芻議當前大學生思想政治工作存在的問題與解決路徑

石偉華

摘要：大學生的思想政治教育在高校人才培養中占有重要地位，但隨著高校招生規模的不斷擴大，中國大學生的思想道德素質下滑，大學生思想政治工作受到各種因素制約等諸多問題。針對這些問題我們應該探索加強高校思想政治工作的新途徑，加大對思想政治工作的支持力度，改革高校“兩課”的課程設置，加強完善高校的輔導員隊伍建設，建立健全獎懲機制，合力實現大學生思想政治工作的穩步推進。

關鍵詞：大學生；思想政治工作；解決路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2012）15-0278-02

隨著中國在校大學生的人數急劇增長，中國的高等教育也由傳統的“精英教育”轉變為“大眾教育”，但是中國高校人才培養模式未能跟上中國高等教育的發展，這一點在中國大學生思想政治教育工作方面表現的更為明顯，主要問題是當前的大學生思想政治教育工作不能適應新時期急劇變革的時代及其特點，思想政治教育的效果還不盡如人意。當前要加強和改進思想政治工作，最重要的是適應新形勢、新變化，并在此基礎上探索新的路徑，增強思想政治工作的針對性和實效性。

一、加強大學生思想政治工作的重要意義

1.加強大學生思想政治是推進高素質人才培養和引導大學生全面成長的需要。當前社會對人才衡量的普遍標準是“德才兼備”，以德為先。而高等教育中對學生“德”的培養，主要是通過思想政治教育來實現的。大學生的思想政治素質是其最根本的素質，是高素質人才培養中需要重點塑造的方面，對其他素質的養成起著價值導向和調控作用，它統帥和決定著學生理想、信念、人生觀和價值觀。

2.加強大學生思想政治工作，是構建社會主義和諧社會的需要。構建社會主義和諧社會，是黨中央提出的一項長期的戰略任務，需要全社會的努力才能實現，而高素質的大學生群體，是構建和諧社會的重要力量，對其進行思想政治教育和正確引導，確立馬克思主義、毛澤東思想、“三個代表”和“科學發展觀”在大學生頭腦中的指導地位，能夠有力地推動他們的改造主觀和客觀世界的實踐，從而會極大地促進和諧社會的構建。

3.加強大學生思想政治工作是實現中華民族偉大復興的需要。當前，各國之間的競爭是綜合實力的比拼，更是“人才的競爭”。在經濟全球化和思想多元化的今天，加強大學生的思想政治教育就顯得尤為重要。只有政治素質過硬，具備社會主義核心價值觀，專業技能突出的大學生，才是我們寶貴的人才資源，才是推動歷史發展和社會前進的重要力量。因此，加強大學生的思想政治教育，是全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的必然要求。

二、當前大學生思想政治教育工作存在的問題

1.高校思想政治教育者缺乏理論和實踐相結合的能力，不能敏銳積極的應對大學生的關注的熱點問題。一段時間以來，高校思想政治工作的著眼點比較多地放在了解決實際問題的具體工作上，忽視理論研究和前瞻性探討。這主要體現在高校的思想教育工作者對當前社會出現的熱點問題敏銳度不夠，不能對大學生指出的熱點、難點問題進行深層次剖析和解答，導致了大學生對各種社會現象的認識停留在表象上，不能發現其實質所在。

2.在信息量激增的多元媒體時代，大學生自我和平等意識逐漸增強，導致傳統的社會調控系統失靈。在當前的網絡時代，大學生獲取和發布信息的途徑日益多元化，信息系統不再被教育者全部掌控。而以“90后”為主體的大學生群體自我意識增強，他們對于獲得各種信息不再依靠教育者來進行分析和引導，開始了自我判斷、自我選擇，導致高校思想調控系統的失靈，這給高校的思想政治工作提出了新的課題。

3.不良社會環境的影響，多元思潮的沖擊，使大學生思想政治工作的復雜程度日益加深。隨著世界政治經濟一體化的深入，西方各種不良的社會思潮開始沖擊校園，傳統的價值觀念不再是大學生唯一的價值取向，面對貧富差距不斷拉大和一些不公平現象，當代大學生的思想開始出現各種各樣的問題，拜金主義、享樂主義、個人主義在大學生的思想上十分突出。他們的政治觀點、價值選擇都呈現出多元化，存在著明顯的實用主義、功利主義傾向，這給思想政治工作的提出了嚴峻的挑戰。

三、改進大學生思想政治工作的路徑

1.加大對高校思想政治工作投入和支持的力度。加強和改進大學生思想政治教育工作高校人才培養的重要內容，高校應該加大資金和人才支持的力度。一段時期以來，中國高校強調學生的專業教育，忽視思想政治教育，培養出一批“有能無德”的畢業生，從而給國家和社會造成了不必要的損失。有鑒于此，我們在反思高校教育的同時，應該加強對高校思想政治教育的重視程度，建立起高校黨委書記牽頭負責的高素質的高校思想政治工作隊伍，并且每年給思想政治教育工作劃撥一定的經費，以保障高校思想政治工作開展所需的資金充足。

2.深入社會調查研究，加快思想政治理論課的改革步伐。在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學起著主導作用，因此，各高校要加大調查研究的力度，加快思想政治理論課的改革步伐，認真組織實施“兩課”課程設置新方案。“兩課”在內容上要理論聯系實際，注意掌握大學生的思想特點和大學生關注的熱點、難點問題，通過循循善誘的方式，引導他們正確認識形勢，明辨是非，客觀冷靜地分析問題、思考問題、評判問題，讓他們的滿腔熱情化為實際行動，用于學習和工作之中，成為社會主義現代化建設的積極參加者。

3.加強高校輔導員隊伍建設。鄧小平指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在教師。”高校的輔導員適合大學生接觸最多、關系最密切的教師群體。大至理想信念教育，小至衛生檢查，具體到黨員發展推薦、助學金的發放、評獎評優等，都與輔導員老師產生聯系。因此，他們的素質和能力將對大學生思想政治教育工作產生至關重要的影響。鑒于此，加強對學生輔導員的選拔、培養和管理工作是加強大學生思想政治工作的重要環節。

4.建設高品位的校園文化環境，陶冶大學生的思想情操。校園一直被視為純潔高雅的“象牙塔”，是培養高素質的人才“搖籃”。 高校校園文化是大學生思想政治教育的重要載體，適合大學生成長，具有時代特征和學校特色校園文化環境，將會對培養大學生的思想道德素質起著潛移默化的促進作用。創建一個和諧、優美、寬松、積極向上的育人環境，是高校思想政治教育工作當前所面臨的艱巨任務。大學生愛好廣泛，應通過各種豐富多彩的活動和已成為品牌校園節慶及紀念日，展示大學生的才藝和風采，傳播科學，傳承文明，陶冶情操；應加強校園媒體建設，將校報、校刊、校內廣播站、特別是校園網建成大學生建立和獲取信息的主渠道，要將校園網建設成融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的陣地，幫助大學生通過校園網學習新知識，提高思想道德水平。總之，良好的高校校園文化能陶冶情操，規范言行，開發智力，培養健康個性、競爭意識和協作精神，有助于大學生形成正確的世界觀，提高思想道德素質，提高其整體素質及品位，促進大學生的全面發展。

5.加強班級建設，以優良的班風促進學生思想素質的提高。班級是大學生學習和生活的基本單位，班風是塑造大學生良好人格的基礎，在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的作用。要不斷完善學生自我教育、自我管理的機制，發揮學生自主管理的作用。選好配好班、團干部，并加強培訓，提高學生干部的素質和能力，激發學生干部的積極性、主動性，逐步實現學生的自我服務、自我教育和自我管理，以提高大學生的整體素質。

6.建立健全高校思想政治工作的檢查評價機制和激勵約束機制。各高校在提高對思想政治教育工作認識的同時，要進一步建立和完善思想政治工作的檢查評估機制和激勵約束機制，將思想政治工作與專業教育工作放到同等重要的地位上，制定科學合理的衡量標準，實行嚴格的獎懲制度，對能夠完成思想政治工作的教職員工實行獎勵，對完不成任務的思想政治工作進行處罰。以此推動高校思想政治工作的穩步發展。

總之，大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，需要廣大思想政治教育工作者付出艱辛的努力，不僅要研究學生思想成長的規律，而且要研究思想政治教育工作的發展變化規律，并在實踐中摸索出最佳的思想政治教育的方式和方法。在此基礎上，廣大思想教育工作者還需要堅持以學生為本，樹立服務意識，不斷開拓進取，以昂揚的精神風貌和過硬的素質在潤物無聲中推進大學生思想政治教育工作的有效開展。

參考文獻：

[1]毛澤東，鄧小平，江澤民.論教育[M].北京：中央文獻出版社，2002.

[2]楊奇紅.試論當代大學生的思想特點及教育策略[J].教育與職業，2006，(4).

[3]王春華.當代大學生的思想狀況及對策分析[J].科技咨詢導報，2007，(9).

[4]林茹.大學生思想政治教育實效性的對策研究[J].社會科學戰線，2010，(4).

[責任編輯 魏杰]