淺析學(xué)校體育對(duì)社區(qū)體育的作用

郝志春

[摘 要] 本文運(yùn)用文獻(xiàn)法提出社區(qū)體育的概念、職能及其發(fā)展現(xiàn)狀，指出社區(qū)體育發(fā)展的不足，并將學(xué)校體育與社區(qū)體育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，尋求兩者的切入點(diǎn)，解決兩者之間的辯證關(guān)系，以學(xué)校體育的特有功能促進(jìn)社區(qū)體育的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)校體育 社區(qū)體育 全民健身 終身體育

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善及《全民健身計(jì)劃綱要》的出臺(tái)，人們的生活質(zhì)量不斷提高、閑暇時(shí)間不斷增多，思想已不單純停留在吃飽穿暖上，健康已成為人們的首要話題。有調(diào)查結(jié)果顯示，城市居民對(duì)影響個(gè)人最重要的9項(xiàng)因素排列，第一位就是健康；現(xiàn)代社會(huì)，健康仍是市民最關(guān)心的事。人們投入到體育鍛煉中的精力日益增多，參與健身的社會(huì)風(fēng)氣也逐漸形成，于是在20世紀(jì)80年代產(chǎn)生了以群眾為主體的社區(qū)體育，并在近20年來(lái)得到初步發(fā)展。在國(guó)外，強(qiáng)身健體、休閑娛樂(lè)早已是人們關(guān)注的話題，參與社區(qū)體育已是人們生活中必不可少的一部分。而在我國(guó)，人們對(duì)于參加社區(qū)體育的意識(shí)還很薄弱，再加上我們的社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋、指導(dǎo)人員不足、制度不完善等現(xiàn)狀，社區(qū)體育還是一個(gè)新概念，它的發(fā)展還處于初級(jí)階段。

社區(qū)體育的概念

由于近年來(lái)社區(qū)體育的快速發(fā)展成為社會(huì)發(fā)展的一大趨勢(shì)，體育學(xué)術(shù)界對(duì)社區(qū)體育的概念作了大量研究，如李建國(guó)指出：“社區(qū)體育是在居民生活圈內(nèi)由居民自主進(jìn)行的群眾性體育活動(dòng)，并且是通過(guò)體育活動(dòng)建立良好相互關(guān)系和共同意識(shí)，促進(jìn)地區(qū)社會(huì)活性的一種社會(huì)活動(dòng)。”肖叔倫則說(shuō)：“社區(qū)體育就是以城市基層社區(qū)為單位，以社區(qū)為主體，實(shí)行政府部門(mén)支持，體育部門(mén)指導(dǎo)，社區(qū)部門(mén)參與，為社會(huì)成員提供社會(huì)保障的群眾性的體育活動(dòng)。”

而我國(guó)社區(qū)體育指以基層社區(qū)為區(qū)域范圍，以轄區(qū)的體育場(chǎng)地設(shè)施和自然環(huán)境為物質(zhì)條件，以全體社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育需求，增進(jìn)社區(qū)感情為主要目的，就地就近開(kāi)展的區(qū)域性體育活動(dòng)。社區(qū)體育的構(gòu)成應(yīng)包括體育組織、社區(qū)成員、場(chǎng)地設(shè)施、體育指導(dǎo)者、體育活動(dòng)和經(jīng)費(fèi)6個(gè)方面。社區(qū)體育是體育社會(huì)化的產(chǎn)物，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是城市精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

社區(qū)體育的發(fā)展現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段社區(qū)體育的負(fù)責(zé)人大多數(shù)為兼職人員，學(xué)歷偏低、缺乏體育保健專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社區(qū)體育指導(dǎo)員極少，參加社區(qū)體育的居民也以自愿形式加入，呈自發(fā)零散無(wú)序狀態(tài)，鍛煉主要采用獨(dú)立鍛煉或結(jié)伴鍛煉形式，存在著無(wú)規(guī)律性和盲目性。當(dāng)問(wèn)及不參加社區(qū)體育鍛煉的原因時(shí)，首先是無(wú)時(shí)間，其次是無(wú)興趣或沒(méi)病。大多數(shù)參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)很弱，認(rèn)為沒(méi)病不需要運(yùn)動(dòng)，沒(méi)病就是健康。在參加的人員中，以年齡來(lái)看，多以中老年人為主，其次為12歲以下青少年，中年體育人口明顯偏少；以性別來(lái)看，女性的體育意識(shí)強(qiáng)于男性，但在實(shí)際參加體育活動(dòng)的人群來(lái)看，男性又多于女性；從職業(yè)特點(diǎn)看，工作收入相對(duì)穩(wěn)定，時(shí)間比較充裕的工薪階層參與鍛煉的比例明顯高于其他職業(yè)階層。現(xiàn)在人們參加體育鍛煉的場(chǎng)地多在公園、街頭巷尾、江河湖畔等非體育場(chǎng)地，設(shè)備簡(jiǎn)陋，數(shù)量也不足。參加社區(qū)體育鍛煉的經(jīng)費(fèi)也多以自發(fā)為主，很多的投入只是買(mǎi)幾把太極劍、扇子、小鼓等小東西，可以鍛煉的器械很少，只是安裝在空地上的秋千、爬竿、橫木幾樣。社區(qū)體育還在發(fā)展的初級(jí)階段，專(zhuān)有制度還不完善。可見(jiàn)大力開(kāi)展社區(qū)體育已是促進(jìn)我國(guó)國(guó)民水平的一項(xiàng)重要任務(wù)，但發(fā)展社區(qū)體育的前提就是要克服社區(qū)體育現(xiàn)在存在的問(wèn)題。而學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施和師資力量等比較豐富，且沒(méi)有得到充分的開(kāi)發(fā)利用，學(xué)校體育資源浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在。現(xiàn)階段大力推進(jìn)社區(qū)體育的建設(shè)和發(fā)展，提高全民健康水平，還需要依托轄區(qū)內(nèi)學(xué)校豐富的體育資源來(lái)促進(jìn)社區(qū)體育的發(fā)展。

學(xué)校體育對(duì)社區(qū)體育的作用

1.學(xué)校體育可以為社區(qū)體育提供豐富資源

我國(guó)學(xué)校體育設(shè)施大多數(shù)由國(guó)家投資，體育器材有保證，加之良好的學(xué)校教育范圍，都會(huì)有利于社區(qū)體育向縱深發(fā)展。汪海等人對(duì)我國(guó)10個(gè)省市社區(qū)轄區(qū)內(nèi)體育場(chǎng)館的調(diào)查顯示:教育系統(tǒng)的體育場(chǎng)館最多,為1143個(gè)，占總體的56.6%,經(jīng)常對(duì)外開(kāi)放只有12.99%,不對(duì)外開(kāi)放有51.88%。可見(jiàn)學(xué)校體育的體育設(shè)施充足，但很少有學(xué)校的體育設(shè)施可以對(duì)外開(kāi)放，尤其以中小學(xué)為主。體育設(shè)施向公眾開(kāi)放，是促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展的一個(gè)重要途徑，可以改善社區(qū)體育場(chǎng)地不足、設(shè)施不足等情況。

2.學(xué)校體育為社區(qū)體育提供師資力量

我國(guó)社區(qū)的體育師資（也稱(chēng)社區(qū)體育指導(dǎo)員）大部分人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但有一技之長(zhǎng)或是從社會(huì)待業(yè)人員中競(jìng)聘而來(lái)的，他們?nèi)狈茖W(xué)鍛煉的知識(shí)和正確的鍛煉方法，他們可能是一個(gè)很好的組織者，卻不能真正的做好一個(gè)體育鍛煉的指導(dǎo)者，而且很難保證他們的社區(qū)體育觀念、知識(shí)和方法能夠適應(yīng)時(shí)代的新要求。因?yàn)樵S多社區(qū)成員由于不懂得科學(xué)健身的道理，一些人在選擇鍛煉項(xiàng)目上，不能根據(jù)自身的條件因人而異，在運(yùn)動(dòng)量的控制上不能按照循序漸進(jìn)的原則，逐漸加大，以致陷入誤區(qū)，即不能收到鍛煉效果。因此，社區(qū)體育中專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)和配置不容忽視，但從我國(guó)現(xiàn)狀看來(lái)，近期還無(wú)法滿足社區(qū)體育對(duì)人才的要求，最佳途徑是依靠社區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校中擁有大量的專(zhuān)職體育教師，他們由于自身的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了他們對(duì)體育不僅具備一定的知識(shí)、技能與技術(shù)，能嫻熟地運(yùn)用科學(xué)的鍛煉方法，還具有開(kāi)展體育競(jìng)賽、組織體育活動(dòng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)校體育教師的指導(dǎo)和管理能力，一定程度上能解決社區(qū)體育人才緊缺的狀況。

3.學(xué)校體育可以激發(fā)青少年參與社區(qū)體育的興趣和意識(shí)

中小學(xué)生參加社區(qū)體育可以增強(qiáng)社區(qū)體育的活力，青少年、兒童是社區(qū)體育中最為活躍的因素，他們將給社區(qū)體育活動(dòng)注入新的活力，促使社區(qū)體育朝輕松、愉快、活潑的方向發(fā)展，活躍了社區(qū)體育。而青少年時(shí)期大多數(shù)是在學(xué)校中度過(guò)，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)占據(jù)青少年的生活重心，學(xué)校中的學(xué)習(xí)可以影響青少年的思想。青少年是從事體育活動(dòng)最有條件的群體，他們處于身心成熟的時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)能力的最佳時(shí)期，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，具有終身體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力。

4.學(xué)校完善的體育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以服務(wù)于社區(qū)

社區(qū)體育還在發(fā)展的初級(jí)階段，專(zhuān)有制度還不完善。參加的人員比較零散無(wú)序，鍛煉主要采用獨(dú)立鍛煉或結(jié)伴鍛煉形式，存在著無(wú)規(guī)律性和盲目性。社區(qū)體育制度不完善，基本沒(méi)有組織體育活動(dòng)或體育競(jìng)賽的能力。然而學(xué)校有完善的組織結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的策劃和組織體育比賽及體育活動(dòng)的能力，在組織開(kāi)展體育活動(dòng)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)人才，以及較充足的體育場(chǎng)館和體育設(shè)備，能為社會(huì)體育及社區(qū)體育的開(kāi)展提供咨詢(xún)、策劃、組織等優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。如果學(xué)校體育的這種優(yōu)勢(shì)服務(wù)于社區(qū)體育，將會(huì)提高社區(qū)體育參加人員的積極性，培養(yǎng)體育鍛煉興趣，也能完善社區(qū)體育制度，為大力開(kāi)展社區(qū)體育作出貢獻(xiàn)。

學(xué)校體育不單純是為了調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)、強(qiáng)身健體而存在，也不僅僅以身體活動(dòng)作為手段培養(yǎng)任務(wù)為目的，而是被視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)環(huán)節(jié)，并相應(yīng)地激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其從事這些活動(dòng)的能力。說(shuō)明學(xué)校體育對(duì)社區(qū)體育來(lái)說(shuō)，具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性。學(xué)校體育為社區(qū)體育培養(yǎng)有能力的人才，提高人們參加體育鍛煉的興趣，為社區(qū)體育的開(kāi)展提供場(chǎng)地設(shè)施，彌補(bǔ)社區(qū)體育制度的不完善，養(yǎng)成人們的全民健身、終身體育意識(shí)，也便于與社會(huì)的對(duì)接。社區(qū)體育要長(zhǎng)足發(fā)展，就要改變現(xiàn)在資源缺乏、專(zhuān)業(yè)人才少、制度不完善的狀況。最現(xiàn)實(shí)的方法就是與學(xué)校體育相結(jié)合，依靠學(xué)校體育的優(yōu)勢(shì)，合理利用其資源，并逐步完善改進(jìn)，以得到更深入的發(fā)展。

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作者單位:延安大學(xué)體育學(xué)院 陜西延安