河南職業技術學院：四管齊下十措并舉全方位筑牢意識形態工作根基

習近平總書記強調，意識形態工作是為國家立心、為民族立魂的工作。高校作為意識形態前沿陣地，肩負著培育時代新人的重要使命。河南職業技術學院聚焦“兩高四著力”戰略部署，積極構建黨建引領、思政鑄魂、宣傳賦能、科研支撐“四位一體”工作體系，創新實施十項舉措，將黨的政治優勢深度轉化為高水平職業院校建設的核心動能，全方位筑牢意識形態安全防線。

一、強化黨建引領賦能，筑牢意識形態政治根基

一是壓實責任鏈條，擰緊政治擔當“螺絲扣”。校黨委將意識形態工作納人全面從嚴治黨重要議事日程，構建“書記牽頭、班子協同、支部落實”三級責任體系：黨委書記履行“第一責任人”職責，聚焦政治意識、堅持問題導向、強化責任擔當，牽頭制定《意識形態工作責任清單》，統籌部署年度重點任務，對標對表黨中央及省委、省政府決策部署，把準意識形態工作“方向盤”；領導班子成員落實“一崗雙責”，將意識形態工作與業務工作同部署、同落實、同考核，在黨紀學習教育、深入貫徹中央八項規定精神學習教育中深挖問題、靶向整改，推動責任落地；各黨總支、黨支部簽訂意識形態工作責任書，推行“黨建 + 意識形態”網格化管理，確保責任到崗、任務到人，形成上下貫通、層層落實的責任閉環。

二是完善制度建設，織密長效管理“責任網”。學校堅守馬克思主義在意識形態領域的指導地位的根本制度，以制度建設為核心構建長效機制：先后修訂《黨委意識形態工作責任制實施細則》《網絡意識形態工作責任制實施細則》，細化各級黨組織及領導干部責任清單，明確“干什么、怎么干、誰來干”；啟動黨的建設“四大工程”（基層黨建高質量提升工程、大思政鑄魂工程、清廉河職建設工程、大法治生態工程），以“四大工程”為抓手構建“四五四五”黨建工作體系，推動黨建工作全域覆蓋、全鏈貫通，通過清單化推進、長效化發力、品牌化培育，提升黨組織凝聚力、戰斗力；將意識形態工作納人基層黨組織書記述職、教師職稱評審、學生綜合素質評價體系，形成“制度管人、流程管事、考核促效”的規范化閉環管理，推動意識形態工作提質增效。

學校領導深入思政課堂推門聽課并與授課教師深入交流

三是抓好“關鍵少數”，激活頭雁領航“強引擎”。實施領導干部“能力提升計劃”，聚焦“關鍵少數”鍛造過硬政治本領：配強部門領導班子，通過黨委理論學習中心組專題研學、警示教育、廉政談話、實踐鍛煉等多維培訓，提升政治鑒別力與輿情處置能力，強化“帶好頭、領好路”的政治自覺；選優基層黨組織書記，依托校院兩級培訓體系、“雙帶頭人”黨支部書記工作室培育及黨內政治鍛煉，打造基層黨建“行家里手”，形成“頭雁領航、群雁齊飛”的示范效應，以“關鍵少數”的率先垂范帶動“絕大多數”，推動意識形態工作從“點上突破”向“面上提升”拓展。

二、深耕“大思政課”建設，筑牢主流意識形態認同根基

一是聚焦“兩個關鍵”，筑牢思政育人“主陣地”。緊扣“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程、辦好思政課關鍵在教師”核心要求，實施“馬院優先發展”戰略。抓戰略定位：將馬克思主義學院、馬克思主義理論學科、思想政治理論課分別列為“第一學院、第一學科、第一課程”，納入學校“雙高”建設總體規劃與制度設計，形成“黨委統籌、部門協同、全員參與”的共建共識。抓政策保障：出臺《八支隊伍上講臺講思政課活動實施方案》《思政課教師崗位津貼發放辦法》《新時代馬克思主義學院建設實施方案》《思政課教師隊伍建設規劃（2025—2027）》等系列文件，從待遇提升、職業發展、資源配置等維度保障思政課內涵式發展。抓領導帶頭：校領導踐行“三個一”機制（每學期至少上1次思政課、聽1次思政課、主持1次馬院建設專題會），黨委書記直接聯系指導馬院，常態化開展調研座談；校領導堅持“不打折扣上思政課、不打招呼聽思政課、不留情面評思政課”，以上率下推動思政課建設提質增效。

二是落實“三全育人”，構建思政課程“協同鏈”。以“大思政鑄魂工程”為統攬，創新“黨建 + 思政 + 專業 + 企業”育人模式，推動思政課程與課程思政協同發力。實施模式融合：試點思政課教師“跨學院結對”制度，出臺《思政課教師擔任二級學院思政導師工作方案》，思政導師深度參與專業群課程標準制定、教材編審，實現“思政元素進方案、進課堂、進實踐”。實施隊伍融合：建立“思政課教師 + 專業課教師 + 企業導師”協同機制，共同開展企業調研、訪企拓崗實踐，共建28個德育實踐教學基地，推動思政課教師懂專業、專業課教師講思政，形成“大思政”育人共同體。實施資源融合：打造“思政元素資源庫”，梳理數控技術、汽車維護等專業中的工匠精神、創新思維等育人點，匯編《課程思政優秀案例集》，累計建設國家級課程思政示范課程1門、省級課程思政示范課程15門、省級課程思政教學研究示范中心1個，實現“門門課程有思政、課課教師講育人”。

三是突出實踐育人，打造價值引領“實景課堂”。構建志愿服務品牌化、技能競賽專業化、社團文化常態化“三位一體”實踐體系，讓主流意識形態教育“可見可感”。志愿服務涵育情懷：依托“豫有引力青年行”“返家鄉·學雷鋒”等品牌活動，2024年開展志愿服務120余場，積極引導學生在助老扶幼、基層治理中踐行社會責任。技能競賽錘煉擔當：以賽促學、以賽鑄魂，2024年在世界職業院校技能大賽、中國國際大學生創新大賽等四大“國賽”中斬獲金獎3項、銀獎8項、銅獎18項，總成績位居全國高職院校第四、河南第一，讓“技能成才、技能報國”成為青年共識。社團文化浸潤心靈：培育“青年馬克思主義者社團”“無線電愛好者協會”等26個特色社團，年均開展活動超200場次，學生參與率達 80% ，通過理論宣講、科技實踐、文化傳承等活動，筑牢青年學生“家國同心”的價值底色，學校“追光志愿宣講團”入選團中央2024年“中國歷代繪畫大系”全國大學生志愿宣講團。

三、構建大宣傳格局，筑牢意識形態安全屏障

一是錨定“一二三四”工作主線，繪就大宣傳格局“路線圖”。以“立德樹人”為圓心，畫好大宣傳“同心圓”。聚焦“一個中心”：以“培養擔當民族復興大任的時代新人”為主線，構建“黨委統攬、宣傳統籌、部門協同、師生參與”的全域工作機制，強化頂層設計與資源整合，形成“全校一盤棋”的宣傳思想工作合力。構建“兩個格局”：內宣“聚心”—聚焦師生關切，用“有溫度的故事、有共鳴的表達”提升感染力，凝聚奮進共識；外宣“塑形”—緊扣職教特色，講好“河職故事”“職教故事”，打造“技能河南”“出彩河職”品牌，擴大社會影響力。實施“三個打造”：打造“全媒矩陣”一整合官網、官微、短視頻平臺、校報等線上線下載體，形成“報網端微屏”立體傳播體系，拓展宣傳“覆蓋面”；打造“鮮活內容”——深挖教育教學、產教融合、技能競賽一線案例，推出“河職先鋒”“工匠搖籃”等系列報道，提升內容“鮮活度”；打造“特色IP”——培育“河職文化”“技能報國”等品牌，強化“職教特色、河職辨識度”。堅守“四個定位”：理念上突出“正”—以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，確保輿論導向正確；內容上突出“新”—聚焦新業態、新實踐、新典型，用創新表達對接青年需求；群體上突出“準”一—精準定位師生、家長、社會等不同受眾，分層分類開展傳播；管理上突出“嚴”—落實意識形態工作責任制，嚴把內容審核關，筑牢宣傳陣地“防火墻”。

二是促進“內容 + 技術 + 品牌”融合，搶占網絡意識形態“制高點”。以“守正創新”為支點，打造網絡傳播“強磁場”。技術賦能，打造“智慧融媒”矩陣：推動AI技術與宣傳工作深度融合，構建“精品化內容生產、輕量化產品制作、可視化成果呈現”的融媒生態，推出VR校園、數據新聞、動畫微課等新媒體產品，讓主流聲音“更潮更燃”內容鑄魂，深耕“小切口大主題”傳播：開設“河職故事”“校友說”等專欄，聚焦師生創新創業、志愿服務、技能報國等一線實踐，通過真人真事真情感的具象化表達，讓意識形態教育“可觸摸、能共鳴”；建立“選題策劃一采編制作—推廣傳播”全鏈條機制，實現“高標準選題、高質量產出、高效率傳播”，累計推出百余篇“10萬 + ”網絡爆款。品牌引領，培育“一院一品”文化標識：實施“文化育人品牌培育工程”，推動“一院一精品、一院一特色”創建行動，構建人文情懷、工匠情懷、家國情懷“三位一體”育人模式—舉辦“愛黨報國擁軍榮校”校園文化展，讓紅色基因融入血脈；開展高雅藝術進校園、非遺技藝傳承活動，提升師生審美素養；依托社團文化節、技能文化周等載體，弘揚“勞動光榮、技能寶貴”的時代風尚，形成“一活動一品牌、一品牌一影響”的文化育人格局。

四、深耕理論宣講與研究闡釋，筑牢意識形態思想根基

一是形成“七級宣講矩陣”，推動黨的創新理論“聲”入人心。以“理論武裝全覆蓋、思想引領全鏈條”為目標，構建“五級校內 + 兩級校外”立體化宣講體系，形成“上下貫通、內外聯動”的理論傳播格局。校內五級聯動：依托“篤行”宣講團，組建由校領導、中層干部、思政課教師、輔導員、學生骨干構成的“頭雁一先鋒一生力軍”宣講梯隊，通過專題黨課、主題班會、微團課等形式開展分眾化宣講；校領導率先垂范，切實踐行“三個一”機制，學校領導班子帶頭宣講黨的二十屆三中全會精神，覆蓋師生超5000人次。校外兩級協同：引入“專家智庫 + 行業先鋒”雙導師資源，邀請省委宣講團成員、高校知名學者進行理論闡釋，同時邀請大國工匠、非遺傳承人等行業模范分享奮斗故事，將黨的創新理論與職業教育特色深度融合。2024年累計開展線下宣講80余場、線上直播12場，覆蓋師生2.1萬人次，獲批河南省高校青年宣講名師工作室1個，相關案例入選全省高校思想政治工作優秀案例庫。

二是強化理論研究與成果轉化，構建“學術—教學一實踐”閉環生態。以馬克思主義理論學科建設為引領，依托河南省新時代文明實踐研究培訓中心等平臺，實施“三大工程”推動科研反哺育人。科研攻堅工程：近三年獲批河南省哲學社會科學規劃項目20余項，實現國家社科基金項目“零的突破”——夏新顏教授主持的課題“中小學思政課教師素質能力提升研究”高質量結項并入選省級優秀著作資助計劃；重點攻關意識形態領域前沿課題，2024年立項河南省哲學社會科學決策咨詢項目“新時代高校意識形態風險研判能力建設研究”、

2025年立項河南省高校人文社科項目“新時代高校意識形態風險識別機制與化解路徑研究”，形成“風險預警一研判一處置”理論框架。教學轉化工程：建立“科研成果—教學資源”轉化機制，將研究成果融入習近平新時代中國特色社會主義思想概論等課程，開發《意識形態風險防控案例教程》等特色教材；思政課教師與專業課教師聯合開展“課程思政金課”建設，累計建成省級課程思政示范課程15門，相關經驗在全省教育大會上作典型發言。實踐賦能工程：依托“大思政課”實踐教學基地，組織師生開展“理論 + 實踐”調研活動，形成《新時代高職院校意識形態工作調研報告》等決策咨詢成果，為地方黨委、政府提供政策建議；將研究成果轉化為育人實效，2024年學生在“挑戰杯”等國家級競賽中獲金獎3項，相關作品融入意識形態教育元素，實現科研一教學一實踐“三位一體”協同育人。通過“宣講聚共識、研究強根基、轉化促發展”，學校意識形態工作實現了“三個顯著提升”一師生政治認同度提升至 98.7% ，理論文章被《光明日報》等主流媒體轉載12篇，科研成果直接支撐“雙高計劃”升級晉檔和職業本科創建，相關經驗被省委教育工委以專題簡報的形式予以推廣。

河南職業技術學院始終將意識形態工作作為辦學治校的重要政治工程，通過黨建引領“固根基”思政鑄魂“強認同”、實踐育人“促轉化”、制度護航“保長效”，構建起上下貫通、內外聯動、全員參與的意識形態工作格局。下一步，學校將繼續以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，落實立德樹人根本任務，擰緊責任鏈條、深化守正創新，讓主流意識形態在校園落地生根、枝繁葉茂，為培養擔當民族復興大任的時代新人筑牢思想根基、凝聚奮進力量。

（本文系2025年河南省高校人文社科項目“新時代高校意識形態風險識別機制與化解路徑研究”的階段性成果，基金項目編號：2025-ZZJH-255；河南職業技術學院2024年度校級科研項目、黨的二十屆三中全會精神研究專項重點項目“進一步全面深化改革推進職業教育高質量發展的河南實踐研究”的階段性成果，項目編號：2024ZX01）

（作者系河南職業技術學院黨委書記）

責編：行之