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2016年11期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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理論視界
農村中小學教師培訓效果評價指標體系的構建
教師發展論壇
教師培訓遷移的影響因素與管理策略
技術與文化的平衡:文化生態取向下的中小學外語教師專業發展探析
高中數學骨干教師培訓課程設置的目標與途徑
網絡研修
網絡化視域下中小學教師培訓的困境與突破
“互聯網+”時代教師培訓的變革與創新
教育管理
論校長影子培訓基地學校的選擇與支持
——以“教育部—中國移動中小學校長培訓項目”影子培訓為例
區域建置班主任專業化培訓課程地圖的實踐探索
課改聚焦
數學課堂“本色”的思考與實踐
教學新思維
課堂教學設計點的獲得方法
——以課堂導入為例
基于SOLO分類的小學數學開放題學習思維評價
小學生數學語言發展的教育機理與操作路徑
語言融合與語文課堂的深度對話
閱讀“發現”
小學閱讀教學中遷移式練筆實踐探索
閱讀素養,是各種閱讀習慣的“繪事后素”
觀察與探索
中小學創客教育的發展現狀、內涵與構建策略
聚焦課堂環境:國際研究進展與趨勢
——基于Web of Science數據庫SSCI的可視化分析
比較與借鑒
國外教師信息化發展演進路徑、內容與啟示
——我國教師信息技術能力提升工程實施之際的考察與思考
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