2013年6期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創刊于1979年，現為月刊。1992、1996、2000年連續三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 初中化學教學中情感態度價值觀教育的反思與對策*
- 提高化學探究效率教師需在場“有效”
- 例析多元智能理論在課堂教學中的應用
- 初三化學“四導四學”教學模式的研究
- 在化學圖表中發展初中生的化學表述能力
- 淺談新課標下高中化學作業的優化設計*
- 學科德育滲透：有效開展德育工作的重要路徑
——中學化學教學中開展德育滲透的思考 - 開展“化學伴我成長”活動的創新實踐與反思
- 參與
——教學情境創設的靈魂 - 滲透STS理念優化化學教學
- 發展學生思維的課堂教學實踐及反思
——以“酸和堿的中和反應”為例 - 兩節“奇妙的CO2”觀摩課的比對
- 由一次基本功競賽引發的憂思
- 淺談化學公開課之真
- 談化學學習過程中問題情境的創設
- 課堂有效點評
——引領學生前行的明燈 - 高中化學課堂教學問題設計的實踐與研究
- 傾聽與表達相得益彰
- 分層教學中如何設計化學教案
- 重視課堂提問防止“滑過現象”
- 談化學課堂中的“提問”
- 捕捉動態生成意外成就精彩
- 談電解池電極反應式和總反應方程式的書寫
- 基于高中化學教學實踐的科學探究特征解讀*
- 在有限課堂中實現自主探究最大化
——“元素的性質與原子結構”教學實踐及思考 - 開展師生“互動探究”構建高效化學課堂
- 淺析“金屬的電化學腐蝕與防護”的探究性教學
- 氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的實驗探究
- 順應性作業評價對高一學生化學成績影響的研究
- 關于中學化學教師教學目標設計情況的問卷調查
- 例析基于“觀念建構”的學案設計
——以“鐵及其化合物的性質與應用”為例 - 《金屬腐蝕和防護》的教學設計
- 為課程改革“保駕護航”
——2013年江蘇省“金鑰匙”科技競賽CESL活動試題賞析 - 寓樂于學
——淺談如何使學生樂于學習化學 - 生成式的化學概念教學初試
- 淺談高中生化學學習興趣的培養
- 淺析化學課堂教學中的板書藝術
- “涉及氣壓變化的若干化學實驗”教學案例
- 創設實驗問題情境開展溶液配制的教學
- 離子在電場中運動的實驗探究
- 氫氣爆炸的實驗改進
- 領略“注射器”的神奇魅力
——以“粗略測定空氣中氧氣含量”為例 - 一氧化碳還原氧化鐵實驗的問題探討與啟示
- 污泥焚燒中重金屬離子遷移規律研究