職高流失率的“診治”

徐德

【摘要】近年來，不管是農村還是城市，在校學生的流失率逐年增加，尤其是職業教育，如何有效地控制學生的流失，也成為職業學校急待解決的問題，筆者根據這幾年的班主任工作經驗，談談對中職學生流失原因看法和控制學生流失的對策，以饗讀者。

【關鍵詞】流失 治療

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0206-01

電影《一個都不能少》打動了無數觀眾。故事中，水泉小學的學生，連年流失，只剩下28個了。13歲的小代課“老師”魏敏芝牢記高老師叮囑，把學生看住，“一個都不能少”，安排學生學習，不到放學時間不讓學生離開教室。但十歲的張慧科因家里欠債，不得不失學到城里打工。魏敏芝認真履行代課老師職責，單身一人到城里找輟學的張慧科……結尾，魏敏芝找到了張慧科。電影的結局很圓滿，但藝術的圓滿并不代表現實的圓滿，它敲響了中國教育的一道警鐘：雖然教師忠于教育，堅持學生“一個都不能少”，但在校學生的流失卻是一個不容爭議的事實，而學生流失的現象在職業中學校里似乎顯得更為突出。這也成為了擺在職教老師尤其是班主任面前的一大難題。這道難題真的無解嗎？當然不是，電影展示給了人們藝術的完美，龍職中的老師給社會交出了滿意的現實答卷！筆者就是其中一位，在我當班主任的2010級美術設計班，不僅得出了三年零流失率的答案，而且交出了五十個人的班級美術高考本科上線二十八人，專科全部上線的答卷！這個成績也成了龍職中美術專業德育和教育雙重里程碑！

一、查“病因”

筆者初接班主任時，同樣面對流失率難題，他深知只有先留住了學生，才能進一步談及教育和培養，看病需尋根，開方要對癥，對此，他深入分析了職高學生流失率高的原因，對學生、家庭、學校和社會等多方面進行分析了解，找出學生厭學是其中最主要的原因。

1.厭學是中職學生流失的主要原因

一是文化基礎差：中職學校學生大多文化基礎差，學習自信心較弱，對文化課的討厭根深蒂固。雖然是高中生了，可三五百字的作文都不會寫的學生比比皆是；英語26個字母都不會寫和讀，那是自然現象；更不用說涉及到數學、物理等知識，一問三不知。文化課學習困難，不愿意留在學校繼續學習可能是職高學生厭學流失最主要的原因。

二是思想素質差：有部分中職學生法制紀律觀念淡薄，沒有樹立積極向上的人生觀，更缺乏明確的學習目的。因為厭學而熱衷于曠課、逃學、早戀、打架斗毆、敲詐勒索，各種違規行為時常發生，嚴重者甚至違犯國家法紀，以至于被學校開除，這是中職學生因厭學流失的另一個原因

2.家庭教育和社會影響

一是農村留守兒童：大量農村兒童父母親常年在外打工，自小由爺爺奶奶帶大，隔代教育弊端突出，使部分留守兒童更多表現內向，不輕易表露內心的想法和情感，情緒更為淡漠，消沉。

二是單親家庭：社會離婚率越來越高，在一些職校中，來自單親家庭的學生占班級比例超過一半，部分學生家長要么對孩子成長不聞不問，要么過于嚴格，對孩子成才的心特別急，對孩子教育失當，非打即罵，沒有耐心關愛學生，這類的學生大多行為異常，缺失上進心。

三是社會風氣對學生的影響：家長對孩子的學習缺乏認識，看重經濟利益，寧愿讓孩子打工，也不愿孩子留在學校；另一方面是來至一些黑網吧、電玩場所，往往是中職學生的陷井，部分學生沉溺其中，根本就沒心思學習，放棄學業。

二、開“處方”

找到主要原因之后，筆者進一步提出了控制中職生流失的對策：

1.加大教育投入，優化學校社會環境

大力發展職業教育， 改善職業學校教學環境，進一步改善辦學條件，讓學生在學校學有所樂，學有所成。同時整頓網吧游戲廳等場所，明文禁止未成人入內，上網、游戲要求實名制，凈化學生成長的社會空間。

2.加強學校管理，重視入學教育

對學生行為習慣進行強化訓練，學習校紀校規，培養文明習慣，培養團隊意識，做到教學、生活秩序井然有序，讓學生盡快適應中職學校的管理。對不服管教、屢教不改、嚴重違反校規校紀的典型學生給予嚴肅處理，凈化校園內部環境，確保校園安全，確保大多數學生的利益。

3.進行課程改革，改變教學方法

借鑒國際國內先進的學校辦學經驗，切實研究本校的實際情況，把課程體系改革工作做到實處，對現行教材大膽取舍增刪，靈活使用。改進教學手段和教學方法，以參與式教學為主，講授為輔。增強教學的趣味性、直觀性和娛樂性，激發學生主動學習，讓學生在實踐中學習。

4.教師學習楷模，抓好常規教育

教師使學生學習的榜樣，作為班主任，在完善班級管理的同時，更要做好學生思想工作，關心、愛撫每一位學生，尊重他們的人格。人人都是德育工作者，班級課任教師與班主任一樣，課堂上不僅僅是傳授知識，還應當在思想上、生活上關愛每一個學生，走到學生心靈中去，加強相互溝通，形成教師教育合力，共同培養合格的中職人才局面。

5.家校合作，共同教育

家訪是班級管理的重要環節，建立有可行性家校聯系制度，加強學校與家長對學生的溝通教育。對減少學生流失有較大幫助。

三、耐心+愛心“治療”

“照方抓藥”，我們當然希望“藥到病除”，但解決職校生流失問題不是一朝一夕的事，它是一項長期的艱辛工作。教育不可能一蹴而就，它需要更多的是潛移默化，潤物無聲。所以我總結：一定要加入“耐心和愛心”這味添加劑！

我擔任2010級美術普高班班主任，按照自己開的處方，這屆學生成功地控制流失率這個“病毒”的蔓延。作為中職教師應當一如既往，調查研究，針對具體對象，制訂具體措施，力爭把流失生的數量降到最少。教師應把教育事業作為自己的事業，把學生的幸福成為自己一生的追求，用愛心去澆灌每一個學生，讓真誠、善良、友愛關注每一個孩子，為職業教育的發展作出應有的貢獻。