在生活中找尋數學知識

黃麗琴

【摘要】 在我們的生活中，處處有數學，數學知識也完全可以運用到生活中來. 數學來源于生活并為生活服務，數學不能簡單地概括為數字或者計算，它包括的東西有很多，并且與我們的生活息息相關. 我們學好了數學就更能體會到生活的多姿多彩，更能體會到數學的趣味性. 數學知識是人類智慧的結晶.

【關鍵詞】 初中數學；趣味數學；生活數學；數學與生活

有人說：懂數學的人更懂生活. 這句話一點不假，因為數學與生活的密切聯系使人們更能領悟到知識在生活中的作用，特別是數學知識在生活中的運用，他們善于觀察，善于思考，善于把生活和數學聯系起來，既方便了知識的融會貫通，又方便了生活，真正懂得數學并善于利用，所以他們也更懂得生活.

知識要善于利用才能體現它的價值，不能為了知識本身而學習知識. 數學知識如果不善于利用，它也只不過是一堆普通的符號而已. 所以我們要學會利用數學知識來“計算”我們的生活，要善于把生活和數學聯系起來.

一、數學與生活

從古到今，每一個數學知識的發現，每一個知識的總結都是由生活中的問題而引發的，問題才會引發人的思考，從而不懈地去尋找解決的辦法. 伴隨著不斷出現的問題，我們的數學知識越來越豐富了. 當然，知識的海洋是無止境的，并不是現在我們接觸到的數學知識就到盡頭了，還有一些數學問題至今還沒有被數學家攻克，如著名的哥德巴赫猜想等. 在未來，數學知識一定會有新的突破、新的發現.

數學與生活的聯系是密切的，這一思想越來越體現在現在的初中數學教材中. 如蘇教版的初中數學七年級上冊第一單元“我們與數學同行”，第一小節就是“生活 數學”. 可見，教科書的內容安排越來越重視知識與生活的聯系以及知識在生活中的應用. 在這一單元里，主要是通過對生活中常見的圖形、數字的觀察和思考，感受生活中處處有數學，使學生樂于接觸社會環境中的數字、圖形信息，了解數學是我們表達和交流的工具. 學會把知識運用到生活中來也是我們素質教育的一個重要目標，教材安排在第一單元，可見它的重要性和引導性，因此，無論是在教學中還是學習中，都要善于將數學聯系生活，重視數學，重視知識，重視運用.

二、數學在生活中的體現

數學在生活中的體現是無處不在的，而且就在我們的身邊. 結合教材，我們來展示一些生活中的數學，讓我們重新去感悟那些被我們忽略了的數學的奧妙.

數字的奧秘：數字只有１０個，但數的組合卻是無窮無盡的. 數字除了它本身的功能外，在生活中的數字還有很多意義，看似不起眼的幾個數字，卻蘊含了大量的信息. 如果不懂這些數字所表示的意義的話，它們也只不過就是普通的數字組合，如身份證號、學籍號、郵政編碼等. 就拿身份證號來說吧，里面的數字就包括了一個人的省份、市、縣或者地區、性別、出生年月及編號，用這樣一些特殊的數字組合來概括了一個人的一些基本信息，使用方便的同時也有很大的趣味性，還有其他很多的編號編碼類的數字都具有這類功能，像這一類信息如果用文字表達的話，遠沒有數字表達來的方便. 除了數字之外，在生活中的數學還表現為圖形，如天安門、金字塔、南京長江大橋、上海東方明珠電視塔，這些現象在數學中就變成了三角形、平行四邊形、梯形、對稱圖形的性質等. 生活中無論是我們接觸到的數字還是圖形，都與我們的數學息息相關.

三、數學在生活中的運用

生活中很多問題是可以通過數學知識來解決的，直接就體現了數學在生活中的運用，如我們常接觸到的、存款、利率、利息等問題，哪家銀行更劃算，哪種理財產品回報率更高，哪種產品風險更大，在計算對比之下，我們可以更理智地選擇，這些都是可以通過數學知識解決的生活問題.

在平常我們去商場的時候，通常會看到一些減價或者打折的現象，如一家店是買滿２０００元就打九折，另一家店是花３００辦理會員卡，購物２０００元以上打八折. 很多時候各種優惠信息讓我們無從選擇的時候，數學又派上用場了，我們同樣可以通過計算來比較出哪種優惠方法更實惠，讓我們在購物中獲得最大的優惠.

還有生活中常見的一個抽簽現象，如我們學校舉行運動會的時候，有些要分組的比賽是通過抽簽來實現的，每個小組派代表去抽簽，有些學生會覺得先去抽就更容易抽到支好簽，其實不然，在數學上這是一個概率問題，先抽和后抽的概率是一樣的，先抽的并不見得有優勢，后抽的也有可能抽到好簽. 彩票中獎也是個概率，學過概率的應該都不會去買彩票吧，只有那些自認為可以從開獎號碼中摸索出規律的人才會對彩票樂此不疲.

四、學好數學的重要性

生活中處處都可以用到數學，那么我們就要學好數學，并充分運用到生活中來. 真正的學好數學并不是只會解數學題，而是在理解知識的基礎上運用到生活中來，這就要求我們要加強數學知識和生活的聯系，在生活中多觀察、多思考、多發現、多聯想. 數學就是要注重實際運用才更能體現數學知識的價值和趣味性. 教育的目的也將越來越重視知識的運用，學習數學同樣也能形成人的一種思考能力，讓人在解決問題的時候能夠更科學、更精確、更理智地選擇一些方法. 數學知識可以不斷地改進我們的生活以及不斷推進社會的發展，數學知識本身也在不斷發展. 因此我們要重視數學，善于學習，善于運用.

五、總結

通過對數學知識與生活的聯系的一些探討，旨在讓我們更加重視數學知識，而不是讓學生們覺得數學只是計算，不但枯燥，而且沒什么用處，如果只是計算的話，小學知識就夠用了. 教師在教學中也要不斷聯系生活，充分體現數學知識是從生活中來并為生活服務的一個理念，提高學生們的興趣，讓學生們真正學好數學，明確學習的目的，改變對知識的態度，發現數學的美感.

【參考文獻】

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