2012年22期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 在語(yǔ)文教學(xué)中重倡誦讀涵泳之傳統(tǒng)
- 中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談新教師教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 新課程高中語(yǔ)文情境教學(xué)模式之淺析
- 怎樣才能讓文言教學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 悲苦人生 蒼涼韻味
- 新課改下如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力
- 優(yōu)化高中古詩(shī)詞教學(xué)之策略
- 語(yǔ)言表達(dá)之連貫復(fù)習(xí)策略
- 高考詩(shī)歌對(duì)比鑒賞題的幾個(gè)比較點(diǎn)
- 淺談賞識(shí)教育的必要性
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的消極心理及成因
- 如何克服隨筆寫作的高原現(xiàn)象
- 淺談文學(xué)創(chuàng)作的純藝術(shù)性
- 促進(jìn)有效性課堂新跨越
- 隨筆指導(dǎo)課初探
- 用“心”經(jīng)營(yíng)班集體
- 班主任的角色定位
- 記敘文作文教學(xué)中的思維指導(dǎo)
- 朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 和諧師生關(guān)系 打造魅力課堂
- 怎樣提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力
- 淺議閱讀和寫作教學(xué)思路和方法