地理教學
- 地理課程應加強氣候變化應對教育
- 中國著名的“風城”
- 中國飲食文化的地區差異
- 高中地理課堂教學難點突破方法研究
——以人教版高中必修1教材為例 - “山地的形成”同課異構教學設計
- “地形圖的判讀”教學設計
- 以“降水和降水的分布”為課例談教師課堂行為得失
- 地理課堂中教學資源的應用需要關注“五性”:以“巴西”教學為例
- “地圖”(人教版)教學解讀
- 高三地理課外作業的有效度優化與實踐策略
- 臺灣省高中地理課程的鄉土特征分析
- 也談地理課堂中有效設計問題的策略
- 地理校本活動“校園植物調查”的實踐與思考
- 在音樂特長班中運用音樂作品進行地理教學的探討
- 例談運用還原法解析等值線圖類地理試題
- “產業轉移”考點精析
- 結合新課標 談區域地理教學中的誤區與對策
- 由學生反饋練習錯誤答案引起的教學反思
- 給學生一個機會,學生還你一份精彩
- 坡向對自然地理環境差異的影響
- Visio軟件簡介及地理圖繪制示例
- 發揮AI神奇功能,繪制地理統計圖表
- 基于數字星球系統的探究活動設計
——以“探究火星是否有生命存在”為例 - 影視資源“給力”地理教學實證研究
——以“河流地貌的發育”為例 - 申城老齡化問題日益逼近“上海人生得少”急壞專家

