新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性

中圖分類號：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-7357（2025）15-0123-03

新媒體語境對播音主持從業(yè)者提出更高的要求，主持人不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，以及良好的應(yīng)變能力，而且應(yīng)增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力和藝術(shù)性。目前，部分主持人在語言藝術(shù)方面有所欠缺，無法適應(yīng)新媒體環(huán)境，形成自身獨(dú)有的語言風(fēng)格，導(dǎo)致播音主持語言缺乏藝術(shù)性，嚴(yán)重削弱節(jié)目的影響力，節(jié)目缺乏市場競爭和發(fā)展前景。因此，播音主持應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，在語言藝術(shù)上，實(shí)現(xiàn)技術(shù)賦能與人文內(nèi)核的平衡，以語言傳遞節(jié)目的思想深度。

一、新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)性的特征

在新媒體時代，傳統(tǒng)廣播、電視雖受到?jīng)_擊，但仍具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，相比其他新型媒介，廣播電視具有權(quán)威性，可以為受眾提供翔實(shí)、最新的新聞報(bào)道。因此，對于播音主持而言，保證語言的音正性、提高發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化，是豐富觀眾聽覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)，也是從事該行業(yè)的先決條件1。進(jìn)人新媒體時代之后，播音主持語言的音正性發(fā)生改變，不再屬于單純的語言規(guī)范，而是成為“傳播效能最大化”的藝術(shù)策略。播音主持的“音正性”藝術(shù)特征表現(xiàn)在多方面，首先，需要實(shí)現(xiàn)規(guī)范性與靈活性的動態(tài)平衡，播音主持從業(yè)者不僅需要遵循普通話語音規(guī)范，避免出現(xiàn)發(fā)音混雜的現(xiàn)象，提高信息傳達(dá)的清晰度，而且應(yīng)注重表達(dá)方式的彈性化，靈活融入口語化、場景化的表達(dá)元素，如擬聲詞，均是豐富語言藝術(shù)性的關(guān)鍵。

其次，新媒體語境下的受眾審美需求發(fā)生變化，其對情感共鳴的要求更強(qiáng)烈，主持人在提高語言音正性的過程中，需要通過音色控制、語調(diào)起伏增強(qiáng)自身的感染力，實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)的層次化，利用藝術(shù)性的語言，在節(jié)目與觀眾間建立情感共鳴的橋梁。由于新媒體平臺之間風(fēng)格各異，主持人應(yīng)把握不同平臺的特征，如在短視頻平臺，應(yīng)保證語言短促有力，高頻強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，在短時間內(nèi)傳遞重點(diǎn)信息；而在播客節(jié)目中，主持人則應(yīng)更多注重節(jié)目的互動性，展現(xiàn)出較強(qiáng)的即興表達(dá)能力2]。

二、新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)性面臨的挑戰(zhàn)

在現(xiàn)代化的生產(chǎn)生活環(huán)境下，隨著生活節(jié)奏的持續(xù)加快，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言層出不窮，在日常生活中快速迭代，具有生命周期短的特征，為播音主持語言的規(guī)范性帶來了挑戰(zhàn)。主持人需要甄別各類網(wǎng)絡(luò)用語，對于能夠反映社會發(fā)展現(xiàn)象的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)用語，可以靈活應(yīng)用于節(jié)目報(bào)道中，以拉近節(jié)目與觀眾的距離；而對于部分存在語法混亂、語義模糊的詞匯，應(yīng)嚴(yán)格遵循節(jié)目語言表達(dá)的規(guī)范性要求，以積極維護(hù)新媒體語境。新媒體語境在拓寬媒體傳播渠道的同時，應(yīng)滿足大眾的信息消費(fèi)需求，目前，部分觀眾因?yàn)樯罟?jié)奏速度加快，自身的關(guān)注力被分散，使得信息接收呈現(xiàn)出多元化、淺層化特征，用戶往往習(xí)慣打開多個信息窗口，難以提高單一化內(nèi)容的專注度，給傳統(tǒng)電視播音主持方式帶來巨大挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)節(jié)目傳播模式下，主持人通過完整的語言邏輯以及漸進(jìn)性的情感鋪墊感染觀眾，然而在新媒體語境下，傳統(tǒng)語言表達(dá)方式難以獲得理想化的效果，久而久之造成觀眾流失現(xiàn)象。因此，播音主持從業(yè)者應(yīng)正視新媒體語境帶來的挑戰(zhàn)，在執(zhí)行語言表達(dá)相關(guān)規(guī)范的同時，創(chuàng)新性地融合現(xiàn)代化元素，豐富播音主持語言表達(dá)的形式，擴(kuò)大播音主持在受眾間的影響力。

三、新媒體語境下播音主持增強(qiáng)語言藝術(shù)性的策略

（一）強(qiáng)化播音主持語言的規(guī)范性

在現(xiàn)代化發(fā)展背景下，新媒體技術(shù)重構(gòu)了傳統(tǒng)媒介生態(tài)，播音主持的語言藝術(shù)性在傳播方式、受眾互動、審美取向方面具有顯著的時代特征。播音主持從業(yè)者應(yīng)強(qiáng)化語言藝術(shù)性，既需具備扎實(shí)的語言表達(dá)功底，彰顯語言規(guī)范性，又需探索語言規(guī)范性與共情性的平衡，重構(gòu)播音主持的語言風(fēng)格。播音主持屬于一項(xiàng)專業(yè)化的工作任務(wù)，相關(guān)從業(yè)人員若要增強(qiáng)語言的規(guī)范性，則需要積極參與行業(yè)培訓(xùn)活動，將新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺中出現(xiàn)的流行語，以及社會熱點(diǎn)事件融入培訓(xùn)內(nèi)容中，同時明確網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向，在提升語言藝術(shù)水平的過程中，積極維護(hù)新媒體信息傳播的環(huán)境。由于播音主持節(jié)目的稿件具有專業(yè)性，在日常工作中受到龐雜信息的影響，主持人容易出現(xiàn)傳播內(nèi)容不精確方面的問題，因此，從強(qiáng)化播音主持語言規(guī)范性的視角來看，應(yīng)兼顧專業(yè)性與時代性，結(jié)合播出的內(nèi)容建立三級內(nèi)容過濾體系，通過選題初審、成稿復(fù)審、播出終審等環(huán)節(jié)，保障播音主持實(shí)際內(nèi)容符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。針對部分播音主持從業(yè)者在網(wǎng)絡(luò)用語方面的應(yīng)用問題，可以構(gòu)建“四象限”評估矩陣，將網(wǎng)絡(luò)用語的傳播熱度作為縱軸，以語義的健康度為橫軸，在此條件下為預(yù)防控制網(wǎng)絡(luò)用語濫用的現(xiàn)象，需要優(yōu)先選擇第一象限的高熱高質(zhì)量用語，同時為保證網(wǎng)絡(luò)用語的創(chuàng)新度，需要制定生命周期管理方案，對社會中處于初級流行狀態(tài)下的用語，應(yīng)嚴(yán)格控制使用場景，避免在播音主持語言方面帶來不良影響，借助淘汰程序，可以對熱度下降 50% 的衰退用語實(shí)施及時淘汰的策略[3]。

播音主持語言的規(guī)范性，是錨定語言傳播的基石，從業(yè)人員應(yīng)掌握核心規(guī)范與彈性規(guī)范，在播音主持的過程中掌握基本語法，提高發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化水平，同時靈活融合網(wǎng)絡(luò)熱梗、熱詞，為語言表達(dá)注人創(chuàng)新活力，如央視主播朱廣權(quán)，將“押韻?！迸c新聞播報(bào)有機(jī)融合，不僅遵循了普通話的韻律規(guī)范，而且彰顯出語言表達(dá)的鮮活性。

（二）構(gòu)建情感共振的橋梁

新媒體時代在強(qiáng)調(diào)播音主持語言規(guī)范性之外，更關(guān)注節(jié)目與受眾之間的情感共鳴，播音主持應(yīng)賦予語言表達(dá)以真情實(shí)感，深入感受觀眾的心聲，逐步拉近與受眾的情感距離，只有增強(qiáng)播音主持的情感表達(dá)能力，才能滿足受眾對節(jié)目的反饋需求，相比傳統(tǒng)嚴(yán)肅化的語言內(nèi)容，主持人可以靈活應(yīng)用時尚化及口語化特征鮮明的語言藝術(shù)，構(gòu)建情感共振的橋梁，從心理層面理解受眾對語言藝術(shù)提出的建議。播音主持若要發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢，提升播音主持語言的藝術(shù)性水平，應(yīng)構(gòu)建真實(shí)性 + 互動性 + 創(chuàng)新性的模式，利用高質(zhì)量的播音主持內(nèi)容，調(diào)動用戶的參與感，在此條件下構(gòu)建深度的情感聯(lián)系，如可以從構(gòu)建獨(dú)立知識體系以及進(jìn)行深度思辨訓(xùn)練方面著手，保證播音主持傳播內(nèi)容的真實(shí)性，從而在受眾之間提高公信力?；有允遣ヒ糁鞒峙c受眾建立深度情感鏈接的紐帶，主持人應(yīng)提升語言表達(dá)的公信力和親和力，通過新媒體語境下的彈幕實(shí)時互動技術(shù)，在播音主持的過程中及時回應(yīng)觀眾的提問內(nèi)容，同時利用豐富的肢體語言和微表情，潛移默化地增強(qiáng)傳播內(nèi)容的感染力。此外，播音主持節(jié)目內(nèi)容具有多樣性，包括科普內(nèi)容、民生報(bào)道和文化專題等不同類型，為了構(gòu)建與觀眾的情感橋梁，可以開發(fā)情感標(biāo)記系統(tǒng)，按照不同節(jié)目內(nèi)容，將觀眾的情緒劃分為認(rèn)知喚起、情感共鳴、價(jià)值認(rèn)同等類型，結(jié)合具體報(bào)道的內(nèi)容，靈活設(shè)計(jì)語言溫度與節(jié)奏。

（三）通過新媒體語境下的彈幕、投票方式增強(qiáng)觀眾的共創(chuàng)力

播音主持類節(jié)目受眾群體廣泛，觀眾對播音員主持人的語言風(fēng)格具有較強(qiáng)的敏感性，在傳統(tǒng)媒體發(fā)展形勢下，播音主持局限于單向式的信息傳播，未能調(diào)動觀眾參與的積極性，不利于擴(kuò)大節(jié)目的影響力，久而久之容易縮減群眾基礎(chǔ)。從播音主持語言藝術(shù)性角度考慮，主持人不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，而且應(yīng)激發(fā)受眾的參與意識，使其成為傳播內(nèi)容的共創(chuàng)者，借助活動設(shè)計(jì)提高節(jié)目的收視率，同時收集觀眾的反饋信息，以受眾需求為導(dǎo)向。社會發(fā)展進(jìn)入新媒體語境后，更多用戶的信息消費(fèi)習(xí)慣趨于碎片化、即時化、參與化，播音主持應(yīng)強(qiáng)化語言藝術(shù)與互動設(shè)計(jì)的融合，增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力[4]。

首先，播音主持在提高語言藝術(shù)性的過程中，應(yīng)明確語言互動設(shè)計(jì)的核心邏輯，通過重構(gòu)話語體系，促使語言由單向輸出轉(zhuǎn)向多維對話。例如，主持人可以靈活應(yīng)用流行的諧音梗、熱詞梗，同時創(chuàng)新年輕化語言符號的表達(dá)方式，幫助受眾提高理解傳播內(nèi)容的能力。其次，播音主持需要設(shè)計(jì)沉浸式的互動場景，通過身份共建機(jī)制，提高受眾對節(jié)目的參與度，如在播音主持的過程中，可以發(fā)起“彈幕命名投票”活動，讓觀眾參與節(jié)目環(huán)節(jié)名稱的決定，引導(dǎo)受眾深人節(jié)目構(gòu)建的情景中，或者設(shè)計(jì)“劇情分支選擇”環(huán)節(jié)，在利用短視頻或直播平臺的過程中，可以根據(jù)播音主持的內(nèi)容，靈活設(shè)置AB選項(xiàng)，用戶決策直接影響內(nèi)容走向。

（四）融合地方語言特點(diǎn)提升播音主持與地方文化的融合度

語言的藝術(shù)性在于信息和情感的傳遞，在新媒體語境下，信息傳遞方式趨于多元化，若要提升播音主持語言的藝術(shù)水平，應(yīng)深度融合地方性語言，不僅可以保留文化根脈，而且可以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律。當(dāng)前，諸如短視頻、直播、社交媒體等新媒體平臺，具有互動性強(qiáng)、傳播速度快的特征，播音主持可以利用新媒體高效簡潔傳播內(nèi)容的優(yōu)勢，在語言藝術(shù)方面融合地方語言特征，提高與受眾實(shí)時互動的效果，以觀眾的實(shí)際需求為導(dǎo)向，靈活調(diào)整播音主持的語言風(fēng)格。例如，結(jié)合地方語言的獨(dú)特性，可以打造系列化的節(jié)目內(nèi)容，《川渝龍門陣》短視頻欄目，將地方性語言與節(jié)目深度融合，利用巴蜀方言講述市井故事，在新媒體語境下打造了方言脫口秀IP[5]。

（五）依托多媒體技術(shù)提升語言表達(dá)效果

在新媒體語境下，播音主持的語言表達(dá)清晰度，不僅是傳播真實(shí)信息的基礎(chǔ)，還是增強(qiáng)語言藝術(shù)性的關(guān)鍵，播音主持從業(yè)者應(yīng)強(qiáng)化語言基本功的適應(yīng)性訓(xùn)練，動態(tài)控制信息傳播的節(jié)奏，同時結(jié)合各種媒體平臺的特征調(diào)整語速，如借助短視頻平臺傳遞播音主持內(nèi)容，應(yīng)將語速控制在 180～220 字/分鐘，如果利用直播平臺，則可以適當(dāng)減緩語速至 160～180 字/分鐘。播音主持只有提高語言清晰度，才能面向廣大受眾傳遞更為準(zhǔn)確的信息，例如，利用音頻剪輯軟件，可以靈活調(diào)整語速和聲響，同時利用降噪和混音處理技術(shù)，可以保障節(jié)目聲音的質(zhì)感，增強(qiáng)語言內(nèi)容的表現(xiàn)力。直播與短視頻平臺風(fēng)格各異，播音主持節(jié)目應(yīng)掌握各個平臺的風(fēng)格特征，通過多媒體元素的結(jié)合，拓寬語言藝術(shù)的表達(dá)維度，在直播和短視頻平臺中，可以靈活添加背景音樂、音效、字幕等元素，吸引觀眾的關(guān)注力，以更為直觀的方式擴(kuò)大語言的感染力。此外，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)優(yōu)勢顯著，將其應(yīng)用于播音主持領(lǐng)域，有利于打造沉浸式的節(jié)目效果，進(jìn)一步豐富語言藝術(shù)的表現(xiàn)形式，觀眾在此類沉浸式的場景中，可以獲得豐富的體驗(yàn)和參與感。

四、結(jié)束語

在新媒體語境下，播音主持發(fā)展面臨著更為多元化的挑戰(zhàn)，為獲得可持續(xù)發(fā)展的動力支持，播音員以及主持人應(yīng)提升自身的語言藝術(shù)性，符合新媒體語境提出的各項(xiàng)要求，打破傳統(tǒng)語言表達(dá)模式的桎梏，彰顯語言表達(dá)的個性化、多元化、真實(shí)性、時代性和親和力特征，積極應(yīng)對新媒體帶來的挑戰(zhàn)。播音主持可以從強(qiáng)化語言規(guī)范性、構(gòu)建情感共振橋梁、雙向共創(chuàng)、地方語言的融合，以及多媒體技術(shù)賦能等方面著手，擴(kuò)大播音主持節(jié)目的影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1]何碧彤.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性研究[J]新聞研究導(dǎo)刊，2021，12（02）：142-143.

[2]張建沖.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性分析[J].西部廣播電視，2022，43（01）：188-190.

[3]杜駿.新媒體播音主持的語言藝術(shù)發(fā)展研究[J].新聞文化建設(shè)，2024，（01）：157-159.

[4]孫芝嫻.關(guān)于新媒體時代播音主持的語言創(chuàng)新路徑研究[J].傳播力研究，2025，9（05）：82-84.

[5]徐慶元．“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電視播音主持語言的藝術(shù)性探究[J].新聞文化建設(shè)，2025，（06）：163-165.

（責(zé)任編輯：趙靜琪）