論優秀圖書館文化與館員個人成長

易　萍

[摘 要]高校圖書館作為知識寶庫， 擁有取之不盡， 用之不竭的知識和信息， 不僅對大學生的素質教育具有不可替代的優勢，而且對館員自身素養的提升與教育也具有不可替代的優勢。

[關鍵詞]人文關懷 終身學習 進步

作者簡介：易萍（1964，9-）女，廣東商學院圖書館助理館員。

一、圖書館數字化進程對館員個人進步提出要求

黨的十六大明確提出了“形成全民學習，終身學習，學習型社會，促進人的全面發展”的宏偉目標。構建學習型社會的核心在于學習，關鍵是促進人的全面發展，適應經濟社會持續穩定的發展。目前部分高校圖書館員的知識結構和年齡結構統計分析顯示，大部分高校圖書館員工現有的年齡結構和知識結構離現代化圖書館的工作要求還存在著差距，由于大部分館員處于3045歲年齡段，他們還將工作1030年，部分圖書館員參加工作后，缺乏專業培訓，再加上近年來各高校圖書館為引進博士解決家屬工作作了不少貢獻， 因此，必須不斷為館員提供更多的學習機會，不斷學習進步才能符合高校圖書館工作的需要。

二、樹立人文關懷理想促進圖書館事業發展

圖書館的人文關懷理想就是在圖書館樹立“以人為本”的價值判斷和道德情懷，營造人文氛圍，傾注人文情愫，弘揚人文精神。阮岡納贊的著名“圖書館學五定律”：書是為了用的，為讀者找其書，為書找其讀者，節約讀者時間，圖書館的有機發展，就是對圖書館人文關懷的最精到的論述。

高校圖書館規模近幾年有了很大的發展，信息網絡技術迅速更新，圖書館正經歷著一場革命，圖書館的服務手段、管理模式正在發生著深刻的變化。由于國家的要求和社會的需求不斷提高，加之各種政策性因素的促進（如教學評估、教學評優、學校升格等各種驗收活動的頻繁），圖書館的硬件條件明顯改善，但隊伍建設卻沒有及時進行相應的改變，有些矛盾十分突出。

三、建立優秀圖書館文化促進館員個人成長

高校圖書館作為知識寶庫，擁有取之不盡，用之不竭的知識和信息，不僅對大學生的素質教育具有不可替代的優勢，而且對館員自身素養的提升與教育也具有不可替代的優勢。同時它也提供了確立共同發展目標、營造學習團隊、培養系統思考與自我超越精神、落實績效評估、館藏資源利用等管理服務機制。這些先進理念與管理機制為圖書館和諧發展提供了具體實施的指導途徑。

（一）我們要面向未來、與時俱進，就要建設學習型組織的圖書館文化。所謂學習型組織，就是通過培養彌漫整個組織的學習氣氛，充分發揮員工的分行性思維能力而建立進來的一種有機的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續發展的組織，這種組織具有學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。學習型組織理論是當今世界最前沿的管理理論之一。為此，圖書館中的每個工作人員都要學習，而且要變個人學習為圖書館團隊學習，使圖書館成為“學習型組織”的圖書館文化大廈，必須由許多學習型組織的基石才能建成。

（二）我們要面向未來、與時俱進，還要建設協作參與型的圖書館文化。情境管理理論認為，一種文化是一套積累的準則、信仰、儀式、活動、直覺、決策和溝通的方式及一群有認同意識的人們的傳統習慣，簡單地說，一種文化就是“我們在自家的這一畝三分地上做事的方式”。

（三）我們要面各未來、與時俱進，尤其要把圖書館文化建設和圖書館形象設計更好地結合進來，未來的趨勢是二者將更加緊密地結合，成為圖書館發展不可或缺的兩翼。圖書館的形象建設是圖書館的精神符號的確立，具有很高的開無形價值。它的功能是：促成圖書館的人文精神凝聚力，形成圖書館內部的穩定團結，促進圖書館的美吸引力，形成外界對圖書館的關注和親和力，促成圖書館的創造活力，加速圖書館符合時代要求的均衡發展，形成圖書館穩定、祥和的文化氛圍和整體靈活性。

建設學習型組織的圖書館文化、協作參與型的圖書館文化和高度重視圖書館形象的設計，這是我們在面向未來、與時俱進中應該特別把握的三個方面，但這還遠遠不夠，我們還必須斷創新。只有銳意進取。勇于創新，才能建設具有時代特征和自身圖書館特色的優秀的圖書館文化。

四、建立高校圖書館人才培養模式，培養高素質的人才隊伍

網絡時代對圖書館員的工作技能和工作效率提出了更高的要求，他們必須是高素質的復合型人才，既富有創新能力，又掌握現代信息技術，并熟悉市場需求和讀者不同層次的需要，能及時提供讀者所需的信息產品和快速、優質的服務。為此，必須建立圖書館人才培養模式，大力培養創新型人才，以改善和更新圖書館結構，為圖書館在網絡時代的創新和發展打下堅實的基礎。要做到這點，就應有計劃地開展崗位培訓，對館員實行在職繼續教育和終身學習：

（一）在培訓方式上，必須將學歷教育、崗位培訓、學習考察、進修、離職深造和學術交流等有機地結合起來；

（二）在學習內容上，不僅應包括圖書館學及相關學科理論，還應覆蓋現代最新技術知識，以此來全面提高館員的綜合素質。在注重人才的教育學習的同時，還應重視使用人才，保證其應有的待遇，以便充分發展其潛能；

（三）完善圖書館的激勵機制，促使優秀人才脫穎而出，實現圖書館的人才培養創新。為使圖書館先進的設備和豐富的資源有機結合起來，促進信息的有效利用，必須努力營造用事業造就人才、用環境凝聚人才、用機制激勵人才，用法制保障人才成長的良好氛圍，真正滿足個性化服務對館員素質提出的要求。

（四）對于圖書館員來說，要全面掌握最新學科技能是個挑戰，不可能一蹴面就，也不可能全憑館員自身的努力。這需要各方面的配合，最主要的是圖書館管理部門要給予充分的支持和創造必要的條件。無論如何，圖書館員的學科知識是最基本的也是必不可少的條件。對于任何一個圖書館員來說，在知識日新月異的發展中，保持學科知識的不斷更新和深化是圖書館員必須接受的挑戰，也是學科館員之所以為學科館員的根本。

圖書館是一個生長著的有機體，其外部環境更是一個變化的世界。由于技術發展日新月異、層出不窮，這種情況下的教育培訓就決不能是一次性的，而必須是經常的、持久的。高校圖書館應不斷組織各種教育活動，經常給員工以新理念、新知識和新技能的培養，形成終生教育的氛圍，使教育活動不但成為一種組織責任，而且成為員工生活中的自覺行為。網絡環境下的現代高校圖書館，必須不斷加強隊伍建設，通過團隊的共同努力，使之成為現代信息、現代知識、現代技術的港灣，在使讀者獲取所需信息，享受文明成果的同時也使館員利用圖書館自身的資源優勢不斷發展，尋求進步。

參考文獻

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