新課程·上旬
教研論壇
- 化學教學中增強學生的法制意識
- 淺談小學語文課堂教學新方法
- 教什么?怎么教?
- 淺談數學教學中培養學生良好的學習習慣
- 淺談小學作文教學
- 蘇北農村高中高一學生英語學習困難情況調查與研究
- 條條大路通羅馬
- 淺析高中文言文教學
- 培養幼兒良好的自我調節能力
- 高中新課程改革推進過程中的理性思考
- 高中政治新課改開展探究性學習的應用
- 關注細節 促進探究
- 淺談新課程改革下的地理教學
- 談英語考試中的短文改錯技巧
- 預設“難點” 生成“亮點”
- 談談低段有效繪本閱讀的開展
- 淺談新課標下高中數學的教學
- 提高政治學習效率須轉變方式
- 語文課堂有效討論初探
- 同質分組法
- “體驗 探索 發現” 讓學生在思考中成長
- 創建有效的小學英語教學課堂
- 中職英語教學中滲透人文教育的幾點做法
- 體育教學中運動損傷的預防
- 輕松學語文 體驗成功感
- 讀書百遍 其義自見
- 淺談兒童數感的培養
- 實踐教學在信息技術教學中的嘗試
- 優化作業設計 促進學生個性發展
- 讓合作學習走進語文課堂
- 新課標下培養學生自主學習能力的實踐與研究
- 漫談新課改下高中物理的教與學
- 談談英語教學中的情景教學
- 蘇教版六年級音樂教案《愉快的夢》
- 以學生為中心,培養主體意識
- 多元智能理論對高中語文教學的啟示
- 地理教學中如何培養學生的創新能力
- 淺議中職維修電工實習過程中的提問技巧
- 運用多媒體促進高中美術課堂教學
- 尊重個性表達,開拓習作天空
- 關注個體 注重情感 讓語文更精彩
- 談談小學生的習作品質
- 談小語教學中創新能力的培養
- 淺談聾校語言教學的幾個誤區
- 聾生“自主學習”教學模式探究
- 淺談語文教學的快樂學習法
觀察思考
- 讓學生走近數學概念
- 淺談小學生自學能力的培養
- 師生交往的弱者是教師
- 感悟農村小學作文課
- 課程標準下如何更好完成女生跳箱教學
- 做好班主任工作 把握五個環節
- 以寬容信任架設師生的心橋
- 初一年級數學“潛能生”的成因及轉化對策
- 啟發式教學和學生綜合能力的培養
- 淺談農村初中信息技術課的教學
- 淺談在歷史教學中如何滲透愛國主義教育
- 淺談農村小學數學教學方法和如何提高教學質量的幾點體會
- 新課改英語教學之我見
- 在評價中看主題單元教學
- 論如何培養小學生的思維能力
- 班主任工作之我見
- 僅有才學是不夠的
- 激發農村中學“學困生”學習物理興趣初探
- 以問題為突破口 努力開拓語文創新教育新天地
- 如何培養好青年教師
- 大教無痕 授“漁”有跡
- 新課程下小學語文閱讀教學初探
- 新課程理念下的數學作業觀
- 勤學生 “懶”老師
- 校本教材開發中如何關注農村英語課外閱讀
- 試談課堂教學中“偶發事件”的處理藝術
- 信息技術手段與語文課堂
- 淺議科學活動中教師的主導策略
- 新時期教師與家長傳統聯系方式的變化
- 讓生命在自己的舞臺上綻放
- 淺談農村初中英語教學的聽力與口語
- 在中職衛校化學教學中進行辯證唯物主義思想教育
- 《如何教會學生梳理歷史知識結構》的研究報告
- 把握“學程”,有效“導航”
- 高中語文新課改中的困惑與思考
- 新課標 新理念 新教學觀
- 實施“三證制”,構建全新教學體系的研究與實踐
- 江蘇省普通高中體操教學現狀調查與對策研究
- 聾人學習語言的困難及對策
- 對貧困山區高中英語口語教學的再認識
- 小學英語教學一個也不差
- 依托網絡和課堂 培養學生的信息素養
- 校長領導威信的建立途徑
- 農村初中數學教學初探
- STS教育在初中物理教學中的滲透策略
- 激發興趣 讓數學成為孩子的快樂驛站
- 初中政治課有效教學的實踐與思考
- 鑄西部師魂 建經濟強市
- 轉變教育觀念 優化教學行為
- 就開發學生潛能的幾點思考
- 淺談在語文教學中培養學生的道德情操
- 閱讀教學與信息技術優化整合的再思考
- 適應新形勢,迎接新挑戰,促進教師專業化發展
- 體育“合作學習”結構模式的構建與運用
- 我的好媽媽
課堂內外
- 在文學中體會數學的妙趣橫生
- 談利用多媒體開展思想品德課教學
- 課堂教學預設與生成之我見
- 依據新課標構建思品課堂教學
- 淺談學困生的轉化
- 淺談新課標下如何搞好思想品德課教學
- 評價的反思
- 淺談如何樹立良好的班風
- 讓孩子們唱出自己的真實情感
- 新課改初中語文教學中的情感教育
- 淺談如何做好班主任工作
- 語文公開課教學應保持課堂本色
- 淺談如何讓數學課充滿活力
- 新課程改革下的初中思想品德課堂教學創新探討
- 讓孩子的思維飛翔起來
- 美蘊文中,情生心頭
- 怎樣抓好低年級口算教學
- 注重情感體驗:讓學生在思品課教學中健康成長
- 當前兒童讀經運動對語文教育的啟示
- 讓學生享受開放的數學課堂
- 問渠哪得清如許,為有源頭活水來
- 呼喚生命教育
- 挖掘課堂潛力 培養數學交流能力
- 在小說閱讀中培養學生的審美能力
- 充分發揮情感因素對構建有效的師生互動的作用
- 巧設趣味情境 激發學習興趣
- 讓激勵飛揚起來
- “懲罰”也是教育餐桌上的一道佳肴
- 淺談英語教學中的“補差”
- 讓情感之花在課堂盛開
- 心動杜郎口
- 班級管理的一點小建議
- 抓住數學課堂中的德育滲透點
- 寓教于樂 寓教于玩
- 新課標理念下高中生物教師的角色轉變
- 興趣是學生步入化學殿堂的向導
象牙塔內
方法交流
- 培養學生的數學閱讀能力,優化數學教學
- 聯想法及其在初中語文學習中的應用研究
- 語文教學要創設語文“情境”
- 淺談如何培養學生口語交際能力
- 如何培養小學生的數學創新意識
- 少年兒童耐力訓練應注意的幾個問題
- 關于書面作業的幾個問題
- 談物理學習興趣的培養
- 淺談新課程理念下初中英語課堂的導入
- 課堂討論的實施策略
- 如何引領學生的情感體驗和寫作方法
- 淺談在化學復習課中的創境設疑
- 淺談物理教學中創新能力的培養
- 培養學生非智力因素 提高課堂教學實效性
- 在數學教學中培養學生的聯想能力
- 淺議如何培養學生的數學問題意識
- 合唱排練之前的合唱課
- 體育教學中如何提高綜合素質
- 生物學課堂教學中設疑的體會
- 化學課堂討論式教學要注意的幾個問題
- 用情感激學促自主互動
- 淺析網上教學中學習能力的培養
- 活用問題教學 培養探究能力
- 化學教學中學生思維能力培養探析
- 中學物理視頻資源的獲取與利用
- 淺談新課程下生物課堂教學目標的設計
- 多種手段服務于中學語文教學
- 在信息技術教學中關注學生差異
- 化學實驗教學如何培養學生的探究能力
- 如何輕松寫好作文
- 如何培養學生的語文自主學習能力
- 論高中英語教學中發散思維能力的培養
- 提高初中生英語口語能力“六法”
- 走進新課標,如何進行“自主——合作”教學
- 自主探究教學法在外科教學中的運用
- 淺談學生創新精神和實踐能力的培養
- 歷史教育中加強環保教育
- 怎樣讓高中學生喜歡語文課
- 如何讓學生適應高中物理學習
- 精編練習題三大注意
- 中學歷史教學導入方法新談
- 淺談如何提高初中生學習英語的興趣
- 淺談語文課堂教學中學生創新精神的培養
- 淺談如何巧用數學知識來處理物理問題
- 寓情感教育于思品課教學中
- 淺談新課標下化學教學中幾種教學法的運用
教改聚焦
- 信息技術新課標的推進讓美術課上得更精彩
- 一年級語文教學中加強說話訓練
- 神奇的“水瓶琴”
- 在古詩教學中加強審美能力的培養
- 淺談在語文教學中培養學生的質疑能力
- 如何才能做到“自主”“合作”“探究”
- 如何提高中學生的閱讀興趣
- 情境教學在數學課堂中的運用
- 淺談教師的語言藝術
- 淺議小學生實踐能力的培養
- 提高教學的有效性
- 淺析體育課的組織教學
- 淺談多媒體在語文教學中的使用誤區
- 掀起“酶”的蓋頭來
- 在應用題教學中培養學生的思維品質
- 物理教學也要培養自我學習的能力
- 淺談小學數學閱讀
- 論數學課堂教學中教師的角色定位
- 如何提高我校教學質量
- 小議英語課堂中情境教學的運用
- 情感教育在初中語文教學中的作用
- 淺談教師在小學語文教學中的幾種角色
- 地理課堂教學中的問題設計
- 用興趣之力牽引學生學習化學
- 新課程理念下初中生物實驗教學中的創新教育
- 如何教“活”數學
- 淺談如何提高英語教學
- 淺談初中生英語口語能力的培養
- 新課改中小學語文教學語言藝術的研究
- 淺談多媒體技術在語文教學中的運用
- 網球運動中體能訓練重要性的研究
- 營造高中英語教學合作場幾點對策