初中英語閱讀能力的培養與答題技巧

赫忠敏

【摘要】在初中英語新課程教學中,通過有步驟地幫助學生掌握閱讀方法,提高學生閱讀文章的速度,明了文章的結構,從而把握所讀文章的主題思想,抓住文章的重要細節。同時從上下文中猜測詞義,理解上下文的邏輯關系等方面,有意識地培養學生的英語閱讀能力,掌握答題技巧,從而使學生能夠快速、準確、高效地獲取所需信息。

【關鍵詞】新課程教學 初中英語閱讀 閱讀能力 閱讀技巧 答題技巧

閱讀作為獲取語言文化知識、了解外部信息、提高語言能力的重要手段,是中學英語教學的側重點。然而,很多學生感到閱讀理解能力提高緩慢,深層含義理解能力不強。少數學生步履艱難,閱讀速度慢、效率低,無法從閱讀中尋求知識的樂趣。同時因為投入了一定的時間沒有取得理想效果而挫傷積極性,進而對英語失去興趣。要解決這一難題,教師應該有意識培養學生的英語閱讀方法,把握文章的結構和閱讀技巧。同時提高學生的答題技巧。

一、培養學生的閱讀能力

1.培養學生閱讀的方法。在進行閱讀課教學時要有意識地培養學生閱讀的方法。如,(1)略讀:通過整體粗讀,領略內容大意,尋找主題句,找出每段的主題。(2)跳讀:帶著明確目的尋找特定信息,忽略無關的內容。跳讀適用于細節檢索式問題。(3)細讀:分段細讀,注意細節,注意語言結構,處理語言點,抓住主要事實、關鍵信息,揭示文章結構的內在聯系,幫助深化理解。

2.培養學生限時閱讀的能力。限定閱讀時間,進行限時閱讀訓練。限時閱讀是訓練速度的有效方法,讓學生在規定的時間內讀完材料,能使學生加快閱讀節奏,有效地獲取信息,從而提高學生閱讀能力。在速度訓練的初始階段,速度提高的同時會導致正確率下降,但堅持一段時間后,正確率會逐步上升。

3.培養學生從上下文中猜測詞義的能力。不少學生在閱讀文章時,每遇生詞必查詞典,因此,閱讀效率不高。猜詞悟意包括利用上下文中的同義關系猜測詞義,利用上下文中的反義關系猜測詞義,根據整個句子的意義猜測詞義以及利用語法知識、構詞法知識等猜測詞義。

4.培養學生從段落中找主題句的能力。每段文章都是一個有機的整體,段落與段落之間存在著內在的、邏輯的關系。一般說來,一個段落只有一個主題思想,每個段落都有一個句子表達這個段落的主題思想,其他句子則圍繞主題句進行說明和闡述。因此我們往往可以通過閱讀文章的首、尾句來了解整篇文章的大意。

5.培養學生明事理、抓主線、理順文章脈絡的能力。在學生掌握大意的基礎上,采用多種方法操練,引導學生把握文章的主要線索、時間、空間順序、人物之間的關系等,以便更清楚地掌握文章內容。如:根據課文內容提問,使學生更好地掌握細節;根據課文內容填空;在通讀全文的基礎上,根據語言情景和交際情景,進行補全對話練習;做詞性轉換練習,培養學生猜詞義的能力等。

二、提高學生英語閱讀的答題技巧

1.先讀問題,明確目的。閱讀短文前因先參閱短文后面的試題,明確目的與要求,帶著問題去閱讀,才能抓住問題的關鍵,提高答題效率。

2.跳躍閱讀,速讀課文。閱讀速度也是答好閱讀題的關鍵。因此,閱讀時,速度應放快,視野應放寬。留心句型的結構和特點,從整句中搜索與問題有關的信息。注意,除非是十分有把握的、可直接從文中找出答案,否則暫不忙于答題。同時,我們也知道,英語詞匯分為實詞與虛詞,實詞具有實際意義,在表達思想上起主體作用,虛詞只起輔助作用。因此,在閱讀時應重點放在實詞上,而虛詞只需一掃而過。這樣,既能提高閱讀速度,又可做到心中有數。

3.細讀課文,整體理解。閱讀時一定要開動腦筋,發散思維,并注重理解句子、段落及全篇的整體含義。也就是說,首先,應抓住文章的中心。一般說來,記敘文的時間、地點、人物及事件,議論文的論點和論據,故事的線索、情節及結尾等,都是學生應抓住的關鍵。其次,應聯系上下文及語法,分析生詞、難句。可借助構詞法、邏輯推理等方法來分析。最后,應注意文章的深層含義。有的文章常常通過一些簡單的事實先說明一個道理,闡明一個深刻的含義,也就是我們所說的文章的寓言。

4.理清思路,解答問題。閱讀結束后,便開始答題。答題時要搞清文章的體裁和篇章結構,理清其來龍去脈的基礎上,再按問題順序,從文章中尋找答案。如果有的問題,不能在文章中直接找出答案,這時,就要考生在把握全文中心和線索的前提下,進行概括、推理歸納乃至計算才能得出答案。

5.復讀全文,驗證答案。答完題后,應該逐題核對答案。有的答案從局部看是對的,但從全篇看可能不對。因此,核對答案時,一定要縱觀全篇,注意整體理解。對沒有把握的答案,可根據上、下文的理解來重新考慮,做出最后判斷。同時,閱讀理解由于難度大、費時,故應把其它類型的題目做完后再做。這樣,就不會因時間緊張而造成心理上的慌張和恐懼。

總之,閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程。古語說的好:冰凍三尺,非一日之寒。因此,要想提高閱讀能力,就必須多考、多記、多練、多問。

參考文獻:

2007年 甘肅日報 楊振明 《如何提高英語閱讀能力》

2007年英語學習報(初中教師版) 王志全《如何做英語閱讀理解》

2006年 英語周報 傅廣榮 《中學生閱讀能力初探》