
2024年12期
刊物介紹
《課堂內外》系列雜志由教育部關工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創刊,是中國目前發行量最大的青少年科普期刊。在發展歷程中,先后榮獲過“中國優秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協系統優秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構,同時又在全國積極開展“新世紀素質教育工程實驗學校”評選活動、大型主題夏令營、社區教育培訓等公益性活動。教育部關工委社區教育中心、重慶市科普作家協會等機構也設立在我社。今天的課堂內外雜志社已從創辦之初的單一媒體發展成為以出版全國優秀青少年期刊為核心,建設青少年互動網站為支持,同時研發圖書、光盤等現代教育產品,致力于建設與開發開放型、市場化、多元化青少年產業群。
課堂內外·教師版
本刊特稿
語文教研
- “互聯網+”視角下小學語文中高年級學生寫作能力的提升研究
- 小學語文高段閱讀教學中的讀寫訓練策略探討
- 優化小學語文作業質量提高語文教學效果的策略研究
- 字理教學在小學語文識字教學中的作用
- 如何實現小學語文古詩詞教學的優化
- “雙減”背景下小學語文課堂應用建構主義理論的策略分析
- 群文閱讀的大單元整合教學實踐策略研究
- 小學語文教學中學習任務群的應用策略分析
- 小學語文口語交際教學探究
- 小學語文教師“雙線融通”學研活動跟崗實踐的有效策略
- 小學語文共同體教學模式下有效轉變作業形態的研究
- “雙減”背景下基于單元整體的小學語文單元作業設計探究
- 小學語文整本書閱讀教學研究
- 信息技術賦能無拼音識字教學實踐探索
- 深度教學的實踐與創新
- 小學語文教學中創新閱讀的應用
- 談小學古詩文教學創新設計
- 全學科閱讀理念下小學閱讀教學模式的創新與實踐研究
- 小學語文教學與傳統文化的融合
- 小學語文閱讀教學中情境教學法的實施策略
- 新課標背景下小學語文整本書閱讀的教學策略
