2016年5期
語文周報·教研版
教研版
- 淺談如何提高學生的課外閱讀興趣
- 重視45分鐘課堂教學效果
- 如何讓語文課充滿學講氣息
- 互動，讓作文素材迸發(fā)新的火花
- 淺析高中語文教學
- 因材施教，促個性發(fā)展
- 淺議中學生如何積累作文材料
- 情未深處，所以無淚
- 淺談農(nóng)村小學生習作現(xiàn)狀及對策
- 運用“四步解疑法” 培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的學習習慣
- 讓學生走進音樂藝術(shù)的殿堂
- 關(guān)于初中閱讀教學的思考
- 搖動 推動 喚醒
- 初中語文生活化教學的思考
- 巧用多媒體手段 優(yōu)化語文課堂教學
- 古代詩詞中的抒情方式類別及例析
- 反思、言說、實踐
- 如何快速診斷病句
- 優(yōu)化問題，精彩課堂
- 請先培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力
- 淺談初中學生文言文學習興趣的培養(yǎng)
- 祥林嫂與劉蘭芝抗爭之討論
- 試論中學生語文口語能力的培養(yǎng)