2023年3期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 在生物學(xué)教學(xué)中開(kāi)展基于社會(huì)性科學(xué)議題的研究性學(xué)習(xí)（SSIBL）：需求、 思路和挑戰(zhàn)
- 支架式教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)情和實(shí)驗(yàn)建構(gòu)生物學(xué)概念的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 生物學(xué)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在初中生物學(xué)教學(xué)中的滲透與運(yùn)用
- 基于變易理論的生物學(xué)概念教學(xué)
- 學(xué)科實(shí)踐是發(fā)展生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途經(jīng)
- “雙減” 背景下初中生物學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 新課標(biāo)背景下的初中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 基于單元科學(xué)思維培養(yǎng)的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略
- 指向?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)踐
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的教、 學(xué)、 評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于假說(shuō)演繹法的 “降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”（第1課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 滲透社會(huì)責(zé)任的學(xué)科育人實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)培育下初中生物學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)在初中生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 指向?qū)W科關(guān)鍵能力的初中生物學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 基于科學(xué)探究能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- “5E” 教學(xué)模式在高中生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于模型與建模的生物學(xué) “體驗(yàn)式教學(xué)” 實(shí)踐
- 基于科學(xué)史的科學(xué)方法顯性化教學(xué)初探