2016年19期
刊物介紹
《現代特殊教育》創刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報刊總社主辦的刊物。 據2020年第13期期刊內頁顯示，《現代特殊教育》編輯委員會有委員17人。《現代特殊教育》設有研究與探索、特別報道、專家講座、特色學校、教育實踐、科學認讀、腦科學研究等欄目。
現代特殊教育
- 辦好特殊教育，提高特殊教育質量
- 統籌規劃，有效推進隨班就讀實驗工作
- 我國自閉癥兒童融合教育的“痛”與“難”
- 雪域高原上的援藏漢子——記拉薩市特殊教育學校校長寧紅兵
- 課堂教學改革：校長應有身位
- 生活教育理論指導下特殊教育學校的文化建設
- 培智學校繪本閱讀教學的實踐思考——以繪本《我媽媽》教學為例
- 創新運用培智學校數學教材
- 培智學校課堂教學中助教的角色定位及管理
- 淺談培智語文教學中美育的實施
- 聾校高效語文課堂“四部曲”
- 聾校初中數學個別化教學的有效路徑
- “情境教育”讓特殊教育合“情”合“理”
- 梯度教學在聾校高中數學課堂中的應用研究
- 為學生量身打造藝術教育與康復課程
- 開展藝術教育與康復的實踐探索
- 書法教育促進聾生心理健康的教學研究
- 美術教學在智障學生康復中的作用
- 普特兒童同班共讀的實踐研究
- 特教學校融合教學調查與融合教育發展展望
- 沙盤游戲療法對自閉癥學生的有效干預
- 山區特殊教育學校職業教育的探索——以福建省南平市盲聾啞學校為例
- 特殊高職院校電子商務專業人才培養模式的探討
- 江蘇：“十三五”再寫特殊教育新篇章
- 江蘇特殊教育優質全面發展的推進戰略
- 反向融合：聽障兒童與普通兒童融合教育之路探索
- “仁愛WEB個別化教育”：助推學校內涵發展
- 隨班就讀發展模式的實踐與思考
- 優質全面發展江蘇特殊教育