淺析網上教學中學習能力的培養

范昌梅

摘 要:隨著工業現代化的不斷發展,社會對人類知識能力的要求不斷提高,學習的終生化被提到了一個前所未有的高度。但是隨著當今社會一部分人們居住環境的流動性、時間分配的不平衡性、收入和后勤保障的不穩定性,要繼續回到學校進行脫產深造,變成了一個較難實現的目標。而在這一歷史時期,互聯網的不斷普及和深化,使網上教學成為可能,越來越多的人們開始選擇在網上進行無差別的教育。但網絡教學和傳統教學有著很大的差別,對教師和學生的基本要求也有不同。本文簡單就個人對計算機網上教學模式的開展闡述了自己的一些淺見。

關鍵詞:網絡教學 學習能力 網絡行為

隨著互聯網的高速發展,終生教育的高度關注,使得時下的網絡教學成為了教育模式中的一個熱門話題。與傳統的課堂式教學模式相比,網絡學習對于學生來說,擁有了更多的主動性,學生真正地握住了學習的指揮棒,可以選擇任何時候、任何地點、任何方式來學習。在這種真正以學生為中心的學習模式下,學生的學習具有了前所未有的自由度,而這種自由度衍生的產物便是學生學習的責任感、出發點和自律性。

在網絡教學產生的初期,網絡學習僅僅局限在擁有良好計算機技能的高端學習人員和一些專業課程中,教學質量和教學效果基本能得到保證,但隨著網絡的普及,開放式教育的不斷推廣,網絡學習的對象從專業人員走向了普通學生,甚至在一些計算機尚未完全開展的中小學,有些課程也開始逐步運用起了網絡教學手段。當學生的學習技巧都沒能相應解決的時候,網絡教學面臨的結果便是教學質量和教學效果的下降。要解決這個問題,要在下面幾個方面做好學生基本能力的培養:

1.學習技巧

首先是要教會學生如何在網上學習,包括一些簡單的學習技巧,例如學習目標的分解制定、學習時間的劃分、學習效果的總結等。其次要讓學生掌握一些計算機網絡應用方面的知識,例如如何有效地使用網絡軟件,迅速地利用搜索引擎查找資料,利用通訊方式如電子郵件、公告板、聊天工具進行信息的傳遞。第三,學生的基本寫作能力也是網絡學習的必備技巧。當學生在學習過程中遇到學習障礙時,網絡學習就要求學生利用寫作、文字和教師進行溝通。若學生在文字表述上有所缺陷,教師就不能及時和全面地了解學生的學習狀況。

2.團隊學習能力

網絡學習不僅僅是學生和電腦之間的交流,而且是網絡這一端的學生和網絡那一端的教師之間跨時空的對話與交流。在計算機網絡學習中,尤其是學生參與一些協作式學習過程中,學生所面對的人際環境和實際的人際環境不同,因此需要有新的交往技巧和行為方式。在網絡學習中,網上討論是必不可少的一個學習環節。有些學生可能在傳統的學習過程中不善于和同學、老師溝通,但在網上的一些協作性課程中,學生必須通過團隊學習來完成課程學習。而要讓學生融入學習團隊,必須從以下幾個方面著手:

(1)學生本身對新事物和新伙伴的開放和接受程度;

(2)對網絡軟件應用能力的強弱;

(3)學生的寫作與文字表達能力;

(4)學習的參與動機和學習的主動性;

除此以外,在網絡學習中可以盡可能多的應用非即時的交互方式進行在線討論。因為非即時的交互方式可以留給學習者一定的時間進行閱讀、思考、起草然后再進行答復,可以在一定程度上緩解學生在通信技巧和軟件操作上的缺陷。而且非即時性的信息交互,允許學生對作業和課題加以思考,加強學生的思維能力。

3.計算機操作能力

由于計算機是網絡學習的基本平臺,因此學生對計算機的操作能力的強弱就直接影響著學生網絡學習的效果。

對大多數學生來說,在網絡學習中必須掌握計算機文化與操作技巧以便在學習中有效地學習。主要包括:文字處理、圖像編輯、表格處理、連接Internet、使用E-mail、網上瀏覽、信息的檢索,在一些專業課領域還要求學生掌握某些專門軟件的應用,如數學軟件、統計軟件、輔助軟件等。當學生在計算機操作上有所欠缺時,學生在網絡學習上花的時間和精力就會比其他同學多得多,容易對學生的學習信心造成打擊,從而失去學習的興趣,放棄網絡學習。因此,學生的計算機熟練程度完全決定了他們在網絡學習中能否成功。

4.網絡中的行為習慣

由于網絡學習是開放性的,沒有班主任老師或者教學輔導員對學生在網上產生的語言或者行為令行禁止,因此學生在網絡學習過程中所表現出的行為習慣需要更多的自我約束力。

(1)消息或者留言盡量簡短。由于大多數人對閱讀較長的電子郵件或留言會失去耐心,因此我們在網絡討論時發送的留言盡量要簡短,如果實在有很多內容要講,也最好分成若干條短消息。

(2)少用大寫英文字母。通常在網絡聊天時,英文字母的大寫相當于日常聊天的大聲喧嘩,因此學生在回答問題或是討論區討論時,除非必要盡量少用大寫字母,否則會被視為不禮貌的行為。

(3)回答要直擊主旨。當學生要使用電子郵件或論壇跟帖回復主題時,最好是開頭第一句就給出你的主要觀點或結論,這樣表達信息不僅醒目,而且簡明扼要。

(4)學會使用URL地址。當我們在回答問題或討論某一觀點時,有時會引用到某一網址上的信息,若學生要將該網址上的信息共享給其他同學時,要給出該網址的URL地址,以便他人可以直接點擊進入,省去了輸入地址再打開某一網址的過程,可以簡化其他同學的操作。

總之,要成為一個成功的網絡學習者,學生所需要具備的素養很多,所以,要在網絡學習中成功,學生必須善于學會學習。當今世界教育的最大難題是信息變化太快,大多數學科領域有大量的新觀點、新思路、新方法,計算機和網絡的操作方式經常變化,網絡教學的性質也經常變化。學生必須善于調整自己的學習方式來適應這些變化。

作者單位:徐州工程機械技工學校