中醫文化與大學生思政教育的融合創新

王小丁 張宗明

[摘 要]以中醫文化與思政教育的融合為切入點，針對目前思想政治教育的弊端，結合思政治教育學原理，以生命哲學為立場，汲取與利用中醫文化的歷史傳統、仁術思想、和諧觀念和思維方式對大學生進行思想政治教育，對于中醫大學生愛國主義情操的培育、高尚職業道德的養成、和諧人際關系的構建、專業思想的鞏固具有重要的意義。

[關鍵詞]中醫文化 思政教育 仁心仁術 職業道德

[中圖分類號] G641[文獻標識碼] A[文章編號] 2095-3437（2012）12-0104-03

任何思想道德教化都依存于生命，思政教育從“文本”到“人本”的變革是思政教育向生命的回歸，是對人生命價值的提升，是“以人為本”的體現。而中醫是對天地之間生生之德的贊譽，是對生命本真狀態的思考，是對生命奧秘的探索。 融合中醫文化的思政教育能夠提高我們的意識自主性，讓我們在基本的知識接收的基礎上，對生命的意義有更深層的理解，從而使大學生不斷提高自我品行修養。從自我出發的積極態度，會促使大學生更加自覺地追求生命的價值和精神世界的崇高，在不斷升華中，最終實現個人修養的基本建立。

一、豐富思政教育的文化內涵，實現以文化人

中醫文化歷經數千年的積淀和傳承，已經深深融入中華民族的血脈之中。如果我們能從中提煉出精華的部分，應用到我們的思想教育整個教學過程中，無疑能為我們的教育教學增加文化內涵，使其展現出蓬勃的生命力。這些優秀傳統文化的理論思維成果不僅有益于我們增強思想政治教育內容體系的民族特色、認同感、豐厚感與感染力，也有益于思想政治教育實踐活動對歷史經驗的自覺借鑒，從而增強思想政治教育活動的有效性。從我國文化傳統中提取相關資源來充實我們的大學生思想道德教育，已經成為現在高校比較流行的一種現象。大量的事例證明，中醫自有的思維方式，無論是在解析醫學現象及其規律，還是在醫療、預防、臨床等方面都是有效的。中醫文化是我們博大精深的文化體系的一部分，體現了我們固有的價值觀念和精神體現。當代中醫大學生處在一個承上啟下的時代，他們不僅要傳承我國五千年文化遺傳下來的優秀的中醫思想，還要在新世紀新環境下繼續弘揚和創新我們的中醫理論和基本思路。這就要求我們在推行思政教育的時候，要注意到新形勢的變化，并根據新特點安排課程教育計劃。

開展中醫大學生的思政教育并充分結合我們的中醫文化，能夠從專業的角度更加貼合大學生的專業實際，容易使其產生心理感應，增強了僵硬的書本知識教學的生命力，使得大學生更加容易接近和接受這種教育模式。而文化本身就有很強的滲入性，只要長期生活在一個特定的文化圈內，人就會被逐漸“同化”，行為方式、價值觀念、行為標準等都會趨向于文化圈所特有的大方向。將文化氛圍帶進課堂教學中，可以充實日常教學內容，也讓教條式、書本化的東西變得更加生動，更加有深度和內涵。通過幾年累積的文化思想的滲透，學生能夠自我調整狀態，進一步完善自我修養和道德精神世界。這也讓思政教育能夠真正達到以德育人的效果。

二、弘揚愛國主義精神，激發中醫文化創新

愛國主義是中華兒女永遠堅持的信仰，不同的歷史時期，愛國主義的形式也不同，但是都體現了愛國精神的偉大。從不同的角度，我們可能發現不一樣的愛國主義情懷，但是最深處的情結都是一樣的。用我國豐富的文化遺產來教育當代大學生，會讓學生發自內心地產生一種民族自豪感。他們會崇敬那些永駐史冊的烈士，會懷念萬古流芳的勇士大家，還有那些開創新世紀的辯證法和唯物論的先驅們，更有那些為我們醫學奉獻一生的先輩們。

中醫是我們中華大地上土生土長的醫學體系，具有明顯的中國特色。追溯歷史，早在兩千多年前，我國的醫學體系就基本成型了。長期以來，中醫理論和治療手段都為我們民族的生存和發展提高了保障，我們經常會說，這是我國古代的第五大發明。但是隨著世界經濟的發展，工業革命帶來的翻天覆地的變化，西方的科學技術和醫學理論等大量涌向了中國，我國古老的中醫手段受到了很大的沖擊。但令我們感到欣慰的是，中醫不僅頑強地生存下來，而且至今還保持著鮮活的生命力，被稱為“科學史上的奇跡”。然而，中、西醫畢竟是從兩種完全不同的文化環境中形成和發展起來的，所以肯定會產生很多觀念上和實際操作上的差別。現在的學生從小就開始接觸現代科學知識，這些知識中所蘊含的理論框架和思維結構，和傳統的中醫存在很大的分歧。這不僅僅是傳統與現代的沖突，更是中西方文化的沖突。當學生初步接觸中醫理論知識的時候，所學新知識會和學生已有的知識體系產生矛盾，這是在所難免的。這也造成了很多學生對中醫概念無法理解，甚至懷疑中醫的科學性。中醫在中國受冷落，更讓大學生對專業的追求沒有了底氣。因此，在中醫高校教學中，思想觀念的教育與改變是中醫教學成功的關鍵。

隨著世界范圍的中國傳統文化熱的興起，中醫文化越來越多地受到世界各國人民的認同與歡迎，中醫藥國際化已勢不可擋。幾千年的中醫藥文化傳承下來，濃縮了許多醫學理論和臨床操作的精華，其中包含著不少科學內涵。如果我們能用現代人的眼光和醫學觀、醫學技能來翻新中醫學理論，挖掘其中的科學內涵，一定能夠給中醫學界帶來一次徹底的科學革命。中醫學雖然很傳統，但是不代表沒有活力，只是缺少一個重新綻放活力的契機。這就要求我們在學校教育中加大文化教育力度，要讓學生切實感受到我們祖國文化的博大精深，這樣才能激發起他們的愛國熱情和民族自豪感，讓他們堅定自己的信念，為我們的中醫文化貢獻自己的力量，這樣才會激發學生特有的超強的創新能力。如果能這樣，中醫文化的復興就指日可待了。

三、培養“仁心仁術”的專業人才，樹立正確職業道德

思想道德素質是一個人基本的人格標尺，而思想道德素質的提升正是我們思政教育要達到的目的。我國的傳統文化主體是儒家文化，儒家文化講究的是“人”與“仁”：“人”是文化的中心體，“仁”是文化的核心思想。我們仁義之邦的自稱更是體現了這一點。“仁者，人也”就是突出強調了生存之本中人自身的重要性；而“仁者，愛人”要求我們要會愛別人，理解和同情別人；以小和帶動大和，這也是我們古代和諧社會的雛形要求。對于儒家文化遺留下來的寶貴財富，我們應該用現代的手段和方法加以升華，這對于培養我們現代大學生的文化素質和提升國民的文化底蘊都是有很大幫助的。

醫，可以解除疾病，救人脫離痛苦的境地。這本身需要良好的醫德。在現代社會中，有很多關于醫學的負面新聞的出現，大多都是因為醫生貪圖利益而蒙蔽了自己的眼睛。醫德問題，一直是我們比較關心的話題。所以，“醫乃仁術”所體現的崇高醫德就更加需要也更值得我們去弘揚。“醫乃仁術”中也體現了高超的技藝水準對一個醫務人員的重要性，這也是他們的本職工作。這種以誠信和高超技能為后盾的醫療保障，才會讓我們的醫學環境得到進一步凈化，這是培養大學生高尚的職業道德最有利的手段。

四、汲取中醫智慧，構建和諧校園，促進科學發展

重視和追求事物的和諧是中國傳統文化的精髓和價值觀念的最高原則，“以和為貴”的理念是國人普遍的價值取向和思維方式。從“夫和實生物，同則不繼”、“致中和，天地位也，萬物育也”到“禮之用，和為貴”、“君子和而不同”，無論是萬物生化，還是人情世故等無不貫穿著“和諧”這一主線。中醫文化是中國傳統文化在生命與健康問題上的具體體現，它不僅繼承了傳統文化中的和諧基因，而且進一步強化與深化了和諧觀念對生命及健康的價值。首先，在中醫看來，天人合一、人與自然的和諧統一是保持生命與健康的基礎。疾病的發生大多是由于人與自然和諧關系失調而致，“順應自然，法天則地”，追求人與自然的和諧相處成為中醫治病養生的一大原則。其次，中醫認為，人體以五臟為中心，通過經絡系統，把六腑、五體、五官、九竅、四肢百骸等聯系在一起，構成了表里相連、上下溝通、相互協調與和諧的統一整體，這種和諧統一是維系生命正常活動的基石。中醫治療以調整陰陽、調理臟腑、調和氣血為原則，目的就是通過調理，使人體內部各部分之間保持一種和諧關系。另外，中醫還十分注重社會環境及心理因素對健康的影響，認為保持和諧良好的人際關系與心態對于健康與養生意義重大。中醫文化蘊涵著豐富的和諧思想，挖掘中醫文化和諧思想內核，并賦以時代精神，對于現代大學生構建新型人際關系與和諧校園具有重要的借鑒價值。

首先，在人與自然關系中確立生態文明的新型自然觀念，建設“和美校園”。近代以來，隨著科學技術的發明與運用，人類過于強調對自然的征服、改造與利用，破壞了人與自然的平衡狀態，出現了一系列生態危機，而實現人與自然的和諧是構建和諧社會的前提。中醫文化強調的天人合一的和諧思想對于當代大學生重新認識與反思人與自然的關系具有重要意義。在校園文化建設中，要充分體現中醫文化的和諧思想，建設一個人與自然、傳統與現代、物質文化與精神文化和諧統一的“和美”校園，來充分發揮校園環境的育人功能。其次，在人與人關系中確立協調發展的“人際和諧”理念，建設“和氣校園”。現代大學生在處理人際關系方面總體上是好的，但也存在著自我意識過強、以個人為中心、缺乏合作意識與團隊精神等不足之處。借鑒中醫文化的和諧思想，在大學生中積極倡導講團結、講和氣、講合作的和諧精神，形成寬厚友愛、風清氣正的人際氛圍，實現人與人之間的友好和諧，為他們未來從醫職業生涯創造和諧的醫患關系打下良好基礎。再次，在人與自我的關系中，確立健康發展的“身心和諧”理念，建設“和諧校園”。在現實生活中，由于大學生自我意識不完善，容易形成以自我為中心的價值取向，往往因不善于處理各種人際關系而導致心理問題的出現。從中醫文化中汲取身心和諧的理念，幫助大學生正確認識自我，形成積極向上的樂觀心態，對于促進大學生身心健康，乃至對于構建和諧校園具有積極意義。

總之，這種融合模式的思政教育能使受教育者通過綜合的直觀和自我的身心體驗，從宏觀整體的功能狀態認識和把握人的生命運動規律；在萬物無窮的生化流衍的自然與必然之中，建立起人生的價值觀念系統和道德理想模式。同時，中醫文化中天人合一、道法自然、重視正氣、中和平衡的思想對當代大學生的身心修養提高，深刻理解科學發展觀，弘揚社會正氣，構建和諧具有很高的借鑒意義。有利于使當代大學生逐步實現身心和諧、人際和諧、自身與社會的和諧、自身與自然的和諧，并由此推進構建和諧社會的建設發展。

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[責任編輯：劉鳳華]