2024年3期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策，傳播國(guó)內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
家長(zhǎng)·下
本刊視線
- 設(shè)家庭實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)探究實(shí)踐核心素養(yǎng)
- 家校共育下幼兒戶外體育活動(dòng)開展策略
- “畫語式”分享：幼兒戶外混齡體鍛游戲后分享研析
- 核心素養(yǎng)視角下幼兒園足球課程的探究與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)背景下學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)的實(shí)施策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思
管理
- 初中德育的精細(xì)化開展策略
- 立德樹人，從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)開始
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園德育工作的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 幼兒勞動(dòng)中德育可行性探索
- 心理健康教育融入初中英語教學(xué)中的有效策略
- 基于立德樹人的高中班主任德育工作
- 幼兒園生態(tài)教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 活動(dòng)區(qū)游戲中“規(guī)劃、執(zhí)行、反思”過程對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響
- 重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展
- 協(xié)同育人導(dǎo)向下幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略
- 幼兒園自主游戲與幼兒社會(huì)情感發(fā)展的思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革路徑
教學(xué)
- 基于學(xué)與教變革的小學(xué)語文“四重四學(xué)”課堂研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的情感教育
- 打破壁壘
- 高中生生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)策
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的高中英語教學(xué)
- 謀 行 思：課程資源開發(fā)與利用中的三部曲
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- 信息技術(shù)賦能高中語文深度學(xué)習(xí)的策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 核心素養(yǎng)理念下的初中歷史教學(xué)改革
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下小學(xué)語文“四元五環(huán)”教學(xué)模式探索
- “雙減”政策下提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的策略
- “雙減”背景下初中道德與法治作業(yè)分層設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “雙減”政策下語文低年級(jí)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)策
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中英語綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 基于“教一學(xué)一評(píng)”一致性的單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 教學(xué)評(píng)價(jià)在初中音樂課堂中的有效實(shí)施
- 初中音樂課堂民歌教學(xué)的有效策略
- 新課標(biāo)指引下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)深度思考
- 廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中的應(yīng)用
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 基于“教學(xué)評(píng)一體化”的小學(xué)英語單元整體教學(xué)
- 幼兒繪本閱讀核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)涵及指導(dǎo)策略
- 核心素養(yǎng)背景下促進(jìn)幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略
- 以問題解決培養(yǎng)核心素養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐策略
- 幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中自然元素的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)
- 自然資源在幼兒園戶外游戲中的應(yīng)用
- 以生為本的高中思想政治課結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 大單元教學(xué)視角下高中語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐