打造文化公益品牌，助力全民文化參與

佛山市高明區在創建公共文化服務體系示范區過程中，以培育群眾文化素養為重要抓手，秉持“部門主導、社會參與、全民共建”理念，采取志愿服務與慈善捐助的模式，針對青少年與成年人的差異化需求，分別打造出“元”計劃與“益品西江”兩個精品文化公益品牌，既有效滿足了本區群眾的精神文化需求，也顯著推動了本區文化志愿服務隊伍的建設。基于此，本文結合佛山市高明區的實踐經驗，從多個維度探討如何打造文化公益品牌、推動公共文化服務建設，以期對其他地區的文化工作有所助益。

一、研究背景

近年來，國家高度重視公共文化服務體系建設，不斷推動文化事業發展，并強調要滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，促進公共文化服務均等化、標準化。[在這一背景下，各地積極探索創新公共文化服務模式。其中，佛山市高明區積極響應相關政策，結合自身實際，將提升群眾文化素養、豐富群眾文化生活作為重要工作任務，不斷構建完善的公共文化服務體系。[2]當前，立足于轄區內不同年齡層次群眾的實際文化需求，打造出“元”計劃與“益品西江”兩個優質文化公益志愿項目，并著力推進區內群眾以及其他社會組織積極參與上述文化公益志愿項目建設，力爭實現部門主導與社會共建相結合的長效公共文化服務機制。在近些年的實踐中，上述文化公益志愿項目持續運營，參與人數不斷提升，社會反響良好，成為高明區公共文化建設的優質品牌項目，為打造文化公益品牌、推動公共文化服務建設提供了有效參考。

二、佛山市高明區公共文化服務項目概述

（一）“元”計劃 未成年人公益文化培訓項目

為切實保障未成年人基本文化權益，高明區文化中心針對未成年人身心特點，以文化公益培訓班的形式挖掘其藝術潛能、提升其文化素養，聯合團區委、區婦聯、區慈善會推出“元”計劃公益培訓班。該計劃是常態化文化惠民項目，以公共財政為支撐，依托區文化館服務網絡，聯動社會力量，分春、夏（暑假）、秋、冬（寒假）幾個學期，為全區未成年人提供免費、優質的文化藝術培訓。經過數年實踐，“元”計劃已成立6個館辦藝術團體，年均服務2萬人次，社會影響力不斷增強，打造出了一個具有示范性的群眾文化公益培訓品牌。

作為常態化文化公益志愿項目，“元”計劃深受高明區群眾喜愛。它不僅能夠提高未成年人的文化知識水平，還能提高其思想素質?！霸庇媱澗哂幸韵绿攸c：一是倡導小班制、沉浸式授課，營造良好的學習環境，讓未成年人能夠充分感受文化魅力；二是優先在寒暑假開展課程與活動，課程體系豐富，能夠豐富未成年人的假期生活；三是師資力量雄厚，以經驗豐富的民間藝人、文化名家和高校教師為主，能夠為未成年人提供多樣、專業的文化培訓；四是鼓勵市民適度捐助，款項用于慈善事業，探索出“文化 + 慈善”的未成年人公益培訓方式，有助于培養未成年人的社會責任感。

（二） “益品西江” 成人公益文化培訓項目

為豐富受訓群體、實現文化公益培訓全年齡段覆蓋，高明區文化中心依托“元”計劃成功經驗，推出成人文化公益培訓項目“益品西江”?！耙嫫肺鹘笔鼙姼鼜V、課程形式與內容更豐富多樣、授課方式更多元，與“元”計劃互為補充，為全區群眾提供全年齡段公共文化產品，豐富了群眾的文化生活。以健康與藝術課程為例，健康講堂系列借助社會力量，邀請省、市級名家開展講座，課程內容貼近群眾日常生活需求，針對老年人、孕婦、上班族等不同群體設置個性化公益課程。師資方面，聘請全區著名專家授課，如合唱課由音樂家賴元葵授課，聲樂課由音樂家唐世勇授課，師資力量雄厚。課程安排方面，以季度為周期，每季度設置不同主題課程，每季課程有十期，周一到周五授課，做到每日有課，且線上線下同步推出，當天課程錄成視頻在官網與公眾號推送，每期受惠上萬人次。另外，“益品西江”項目獲得了本地媒體高度關注，其不僅有效滿足了群眾文化需求，提升了群眾文化素養，還為高明區文化事業的發展貢獻了力量。

三、佛山市高明區公共文化服務路徑探究

經過多年深耕發展，高明區文化中心所創立的“元”計劃、“益品西江”等文化公益志愿項目已成為廣東省群眾文化領域的知名品牌。為夯實既往成果，進一步激發廣大人民群眾文化創造的潛力，高明區文化中心從課程體系、人才建設、宣傳推廣、項目管理四個方面優化文化公益培訓工作，充分調動家、館、社會的積極性，共同努力，力爭在相關部門的支持下，探索出一條文化公益培訓持續發展的長效路徑。

（一）精準規劃課程體系，滿足多元需求

一是針對群體需求，創新培訓項目。未成年人與成年人身心發展特點具有顯著不同，其需求也存在差異。高明區文化中心精準把握這一趨勢，針對未成年人課余時間多、渴望興趣培養與素養提升的特點，大力開發名師課程，打造精品項目。在藝術領域，開設繪畫、舞蹈、聲樂等課程；在科技方面，推出編程、機器人、科學實驗等項目；在體育方面，設置足球、籃球、武術等課程，全方位滿足未成年人多樣化的需求。對于成年人，結合其提升自我、豐富精神生活的訴求，精心打造涵蓋文學鑒賞、書法繪畫、生活美學等領域的精品項目，助力群眾文化素養與幸福感雙提升。[3]

二是優化課程架構，實現高低互補。高明區公共文化服務應秉持“質量到位，管理先行”的理念，構建高端與低端培訓有機結合的課程體系。高端培訓聚焦增加專業深度與知識廣度，邀請業內資深專家授課，為具備一定基礎且追求更高水平的群眾提供深入學習機會，激發其創新與鉆研能力。例如，開設專業繪畫創作、高級編程算法等課程。低端培訓則以基礎普及和興趣培養為核心，通過生動有趣的教學方式，引導群眾接觸新知識、新領域，如基礎繪畫啟蒙、音樂入門等課程，降低學習門檻，讓更多人參與其中。

三是動態調整課程，適應發展需求。高明區文化中心應建立課程動態評估機制，定期收集學員反饋，根據社會發展趨勢和學員實際需求，及時調整課程形式和內容，淘汰不符合需求的課程，開發契合時代潮流的新課程，確保培訓課程始終緊跟時代步伐，保持吸引力與實用性。

（二）健全人才培育機制，夯實文化服務根基

一是優化招募流程，嚴格篩選人才。為保障慈善公益培訓志愿者與師資人才隊伍質量，高明區文化中心依托廣東省志愿者平臺，依據培訓內容精準招募人才。制定嚴格的篩選標準，通過面試、試講等環節，從專業能力、教學經驗、服務熱情等多個維度對報名者進行全面考量，擇優錄取。錄取后，針對不同服務內容，開展涵蓋教學方法、課程設計、應急處理等方面的系統化且有針對性的知識培訓，幫助新招募人員快速適應并勝任崗位工作。

二是完善信息管理，加強人才儲備。高明區文化中心應建立完善的志愿者信息管理系統，全面收集每一期志愿者的詳細信息，涵蓋個人基本情況、專業技能、教學經歷、服務表現等方面。將表現優異的志愿者納入后備人才庫進行重點培養，定期組織交流活動，為后備人才提供分享經驗、相互學習的平臺，促進其專業成長，不斷充實文化志愿服務人才庫，為公共文化服務提供堅實的人才保障。[4]

三是健全激勵機制，激發人才活力。高明區文化中心應構建科學合理的年度優秀志愿者評選機制，從教學態度、教學質量、學員反饋、創新貢獻等多個維度對志愿者進行綜合評估。每年度評選出優秀志愿者，并給予榮譽證書、獎金等豐厚獎勵。同時，充分利用官方網站、社交媒體平臺等渠道，對優秀志愿者的先進事跡進行宣傳報道，樹立榜樣，激勵更多志愿者不斷提升自身的教學水平和服務質量。

（三）拓展宣傳推廣渠道，增強文化服務影響

一是整合媒體資源，強化宣傳力度。高明區文化中心應積極與主流媒體展開深度合作，聯合制作專題報道、宣傳片，全方位展示志愿者的教學風采和學員的學習成果；利用報紙、雜志等傳統媒體和微信、微博、短視頻平臺等新媒體，多渠道發布培訓信息、活動動態，擴大文化公益培訓的知曉度和覆蓋面。

二是加強部門協作，創新宣傳形式。高明區文化中心應主動打破部門壁壘，加強與教育、宣傳、文旅等多部門的溝通協作，共同策劃形式多樣的宣傳活動。例如，聯合各部門舉辦文化公益培訓成果展、匯報演出、主題講座等活動，吸引社會各界廣泛關注。通過跨部門合作，整合各方資源，形成宣傳合力，提升文化公益培訓的社會影響力。

三是打造文化品牌，擴大社會效應。高明區文化中心應積極對接省、市工作部署，承接、策劃、創建具有地域特色和影響力的優秀文化品牌項目。通過持續打造品牌活動，提升文化中心的知名度和美譽度，吸引更多人關注并參與文化公益培訓，實現社會效益最大化。

（四）創新項目管理模式，保障培訓優質高效

一是推行階梯分班，實施分層教學。高明區文化中心應創新教學模式，全面實施小班制教學，并推行可持續性的階梯式分層次分班教學模式。依據學員的年齡、知識水平、學習能力等特點，將其科學地分配到不同層次的班級。每個班級均配備專業的授課教師和班主任，由培訓部進行統一專業管理。在每個教學階段，教師會根據學員的課堂表現、作業完成情況和進步程度，對課程進度進行動態調整，讓學員能夠在適合自身的學習節奏中不斷進步，實現個性化成長。[5]

二是完善管理體系，確保教學活動順利開展。高明區文化中心應建立健全分層立體式管理體系，細化管理職責，確保培訓工作“事事有人知、事事有人理”。從學員報名、課程安排、教學實施到課后反饋，每個環節都明確專人負責，形成完整的管理鏈條。培訓部制定詳細的安全管理制度和應急預案，定期對教學場地、設施設備進行全面檢查和維護，及時排查安全隱患，為學員營造安全、舒適的教學環境。

三是強化質量監控，提升服務品質。高明區文化中心應建立完善的培訓質量監控機制，通過課堂觀察、學員評價、教學評估等多種方式，對教學過程和教學效果進行全方位監督。定期組織教學研討活動，促進教師之間的經驗交流與教學改進。及時收集學員的意見建議，針對存在的問題，迅速采取整改措施，不斷提升文化公益培訓的服務品質和教學質量。

四、結語

高明區文化中心通過打造“元\"計劃與“益品西江”兩大優質文化公益志愿項目，在公共文化服務領域取得顯著成效。未來，高明區文化中心將繼續以群眾需求為出發點，不斷完善公共文化服務體系，探索文化公益培訓可持續發展的長效機制，讓“元”計劃與“益品西江”這兩個品牌持續煥發生機與活力，為高明區乃至更廣泛地區的人民群眾提供更優質、更豐富的公共文化服務，推動公共文化事業邁向新的高度。

參考文獻：

[1]肖鵬，張文馨.走向“公共文化服務共同體”：廣東公共文化服務體系的創新探索與經驗推廣[J].圖書館論壇，2024，44（03）：11-19.

[2]翟小會.公共數字文化服務體系高質量發展的分析框架與發展路徑[J]中共鄭州市委黨校學報，2025（01）：63-70.

[3]金棟昌，劉潔明，楊九龍，等.健全現代公共文化服務體系的邏輯與路徑[J].長安大學學報（社會科學版），2024，26（06）：1-43.

[4]陳蓮婷.淺談完善公共文化管理服務體系的問題與對策——以深圳市為例[J].農村經濟與科技，2020，31（24）：241-242.

[5]杜斌茹.文化生活圈視角下縣域公共文化服務體系優化策略研究[J].文化創新比較研究，2025，9（04）：189-193.

（作者簡介：邵長華，男，本科，佛山市高明區文化館，館員，研究方向：音樂學、群眾文化）

（責任編輯 張云逸）