淺析媒體融合下期刊編輯與作者互動新路徑

中圖分類號：G232；G206 文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2025）07-0046-05

一、引言

編輯工作看似常年埋首文稿，但其本質是搭建與人溝通的橋梁。編輯與作者的互動關系是出版實踐活動中最基礎、最重要的人際關系。除了互為師友、彼此成就，雙方也會相互審視。對作者來說，投稿時會考慮期刊編輯團隊的專業素養。對編輯來說，作者不僅是潛在的審稿人和編委人選，還是期刊與學界、業界聯系的重要紐帶。對于編輯作者（以下簡稱“編作”）關系這一歷久彌新的話題，已有許多學者從不同角度、不同層面進行了探討。梁進、張小龍等學者運用傳播學理論，研究編輯活動及其人際交互關系[1-2]。在新媒體迅速發展的當下，編作關系出現了新的變化。

1967年，戈爾德馬克（P.Goldmark）率先提出“新媒體”這一概念。他認為，新媒體是相對于傳統媒體而言的，是繼報刊、廣播、電視等傳統媒體之后發展起來的新的媒體形態，是運用數字網絡技術和移動技術，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態和媒體形態。隨著時間的推移和技術的持續進步，新的媒介和傳播形式出現，“新媒體”的界定范圍及其內涵也在逐步延伸?！懊浇椤币辉~兼具兩個方面的含義：一是信息傳播的渠道、載體或中介；二是信息采集、制作與傳播的機構。“媒體”一詞不僅包含媒介的含義，還強調物質性，主要指報社、廣播電臺、網站、通訊社等從事新聞傳播活動的組織機構，本文取“渠道、載體”之意。編輯學領域關于新媒體技術應用的研究較多，多集中于發展中的新媒體技術對科技期刊以及編輯出版行業的影響[3-4]；新媒體技術在某類或某特定期刊的應用探索或經驗總結[5-6]；新媒體環境下編輯個人素質的提高[7-9]。對新媒體環境下編輯作者關系的研究相對較少。梁俊紅等學者介紹了微信、QQ、微博等建立編作關系的工具，并基于對實踐活動的觀察歸納，提出了打造和諧編作關系的策略[10]

20世紀80年代，“媒體融合”作為技術概念出現，指單一設備能兼容和播放不同媒體格式的信息。隨著技術的迭代更新，媒體融合的概念也在不斷演進。如今，“媒體融合”被視為打破傳統媒體與新媒體之間的壁壘，將不同媒介載體按“求其共性、揚其特性”原則加以整合的一種傳播體系。覺的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央作出推動媒體融合發展的戰略部署，并出臺了一系列政策。2022年，中共中央宣傳部印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》，為媒體融合背景下轉變出版模式，推動學術交流和知識傳播，探索媒體融合新模式、新業態、新領域提供了行動指引。受到媒體融合發展趨勢的影響以及相關政策的持續驅動，期刊的辦刊理念和方式正在發生轉變，也反映在編輯與作者的日常互動交流之中。

本文基于傳播學理論視角，分析媒體融合背景下編輯作者互動的新趨勢，提出有助于增進雙方互動的若干策略。考慮到編輯與作者溝通時常采用線上、線下兩種形式，因此，將雙方之間的線上、線下關系視為一體兩面，統一考慮。由于媒體融合背景下溝通交流媒介多樣化，將各類新媒體整體視為一種具有媒介作用的工具；為了突出重點，將新興媒介范圍限定為采用移動互聯技術、帶有社交或自媒體功能的新媒體互動平臺，如微信、微博、QQ、抖音等，與之對應地，將電話、期刊網站、郵件等視為常規媒介。

二、常規媒介下編輯作者互動時存在的不足

（一）心理距離較難拉進

一般情況下，編輯不是以個人身份與作者交流，而是代表所屬期刊，存在群體與個體的差異。同時，當編輯隱身于期刊品牌之后，其個人形象與特質往往被職業身份掩蓋。作者面對掌握著審稿決策權的編輯，往往會產生心理上的距離感，從而采取特定的互動策略：一方面，隱藏真實的疑問、顧慮和不同意見，以避免潛在的負面評價；另一方面，過度解讀編輯的措辭、語氣或要求，將中性信息視為隱含的批評、偏好或拒稿信號。這種源于身份差異的溝通錯位，不僅降低了交流效率，還影響了稿件的最終質量和合作關系的健康發展。

（二）溝通程式化

常規媒介下，編輯與作者的溝通交流多局限于論文修改、發表流程等話題，工作時間內的郵件往來、電話溝通往往呈現模板化特征。這種機械化的交流雖然能完成基礎信息傳遞，卻難以建立情感聯系，還會因缺乏語境補充引發理解偏差。部分期刊通過舉辦編輯年會、研討會等線下活動，搭建了編輯與作者的交流場景。但是，受限于籌備成本，此類活動舉辦的次數和效果有限，難以持續深化編作關系。

（三）溝通效率較低

郵件、電話、投稿系統等常規媒介受到通信技術的制約，存在一些短板：電話溝通存在對話內容難以回溯的問題，對雙方的語言表達能力要求較高；郵件交流雖然能夠存檔，但信息容量相對較小，發信人需要反復斟酌措辭，時間成本較高；投稿系統留言功能則多用于通知。多重渠道并用的工作模式造成了信息碎片化，重要信息在層層轉達中被曲解。

三、媒體融合背景下雙方互動的新趨勢

在技術創新和政策支持的雙重驅動下，媒體融合深入推進，催生出多技術疊加的信息傳播新模式。與過去相比，內容生產與信息傳播的方式更為靈活多樣，信息呈現效果也更生動直觀。編輯與作者作為社會化的個體，已經適應了高度開放、自主參與、泛在共享、內容多元的傳播環境，熟練運用新興媒介進行實時互動、自主傳播和多元交流，二者的互動關系呈現出新特點。

（一）多渠道與組合化兼具

移動互聯技術催生了多樣的溝通媒介，編輯與作者的交流渠道顯著拓展。雙方既能根據場景需求靈活選擇媒介，也能組合運用多平臺，構建多點互動、虛實結合的互動網絡，圍繞期刊發展形成開放協同的交流生態。實踐中，編輯通過社交媒體與作者建立深度連接。例如，互加好友后，將討論話題從論文修改延伸至專業探討；邀請作者關注期刊的微信公眾號，幫助其了解期刊發展動態；組建專屬微信群，分享投稿指南；制作視頻圖文，并在知乎、小紅書等平臺發布，解答作者疑問。這些做法不僅突破了傳統單向溝通的局限，還通過多媒介聯動拓展了互動邊界。

（二）高效率與碎片化共存

多樣化的溝通渠道互為補充，使信息傳遞更高效。借助移動互聯技術，編輯和作者突破時空限制，茶余飯后、會議間隙等碎片化時間均可開展交流，顯著提升了互動效率。同時，多樣化渠道生態催生了靈活的溝通模式，雙方根據信息性質、緊急性及接收者狀態，動態選擇最優路徑：當電話未打通時，先通過微信等即時通訊工具傳遞關鍵信息，待對方空閑時再溝通，確保重要信息不遺漏，溝通更順暢；對于復雜的修改建議或格式問題，直接拍攝相關頁面照片或屏幕截圖并發送，直觀呈現問題所在，消除理解偏差，加速問題解決進程；在審閱長篇論文前，先收聽作者提供的核心內容摘要音頻，快速建立認知框架，提高后續深度閱讀的效率。

（三）多維度與立體化共生

在即時智能的信息交互環境下，編輯和作者相互了解和協作的意愿增強，傾向于通過多元渠道和載體傳遞豐富的內容，從而拓展交流的深度和廣度，形成多面立體的情感化互動模式。這種良性循環的互動關系，幫助雙方在對彼此的正向期待中，逐步構建信任基礎。值得注意的是，社交媒體模糊了個體私人形象和大眾形象的邊界——成為社交媒體好友后，人們往往能觀察到對方職業身份之外的生活側面。這種多維度的形象呈現，既創造了共同話題，也為建立深層人際關系提供了契機。

（四）即時性與時延性并存

基于移動互聯的溝通模式具有雙重特性：既源于行為習慣的養成，也是個體的主動選擇。人們已普遍適應碎片化、多線程、多任務的交流方式，不再強調預留整段時間或要求即時回復，張弛有度的互動節奏帶來了心理上的放松感，提升了學術協作的效率。編輯將稿件修訂任務拆解為獨立模塊，單次僅對數據進行統一規范化處理，或僅修改所有圖片，通過分段溝通提升作者對每項細分任務的完成度。同時，整合雙方交流時的文本、圖片、語音等碎片信息，形成便于回溯的系統化工作記錄。作者則根據實際需求，向編輯及時反饋，或是經過充分思考后延遲回應，這種彈性空間既保障了溝通效率，又減輕了交流時雙方的心理壓力。

四、增進雙方互動的可行策略

媒體融合催生了多元化的表達方式，營造了新的信息交流情境。不僅有助于優化編輯作者互動模式，還為雙方關系發展提供了契機。本文基于線下與線上互為拓展的互動模式，探索增進編輯作者互動的可行性策略。

（一）選擇恰當的溝通形式，增強與作者的情感共鳴

互動儀式是人類一種固定化、程序化的交流行為，人們特定的社會關系是通過各種互動儀式形成和維持的。根據社會學家蘭德爾·科林斯的“互動儀式鏈理論”，互動儀式鏈的核心內容是構建情境、共享情感狀態，在情境中的個體不僅會受到情境建構的影響，還會在互動關系中建構新的情境，最后產生群體團結、個體情感能量、代表群體的符號以及道德感4種結果[11]。媒體融合背景下，作者、編輯間的交流和情感傳遞不再受時空限制。為了提高互動效能，需要運用互動儀式鏈理論，精準設計交流情境。

基于互動儀式鏈理論，當作者群體依托期刊這一平臺形成虛擬社群時，編輯應通過多樣化的信息呈現形式和互動參與形式，強化作者在特定情境下的臨場體驗，并以情感為基點拉近心理距離，從而確立身份認同，增強用戶黏性。同時，由于此類虛擬社群的紐帶是作者的學術身份，編輯應通過恰當經營，依托作者的人際關系網，進一步提升期刊的傳播力和學術影響力。例如，許多專業科技期刊專注于自身定位，打造“小而美”的垂直化、分眾化受眾圈層，形成了獨特的學術品牌。

在作者關系日常維護方面，除常規的公眾號推送、郵件聯絡、回復留言外，應著重加強作者社群等私域陣地的運營。在作者群中定期分享期刊發展關鍵節點和行業動態，通過定向、集中的信息傳遞方式構建共同的關注焦點，既能避免宣傳信息淹沒在紛繁浩瀚的信息流之中，提升信息觸達效率，還能增強作者對期刊的認同感和歸屬感；定期圍繞學科研究熱點發起話題討論，創造交流機會，促進編輯和作者深度交流，在思想碰撞中深化情感聯結。通過“情感 + 內容”的雙重連接，構建了有歸屬感的學術共同體。

（二）策略性開展形象構建，借助社交媒體塑造個人品牌

人類作為社會性動物，社會交際是其本能與天性，關注他人評價并尋求積極反饋，是個體管理和展示自我形象的基本動機之一。根據社會學家歐文·戈夫曼的“擬劇理論”，人們日常生活中的社會交際被視為一場話劇表演，表演者在“前臺”自我展演，通過有意識地管理表演中的各個要素，構建并維持自己在他人眼中的理想形象；而在相對隱秘的“后臺”，表演者則會因放松而呈現出真實自然的狀態[12]

編輯的形象在一定程度上代表了期刊的形象，甚至被視為期刊的“代言人”。媒體融合背景下，個體的私人形象和公眾形象不再界限分明，當編輯的個人社交媒體賬號既承載生活化表達，又體現專業身份時，其形象就會成為期刊品牌的人格化延伸。本文運用\"擬劇理論”，探索編輯形象構建和印象管理的方式。

具體實踐中，編輯應將個人生活中的部分“后臺\"讓渡給“前臺”，通過情感流露和生活片段展示，結合個人性格特質和專業素養，構建既權威又真實的立體形象。這種策略性的形象管理并非虛構人設，而是基于個人特質的風格化提煉，應從兩方面人手：第一，展現專業素養。定期分享審稿過程中的個人思考、學術熱點解讀等內容。第二，適當融入個人風格。結合自身特質，強化“傾聽者”形象，在解答作者疑問時展現共情能力；突出“學術新生代”身份，通過分享新技術工具使用心得，展現創新思維。

當編輯通過持續互動，依托策略化的形象構建拉進與作者的情感距離時，其個人形象就會與期刊價值產生共振。一方面，作者會基于雙方的互動關系，將抽象化編輯形象重構為具有辨識度的真實個體，產生情感共鳴，進而提升對期刊的認同感；另一方面，編輯在社交媒體展示的學術洞見和行業動態，通過作者群體二次傳播，擴大期刊的影響力。此外，編輯積極塑造對外形象，構建獨特的個人學術品牌，在實現自身價值的同時反哺期刊，形成編輯與期刊雙向賦能、共同成長的良性循環。

（三）凝結共同的價值取向，在雙向奔赴中提升溝通質效

從認識論的層面，任何意識都是客觀存在的，每個群體都會基于長期的共同存在而形成共同認知。根據傳播學家喬治·格伯納的“涵化理論”，包含既定價值傾向的媒介能夠培養和引導受眾，潛移默化地塑造受眾的思想與觀念[13]。受到當前信息傳播技術強交互性、雙向反饋等特征的影響，媒介與受眾間的涵化關系已經從單向轉變為雙向，即媒介涵化受眾、受眾涵化媒介。雙向影響機制為編作關系建設提供了新思路一—通過凝結共同的價值取向，實現高質量的學術協作。

從涵化作者的視角出發，編輯必須具備強烈的責任意識，主動承擔引導者的角色，立足于時代發展需求，從意識形態、學術/學科體系、學術道德和論文標準化等維度進行引領。一方面，通過策劃專題、設置話題，將學術道德規范、學科發展需求等融人選題策劃和內容呈現之中；另一方面，借助社交媒體等渠道，以柔性方式持續輸出價值主張。例如，在推送論文時，解讀文章的時代意義；在處理投稿時強調學術倫理要求，將價值傳遞融入日常編校工作。通過春風化雨式的引導，使作者在潛移默化中理解并認同期刊的學術追求。

從涵化編輯的視角，編輯要保持開放學習姿態，積極回應作者訴求，設身處地站在作者立場思考，為作者群體自發依托其學術網絡資源支持期刊發展創造空間。具體實踐中，修改稿件時注意體察作者的感受，維護良好的合作關系；策劃專題時敏銳識別學科新興主題和研究熱點；構思宣傳內容和傳播形式時，主動吸納作者的建議和反饋。在內容分發上，充分考慮不同平臺特性，進行精準的形式匹配。例如，微信公眾號內容主要面向移動端用戶，應精煉篇幅，使用豐富的配圖和生動的語言，注重互動；期刊官網的受眾主要通過PC端瀏覽，文章篇幅應更為完整、行文規范嚴謹；短視頻則需要遵循視聽規律，結合受眾特點，將學術信息以輕松、有趣、易懂的形式傳播[14]雙向適應與學習是提升溝通質效、實現共同價值目標的關鍵。

五、結語

本文立足媒體融合發展趨勢，探討編作互動的新特點，基于傳播學經典理論，提出了深化雙方互動的策略。策略的核心在于靈活運用新興媒介的工具屬性，使其具備良好的通用性與擴展性，經過適度調整后，能夠應用于編輯與讀者、編輯與審稿人等重要人際關系的構建。需要強調的是，這些策略側重理念指引而非技術操作。要真正用好新興媒介，關鍵在于緊跟時代潮流，勇于持續探索和大膽嘗試。期刊應立足自身優勢、特色與核心競爭力，不斷開發契合媒體融合環境的創新互動方式，力求做到“人無我有，人有我特”。

期刊編輯的工作性質要求其成為“既專且博”的復合型人才。隨著網絡強國、數字中國建設的深入推進以及媒體融合向縱深發展，熟練掌握并有效運用各類新媒體技術，已成為編輯不可或缺的基本功。期刊編輯應深刻認識并把握當前傳播環境變革帶來的時代機遇，積極投身實踐，努力構建與作者之間良性的互動循環，將技術創新與學術堅守相結合，在提升互動質效的過程中同步強化學術引領力，真正實現個體成長與期刊品牌建設同頻共振，為構建良性學術生態貢獻力量。

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[責任編輯：喻靖雯]