獲的不僅僅是回憶，還有感動和力量。

如果說校園是美麗的花園，那我們就是被園丁呵護的花朵；如果說校園是寧靜的港灣，那我們就是等待出發的航船;如果說校園是一首交響樂，那我們每個人都是演奏者。我們在校園的每一個日子，都是跳動的音符…

校園故事多，打開“校園\"這本厚厚的相冊，一定會有各種滋味涌上你我的心頭！

2.題材分析

“校園”是一個內涵豐富的話題，它涉及學生成長的方方面面。從課堂到課后，從教室到操場、宿舍，從德育到各種文體活動，從師生情到同學情，從興趣到理想，從執著到努力，從失敗到成功，從校園景美到人“美”應有盡有。

顯然，“校園\"這一母題可供寫作的題材非常多，相信同學們只要對自己的校園生活稍加回顧，就能捕捉到許多可寫的主題和內容。

3.立意分析

校園生活豐富多彩，可以在多個方向和層面立意。既可以圍繞個人成長立意，寫學習中的酸甜苦辣，寫青春期的困惑與思考；也可以圍繞集體活動立意，寫合作精神與團隊意識。既可以從正面立意，寫成功、快樂，寫美好的情感；也可以從反面立意，解剖自己身上的不足，批評一些學生身上的陋習。既可以著眼于“小我\"立意，寫個人的志向趣味，寫自己的努力與堅持；也可以跳出“小我”立意，寫民族情感與愛國精神等。總而言之，只要你的作文主題與校園有關聯，就符合要求。

【真題回放】

2022年四川南充卷：

相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園、同一個班級，一起灑下過無數的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。那些一起走過的時光，將永在我們的生命中閃亮……·

請以“一起走過的時光\"為題目寫一篇文章。

2022年云南昆明卷：

初中三年，你和同學在課上或課后熱火朝天地進行小組討論，群策群力完成小組作業，這些都是你們開展過的合作學習活動。在合作學習中，小組的組建、組員的配合、合作完成的任務…一定讓你獲益良多吧！

請回憶你和同學合作學習的經歷，以“我們的合作學習小組”為題寫一篇文章。

2022年浙江金華卷：

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步“走進”的過程。回憶初中三年的語文學習，寫一篇記敘性文章，講述你在語文學習之路上走向“樂”的經歷。

2023年四川瀘州卷：

中國青年報社社會調查中心對1005名受

訪青年進行的一項調查顯示，回顧2022年，成長、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅韌、收獲。

回顧你的初中三年生活，以 ，“我初中生活的關鍵詞”為題作文。

2023年重慶A卷：

學校圖書室為促進書香校園建設，正在招募一批“小小選書師”，為全校學生挑選、推薦有價值的書籍。你作為即將離校的初三學子，想為母校的閱讀活動盡一份力，準備參與學校“小小選書師”的招募。請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信。落款統一署名“小渝”，時間統一署6月12日。

2024年江蘇南京卷：

新升入初中的學生，對如何寫好作文，很是迷茫，甚至還有害怕寫作文的。為了幫助初一新生解決作文寫作問題以便學好語文，學校決定組織高年級同學現身說法。班主任邀請你結合自己的寫作經歷或對寫作的思考，以“一篇代表作的誕生”為主題，給初一新生做一次演講。

2024年四川瀘州卷：

語文與我們息息相關，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在。總有一些有關語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長…

對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，請以“讓我 的語文”為題目作文。

【寫作指導】

如何寫作“校園\"類作文呢？

思路一：寫校園里的人物。既可以寫老師、同學；也可以寫宿舍管理員、食堂的工作人員；還可以寫從校外進入校園里的人，比如來學校做講座的專家，檢查工作的領導，開展安全演練的消防員、警察，等等。

行文過程中，要靈活運用多種人物描寫方法，對人物的外貌、神態、語言、動作、心理等展開描寫，力求生動傳神。當然，寫人離不開記事，要緊扣人物選取典型事例，與人物描寫相配合，共同塑造鮮活的人物形象。

思路二：記校園里的故事。校園生活五彩斑斕，每天都會發生各種事情，這些都可以成為寫作的素材。比如有同學家里遇到困難，同學們自發給他捐款；學校舉行“家庭和校園生活\"短視瀕制作比賽，大家踴躍參加，涌現出許多優秀作品；學校邀請部分家長分享學校的情況，給全體同學上了一堂深刻的思想教育課；為了更好地開展勞動教育，學校開辟校園農場，各班同學擁有了自己的菜地，開啟了有趣的種地生活…記事離不開寫人，但這類作文以記事為主，文中的人物描寫要服務于記事。

思路三：繪校園里的景色。大部分校園環境優美，有漂亮的建筑，有鳥語花香，有的甚至還有小橋流水…同學們可以用飽蘸詩情的筆觸，對自己喜愛的景物展開描寫，表達心中的喜愛之情。

思路四：議校園里的話題。校園生活中有許多話題值得我們去關注、思考、議論。比如，“怎樣的青春才有意義？\"“學生就餐為什么會有浪費現象？”“遭遇校園霸凌怎么辦？”“同學之間如何正確相處？\"“現代中學生喜歡怎樣的課堂？”…只要是跟校園生活有關的話題，我們都可以從中提煉觀點，然后展開議論。

思路五：另類視角寫校園。比如以校園里一只鳥的身份，寫它眼中的校園，寫它與同學們之間的情感；以校園里一處監控探頭的視角，記錄學生豐富多彩的校園生活。

無論選擇哪一個思路，選取哪一種文體寫作，都要認真挑選素材，認真構思，做到敘事有波瀾、寫人有個性、繪景引人入勝、議論觀點新穎。

【范文展示】

校園里的風景

鄭謝安

校園里有一道道美麗的風景，它們如同一幅幅絢麗的畫卷，在記憶中揮之不去。

晨曦初露，天邊泛起魚肚白，柔和的陽光輕輕灑落在校園。花壇邊、小道上，三三兩兩的同學正在早讀，瑯瑯讀書聲仿佛是一首悠揚的樂曲，在校園里緩緩流淌。陽光溫柔地打在他們的臉上，勾勒出青春的輪廓。晨風像是大自然派來的使者，輕輕吹拂著他們的頭發，發絲隨風舞動，更添幾分靈動。幾只小鳥站在枝頭，歪著腦袋，睜著黑溜溜的眼晴好奇地張望著，仿佛被這美妙的朗讀聲深深吸引，沉醉其中。這一幕，是校園清晨最美的風景。

當激昂的《運動員進行曲》響起，運動場上瞬間沸騰起來。男子100米決賽即將拉開帷幕，四名運動員精神抖擻地站在起跑線上，他們目光堅定，猶如即將出征的戰士，渾身散發著自信的光芒。“砰！”隨著一聲清脆的發令槍響，他們如離弦之箭，風馳電掣般射向前方。他們的肌肉緊繃，每一個步伐都充滿了爆發力。賽道旁，“加油”聲此起彼伏，仿佛洶涌澎湃的海浪，一波接著一波，為運動員們注入了無窮的動力。這速度與激情碰撞的畫面，是校園里活力四射的風景。

課間的校園，是一片歡樂的海洋。同學們如歡快的小鳥，在教室里、走廊上盡情地嬉戲玩耍。就在這時，一道別樣的風景映入眼簾。只見兩名同學一左一右，小心翼翼地攙扶著一名腿部受傷的同學，往廁所方向走去。他們一邊走，一邊輕聲交談著，臉上洋溢著快樂的笑容。這充滿關愛的一幕，是校園里最溫馨的風景。

夜幕降臨，繁星點點，放學已經很久了，校園漸漸安靜下來。然而，辦公室里卻依舊燈火通明。透過窗戶，可以看到好幾名老師正埋頭于工作之中。有的專注地查閱資料，有的在作業本上不停地批改，有的在認真備課，精心寫教案…這默默耕耘的畫面，是校園里最動人的風景。

校園里的這些美好的風景，會永遠鐫刻在我的記憶深處，成為我人生旅途中最寶貴的財富。無論以后走到哪里，我都會將它們好好珍藏，在疲憊、迷茫時，輕輕翻開記憶的相冊，細細欣賞。因為它們給予我的力量與溫暖，足以支撐我走過人生的每一段路程。我會永遠銘記校園生活的美好，以及那些在校園里播撒愛與希望的人。

【點評】

這篇作文采用“總一分一總”的結構方式，開篇點題，引出對校園別樣風景的回憶；然后以排比段的方式，用生動的筆觸，對晨間早讀、男子100米決賽、關愛受傷同學、老師加班等鏡頭展開描摹，突出了這些風景的美麗；最后總結全文，抒發感慨，再次點題。全文描寫生動，感情真摯，引人共鳴。

校園里的“編外老師”

王思齊

我們的宿管陳阿姨，40多歲，歲月在她的臉上留下了些許痕跡，但那總是掛在臉龐上的燦爛笑容，卻如同一束溫暖的陽光，照亮了我們的住校生活。

每天清晨，當我們還賴在床上時，陳阿姨就已經開始了她忙碌的一天。她先是認真打掃宿舍區的每一個角落，隨后細心地擦拭樓梯扶手，這樣我們上下樓時就不會摸到灰塵。

陳阿姨做的遠不止這些。天氣晴朗的時候，她會主動幫助我們曬被子，她將一床床被子整齊地搭在欄桿上，讓它們盡情地沐浴在陽光中。突然下雨時，她總是一路奔跑著，把我們晾曬在外的衣服收進來。記得有一次，我因為參加社團活動回來晚了，正發愁沒熱水洗漱，陳阿姨像是看穿了我的心思，熱情地招呼我：“孩子，快來，我給你留了熱水。”那一刻，我心里感到特別溫暖。

每當有同學感冒了，陳阿姨就會熬上一碗熱氣騰騰的姜茶，看著同學喝下，眼中滿是關切。對于那些因為父母不在身邊，只能在學校過生日的留守學生，只要陳阿姨知道，就一定會自掏腰包買上小蛋糕，為其慶祝生日。若是有同學因為考試成績不理想而難過，陳阿姨就會耐心地安慰。她會用她兒子的經歷告訴我們：“一次失敗算不了什么，只要努力，就還有機會。”她的兒子幾年前考上了一所985高校。

說到學習，陳阿姨真是深藏不露。原來，她上過高中，成績優異，只可惜參加高考時暈場，最終只上了大專。畢業后，她進入一家企業工作，可后來企業破產，陳阿姨幾經輾轉，來到我們學校當了宿管，這一干就是許多年。

空閑的時候，陳阿姨會給大家輔導英語和數學。有一次，我遇到了一道數學難題，怎么也解不出來。陳阿姨看到我愁眉苦臉的樣子，便主動過來詢問。她接過作業本，看了看題目，然后拿起筆，在紙上一步一步地為我講解起來。她思路清晰，講解耐心，不一會兒，我就恍然大悟。在她的輔導下，許多同學的學習成績都有了一定的提高。

陳阿姨用她的勤勞、熱情、善良，用她的知識，贏得了同學們的喜愛。我們都親切地稱她為“編外老師”。雖然她沒有站在正式的講臺上授課，但她在生活中的點點滴滴，卻如同一堂生動的人生之課，教會我們如何做人，如何去關愛他人，如何在困境中保持樂觀，如何用自己的力量去溫暖這個世界。在我們心中，陳阿姨不僅是一位宿管，還是我們成長道路上的一位重要引路人，她的身影將永遠留在我的校園記憶中，熠熠生輝。

【點評】

這篇作文緊扣“校園里的‘編外老師’\"這一文題，記敘了宿管陳阿姨在認真做好本職工作的同時，還做了許多分外事，用她的熱情、善良給同學們帶來了許多溫暖和鼓勵。在作者生動的敘寫中，陳阿姨的形象躍然紙上，令人難忘。行文最后，作者有感而發，抒發了心中的感激和贊美之情，升華了文章的主旨。

（作者單位：江蘇省東臺市臺南中學）