封面學校

• 看見未來，年度風向標學校

  • 看見未來，年度風向標學校

組織形態

• 北大附中，改革從打破行政班開始
• 愛爾蘭威克洛薩德伯里學校：平等管理、自主學習
• 德國ESBZ學校：青色學校養成記

課程改革

• 從后“茶館式”到TRIP：他們是這樣把知識學“活”的
• 圍繞核心素養，探究面向未來的課程結構變革
• Nueva School：為終身學習設計的課程
• 新加坡：“全人教育”新嘗試

學習方式

• 三駕馬車驅動的“全人教育”
• 一場從提問和思維開始的學習模式探索
• 瑞典知識學校：打造個性化的學習系統
• 斯坦福在線高中：引領未來教育的全球標桿

師生關系

• 把未來交到學生自己手里
• 澳大利亞：像尊重成人一樣去尊重孩子

評價方式

• 這所學校用20年從“看見分數”到“看見兒童”
• 什么才是評判學生的真正標準？
  ——美國推出動態能力檔案“新模式”
• “全入時代”的日本高考改革

未來教師

• 多元學習共同體，人工智能時代的教師發展道路
• 英國老師獲“全球教師獎”設計課程滿足多元種族學生需求
• 芬蘭：教師師德素養啟示錄
• 歐盟：跨學科素養的教師教育

學?？臻g

• 開啟學校3.0“全學習”生態系統

教育公平

• 哥倫比亞“新學校”：從農村影響城市的教育創新之路
• 虛擬學校：帶偏遠山區的孩子走進好時代
• 深度調查全球3000創新案例：如何跨越不平等

教育政策

• 美國：從關注“達標”到強調“成長”
• 英國：教育改革回歸務實
• 芬蘭：綜合改革高中教育
• 校園環境空間設計案例
• 校園景觀設計案例
• 學校VI文創設計案例
• 學校視覺設計
• 《沈陽市小學生品行培養手冊》新學斯在全市中小學校正式啟動

• 歲末結語：人怎么辦？學校怎么辦？