禮儀教育在職業學校體育教學中的滲透

陳 鋒

摘 要：學校體育教學是以身體練習為其主要內容來進行教學、鍛煉、訓練的，它要求人體直接參與活動，通過承受一定生理和心理負荷，從而掌握體育知識、技能、技巧，形成個性品質。而禮儀教育是學生在長期的學習生活中產生并積累起來的一種行為規范。如何將禮儀教育有機的滲透到體育教學中去，特別是職業學校的學生，促使他們在體育交往中更好地習禮、修禮、懂禮，提高學生的文明道德和禮儀修養，塑造良好的職業形象，更好的適應社會得需求。本文希望通過日常教學中的體會和嘗試，對禮儀教育在體育教學中的滲透提些途徑和方法。

關鍵詞：禮儀教育；職業學校；體育教學

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0008-02

一、禮儀教育在體育教學中滲透的現實意義

（一）文化傳承和發展的需要。中華民族享有“禮儀之邦”的美譽，其禮數涵蓋在人們生活的方方面面，“有禮走遍天下，無理寸步難行。”“不學禮，無以立。”“人無禮則不勝，事無禮則不成，國無禮則不寧。”禮儀之長河在中華大地已經流淌了千百年，它無時無刻不影響著人們生活，禮儀已經成為一種文化傳承至今。而體育在當前社會得到了空前的發展，體育本身所具有的魅力和其體現出來的精神也同樣作為一種文化得到了人們的認可。體育落后是一個國家和民族文化落后的重要標志，而文化得落后也必然制約體育的健康發展，作為新時期的學生應該繼承這兩種文化，并將這兩種文化進行融合和繼承發展。

（二）學生就業發展的需要。當前企業和單位越來越重視企業文化創建，作為新時代的求職者，其言行舉止是道德品質的外在表現，在體育課中進行禮儀教育有利于學生的行為規范和思想道德修養和職業素養的提升，從而提高學生的綜合競爭力，能更好地為企業和社會所接納。同時在體育課中實施禮儀教育，可以讓學生體育鍛煉的路走的更長，為終身體育打下更扎實的基礎。

（三）學生的身心健康的發展的需要

現在的學生家庭，普遍的是獨生子女，學生容易養成驕橫、妄自尊大、孤僻、情感脆弱、逆反心理強等等問題，通過在體育課這個獨特的平臺，讓學生在體育活動中學會團結協作，學會尊重對手，學會互幫互助，學會交流合作，學會堅強，學會自強、自立，培養學生堅強的意志品質，讓禮儀之風感染體育課堂，讓學生的身心得到更加健康的發展。

二、禮儀在體育課中的現實狀態

（一）學校家長對體育禮儀教育的忽視。現在的學生中，不少初中學校的老師和家長，片面地追求孩子的升學率，和考上重點高中的比例，卻忽視了對學生應有的禮儀教育，從而導致學生特別是我們職業學校的學生，禮儀觀念淡薄，不尊重他人，不會禮讓，不講文明，粗言爛語不絕于耳。

（二）職業學校學生體育課紀律觀念的渙散。體現在體育課堂中，整隊集合行動托拉，紀律渙散，隊伍不整齊，站立不精神。體育課的服裝是千奇百態，牛仔褲、低領裝、露臍裝、蝙蝠衣、坡跟鞋、涼鞋。在體育技術技能學習方面，不虛心好學，好高騖遠。

（三）缺乏良好衛生習慣的養成。中職學生缺乏良好的行為習慣的養成，特別是衛生習慣，由于體育課活動場地大，學生較為分散，加上體育課易出汗口渴，學生容易把擦拭過的餐巾紙和喝過的飲料瓶隨手扔在教學場地上。

（四）缺乏誠信和堅強的意志品質。中職學生在活動游戲和比賽中不遵守規則，道德紀律觀念不夠。意志品質不夠堅強，耐挫折能力差等等，這跟體育的教學目標相距甚遠。學校體育不僅僅是培養學生的身體形態和健康的體魄，更要通過體育鍛煉來促進學生人格和心智健康發展。

（五）自私自利缺乏集體主義理想。中職學生由于缺乏良好的學習習慣，生性懶惰，表現在體育技術技能學習和針對學生的集體主義和團隊協作培養方面，自信心比較低落，閉塞和自甘墮落。往往容易形成自私自利的思維模式。

三、禮儀教育在中職體育教學中滲透的實施途徑和方法

（一）體育教師禮儀對學生影響。體育教師的舉止言行、儀表服飾、神態氣質等都會作為重要的信息傳導給學生，反饋于教學的過程，并成為學生的模仿對象。正因為如此，體育教師應從自身的禮儀規范做起，做到思想重視，德育為先，營造“積極、健康、平等、向上”的教學氛圍；做到言行一致，教學中使用文明用語，衣著合乎體育運動特點，神神飽滿，舉止大方，課堂內外表里合一。體育教師在教學中所起到的示范作用，將對學生在禮儀教育方面起到潛移默化的作用。所以體育教師應該是禮儀教育在中職體育教學滲透的首要典范。

（二）體育儀容儀表是在中職體育活動中滲透。體育事件課教學時，要求學生穿著運動裝，是對學生進行個人禮儀教育的有效形式之一。教育學生明確運動中穿著適宜的運動裝，不僅是運動安全、雅觀和方便的需要，也是對參與活動的他人和自己的尊重，是積極向上和服飾禮儀的充分體現。教師應積極的指導學生根據運動項目特點與個人興趣愛好、個人體型狀況與性別特征、個人心理需求與社會道德要求、個性發展需要與集體形象需要、個人專業特點與行業規范需求、家庭經濟實際與個人心理滿足等方面進行預訂服飾的穿戴，使學生能通過運動中穿著打扮，學會進入社會后的個人儀容儀表的需求。同時通過體育課中隊列隊形的訓練和身體形態的塑造，可有效的加強學生良好的個人身形體態，培養了學生良好的儀容。

（三）體育文明用語在中職體育課中的滲透。體育課中由于體育活動比較平凡，勢必會有較多的同學之間的人際交往和接觸，這就要求學生學會，懂禮知禮，學生謙虛和禮讓，尤其是用語方面，在體育賽事和體育活動中，學生語言不文明的現象較為突出，粗話、臟話隨口溜出，教師應該特別加強文明用語的教育，培養文明習慣的養成。因此在使用“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等文明用語時，要發之于內心，出之于真誠，避免流于形式或應付。學生會在體育課堂中經常使用文明用語，會使他們在遷移默化中養成良好的文明用語習慣。

（四）體育文明行在為中職體育課堂中的滲透。學校體育比賽中的行為禮儀很多，有學生與學生之間、學生與學生觀眾之間、學生比賽時與裁判員之間、等多個方面。教師要教育學生自覺遵守體育行為禮儀。如在體育比賽中運動員要向裁判員表示敬意，結束后向裁判員表示謝意，在比賽中要服從裁判，如果對裁判的判決有異議，要心平氣和地向裁判尋求解釋，如果裁判堅持判決，必須服從。在賽場上不能有無理舉動，在對抗性比較強的比賽中，雙方要注意自己的動作，避免一些不文明的動作而引起傷害事故。在有身體碰撞或沖突時，要克制自己的情緒，不要采取報復手段。對被侵犯人要舉手表示歉意，被侵犯人要寬宏大量。時刻教育學生“友誼第一，比賽第二”的體育宗旨。

（五）體育媒體在中職體育課堂中滲透。在體育教學中，可以有意識地利用電視、多媒體、網絡等教學工具，組織學生觀看國內外的大型正規比賽，有目的地指導學生觀看，尤其是一些大型國際比賽的儀式內容，對學生進行禮儀教育和禮儀熏陶。

（六）體育比賽規則在中職體育課堂中的滲透。體育競賽規則是指參與各項體育競技活動都必須遵守的制度或章程。規則具有共同性、平等性和約束力。“無規則不成方圓”，現實生活中規則無所不在，無時不有，大到國家行為，小到一項游戲。在體育課堂教學活動中，要首先明確活動的規程與規則，并執行與使用好規則，確保活動朝著預期的目標發展，保證各項活動的公正與公平，從而促進學生的體育文明禮儀的形成，促進校園的文明與和諧。

四、小結

隨著體育教學改革的不斷深入，學校體育的功能的不斷完善，學校文明禮儀越來越被重視，作為體育教師應不斷研究禮儀教育在體育課堂滲透的途徑和方法，讓學生在體育交往中形成一種表示互相尊重、友善、和親近的自覺行為規范。通過體育活動中的儀表、服飾、語言、禮貌禮節得到綜合運用，從而培養學生成為有知識、有文化、有禮貌、有技能的合格人才，讓中職學生成為體育禮儀的一道風景，成為行業的精英。