緊扣文題，深挖內(nèi)涵

原文呈現(xiàn)

對我而言，傳承更重要

年輪一圈圈生長，縱使時光流逝，那條熟悉的小路上依然會傳來豫劇的悠揚唱腔，那是外婆的聲音，也是我的記憶。（開篇提到了“豫劇”很好，但只提外婆的聲音，對“我”的聲音沒有提及，對“傳承”這一主題扣得不緊。）

小時候，天真爛漫的我一直與外婆生活在一起。外公喜歡釣魚，而我對此并不感興趣。于是，我常常拉著外婆到鎮(zhèn)里的大街上散步，一走就是一個下午。黃昏時分，回家的路上，外婆總在我身旁“咿咿呀呀”哼唱著。起初我并不在意，但好奇心驅(qū)使我詢問她在唱什么。她告訴我那是豫劇，是她年輕時最愛的藝術(shù)。那時的我對此一無所知，很快就將這件事拋諸腦后。（“拉著外婆到鎮(zhèn)里的大街上散步，一走就是一個下午”這個細節(jié)表達得不夠真實準確，如果鎮(zhèn)上特殊的日子有演出，跟外婆去看戲倒是合情合理的安排。）

每個寧靜的夜晚，我和外婆都會擠在沙發(fā)上，一起觀看《梨園春》節(jié)目。我自然看不懂節(jié)目內(nèi)容，只是覺得熱鬧有趣，但外婆全神貫注，不時跟著哼唱，看到喜歡的選手落后時，她還會很失落。

隨著我漸漸長大，外婆開始教我唱豫劇，說是要傳承下去。那時的我對此并不上心，只是偶爾敷衍幾句。外婆總是笑著說：“等你再大一點，就會喜歡了。”她最愛教我的是《花木蘭》唱段，我依稀記得開頭是“劉大哥講話理太偏”。（“我”不喜歡外婆教的豫劇在情理之中，“我”喜歡的或許是流行音樂。這里可以有沖突，有對比。）

后來，我的學(xué)業(yè)越來越繁重，外婆看出我無心學(xué)習(xí)豫劇，便不再強求。直到上初中時，我偶然讀到一篇關(guān)于豫劇的文章，內(nèi)容讓我深受觸動。文章講述了豫劇的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，還提到許多老人對豫劇傳承的期待。那一刻，我想起了外婆，于是放下手中的筆，開始學(xué)唱她最愛的《花木蘭》。（那時或許剛好學(xué)到《木蘭詩》，隨著對花木蘭形象的了解，“我”對兒時常聽的《花木蘭》有了態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。這樣的轉(zhuǎn)折會更自然。）

又是一年團圓時，我和外婆再次走在那條熟悉的小路上。外婆依舊哼唱著“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑”，當我接著唱下去時，外婆驚訝地望向我，我們不約而同地笑了。（這里祖孫對唱寫得很巧妙，對外婆的神態(tài)、動作描寫還可以再豐富一些。）

生命中的有些事情，需要時間去發(fā)現(xiàn)和體會。對我而言，傳承更為重要。從前慢，傳承之光在我前方閃耀，照亮了我的心靈。（結(jié)尾有對題目的照應(yīng)，還應(yīng)深挖主旨，表述得更準確。）

升格指導(dǎo)

這是一道半命題作文題，題目是《對我而言，更重要》。這篇文章在補題上讓人眼前一亮，傳承傳統(tǒng)文化是很有意義的。

不足的地方是豫劇這一傳統(tǒng)文化的特點在文中體現(xiàn)得不夠，僅僅只有兩句唱詞。作者要對豫劇有更多了解，在文中有適當?shù)拿鑼懞徒榻B。既然“傳承”更重要，不妨在文中設(shè)置矛盾沖突。在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)沖突的情況下，“我”做出怎樣的選擇？這個轉(zhuǎn)折要寫好，有利于突出“更”字。和傳承交織在一起的還有親情，這篇文章除了注意體現(xiàn)文化底蘊，還要注意體現(xiàn)親情的溫度，所以對外婆的描寫也可以多樣化。這樣，既能寫出意義，也能寫出意思。

升格佳作

對我而言，傳承更重要

楊宇航

年輪一圈圈生長，那條熟悉的小路上依然會傳來豫劇的悠揚唱腔，那是外婆的聲音。縱使時光流逝，不變的是那份熱愛，變化的是伴著外婆的唱腔多了一個青澀的聲音，那是我的聲音。

小時候，我一直與外婆生活在一起。那時，我最盼望的是外婆帶我到鎮(zhèn)上，每逢特殊的日子，會有高高的戲臺搭起來。一陣悠揚的胡琴聲響起后，幕布緩緩拉開，演員們身著華

麗的戲服，臉上畫著濃重的油彩，一步一搖地走上臺來。花旦的裙擺隨風(fēng)輕揚，老生的長須微微顫動，武生的刀槍在燈光下閃著寒光…外婆看得那么專注，仿佛被帶入了另一個世界。黃昏時分，回家的路上，外婆還“咿咿呀呀”地哼唱著，一臉陶醉的樣子。在好奇心的驅(qū)使下，我問外婆在唱什么。她告訴我那是豫劇，是她年輕時最愛的藝術(shù)。

每個寧靜的夜晚，我和外婆都會擠在沙發(fā)上，一起觀看《梨園春》節(jié)目。我自然看不懂節(jié)目內(nèi)容，只是覺得熱鬧有趣，但外婆全神貫注，不時跟著哼唱，看到喜歡的選手落后時還會很失落。

隨著我漸漸長大，外婆開始教我唱豫劇，說是要將豫劇傳承下去。那時的我對此并不上心，只是偶爾敷衍幾句。外婆總是笑著說：“等你再大一點，就會喜歡了。”她最愛教我的是《花木蘭》唱段，卻不知道我喜歡哼唱的是“天青色等煙雨，而我在等你”。每當看到我忘我地唱流行歌曲時，外婆一臉不解，當然還有難掩的失落和遺憾，

后來，我的學(xué)業(yè)越來越繁重，外婆看出我無心學(xué)習(xí)豫劇，便不再強求。她理解不了我的“哼哼哈哈”，我也理解不了她的“咿咿呀呀”。

直到初中時學(xué)習(xí)《木蘭詩》，木蘭“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”的英姿諷爽的形象瞬間吸引了我，耳畔驀地響起外婆的唱腔“劉大哥講話理太偏”，我竟莫名地哼唱起來。說巧不巧，學(xué)校戲劇社團納新，我毅然報了名。隨著老師的講解，我對傳統(tǒng)戲劇的了解越來越深。學(xué)習(xí)唱、念、坐、打，我沉醉于傳統(tǒng)戲劇的獨特魅力中。校園藝術(shù)節(jié)上，戲劇社團隆重登場，演出新版《花木蘭》，全場掌聲雷動。

又是一年團圓時，我和外婆再次走在那條熟悉的小路上。外婆依舊哼唱著“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑”，當我有板有眼地接著唱下去時，外婆驚訝地望向我。她欣慰地點著頭：“豫劇可是咱們的傳統(tǒng)文化，不能丟啊！”“放心吧！傳承有我！”我俏皮地說。我笑了，外婆也笑了。

眼前依稀又出現(xiàn)那高高的戲臺，它仿佛成了連接過去與現(xiàn)在的橋梁。鏗鏘有力的豫劇唱腔在夜空中回蕩，帶著濃濃的情感和鄉(xiāng)愁，浸潤著每一個人的心田。對我而言，對我們而言，傳承更重要

河南省信陽市第七中學(xué)

點 評

修改后的文章更清晰地呈現(xiàn)了作者對豫劇的情感變化歷程，轉(zhuǎn)折自然，行文流暢，增加了對豫劇演出情況的描寫，更具有畫面感與感染力。首尾呼應(yīng)，巧妙點題。整篇文章彰顯了文化底蘊，彌漫著生活氣息，做到了緊扣文題、深挖內(nèi)涵。