高三政治二輪專題復習課的思考

王連敏

【摘要】科學有效的復習方法對于決勝高考意義重大。目前高三政治一般分為三輪復習，其中的二輪復習主要是歸納專題、構建體系，幫助學生增強綜合分析知識的能力，而二輪復習時間緊、任務重，所以針對二輪復習特點如何采取有效措施提高二輪專題復習課的效率是每一位高三政治教師關心和思考的問題。

本文結合筆者多年的高三教學經驗，對于二輪專題復習課從課前準備、課堂教學、課后鞏固三個方面提出具體的復習措施，其中對于課堂教學這一重要環節，從夯實基礎、構建網絡，突出重點、關注盲點，聯系熱點、提升能力，限時訓練、鞏固提升，狠抓規范、落實非智力因素等方面論述，目的是通過這一復習模式，提高高三政治二輪專題復習課的效率，多方面提高學生的應考能力和素質，為取得高考的勝利奠定基礎。

【關鍵詞】高三政治 專題復習課 思考

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0073-02

目前來看，高三的政治復習一般進行三輪復習，第一輪梳理基礎知識，第二輪歸納專題、構建體系，第三輪強化綜合訓練，提高應考能力。從實踐來看，這是一套較為行之有效的復習方法。二輪復習的特點是知識多、跨度大，時間緊、任務重，二輪需要重點解決的問題是立足教材基礎，整合主干知識；針對問題施教，提升解題能力；強化限時意識，訓練規范答題；充分挖掘潛力，綜合運用提升。因此專題復習課就要做到：系統性、綜合性、基礎性、重點性、發展性與啟迪性。下面結合自己的教學實踐，對高三二輪的專題復習課提出自己的幾點思考：

一、充分的課前準備

1.了解考情，明確考點

俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”二輪復習時，一般當年的考試說明已經出來，這時我們要仔細研究考試說明，明確考點，增強復習的針對性，同時，研究每一專題近五年的高考題，把握高考動向，做到有的放矢。

2.集體備課，學案導學

集體的力量是無窮的，我們充分調動組內每一位老師的積極性，群策群力，出主意，想辦法，每一專題都編制有針對性的導學案，導學案包括課前預習案、課堂探究案、課后拓展案，預習案提前下發，讓學生搞好預習，提出疑問。

二、高效的課堂教學

1.夯實基礎，構建網絡

高考命題的基本思路是“題目在書外，但題根在書中”。夯實基礎知識，砸牢知識點是提高各種能力的基礎和前提，因為知識是能力的載體，沒有知識就沒有能力。基礎知識是整個高考復習的第一要務，這也是我們答題的根基，所以二輪復習仍然不可小視，但是二輪復習時間緊，任務重，我們把重點主干知識的鞏固留給學生課前預習，上課主要是檢查提問，強化落實。

合理的知識體系能夠幫助學生全面把握課本基礎知識，做到胸有成竹，融會貫通。二輪知識體系的構建不是對一輪復習的基礎知識的簡單羅列，而是要突出重點，把握知識之間的內在聯系，更應注重橫向知識的整合和聯系，即按考點知識之間的內在聯系。如經濟生活“消費”這一考點，我們就可以根據價格與消費（一單元）、生產與消費（二單元）、收入與消費（三單元）、消費與擴大內需，轉方式（四單元）這種橫向的知識內在聯系構建起消費在整個模塊內的體系。當學生能夠構建一個合理的完整的知識體系時，他不僅掌握了本專題內容，并且具備了一定的綜合分析能力。同時，高考的選擇題在設計上往往會有很多的易混易錯點，這也是學生比較容易丟分的地方，所以在這一環節我們還幫助學生澄清疑點，讓學生不僅知其然還知其所以然。

2.突出重點，關注盲點

政治高考命題總是以熱點和焦點問題為背景，借助課本所學知識考查學生綜合分析問題的能力，使試題根植于現實的社會生活中，既有明顯的時代特征，又使考生有話可說。因此，復習時應抓住時政熱點和重點知識的最佳結合點，突出基礎知識的掌握與應用。同時要關注知識盲點，以防命題出其不意，做到游刃有余的應考。對盲點的查找，首先要依據考試說明找到平時沒有復習或復習不重視的考點，然后研究近幾年的高考題找到未考過的考點，然后通過各種方式進行針對性的有效訓練。

3.聯系熱點，提升能力

時政性是政治學科的特點，所以政治試題總是以最新的時政材料做背景，考查學生提取和解讀信息的能力，運用知識分析和解決問題的能力。因此我們在課堂教學中，每個專題都結合時政熱點設計兩三個探究題目，要求學生先獨立思考，后合作探究，找出答題思路，然后交流展示，老師精講點撥，做必要的補充。在這個過程中，學生不僅了解了時政熱點，還提升了答題能力，老師在講解中幫助學生歸納各種題型的答題技巧。

4.限時訓練，鞏固提升

考試總是有時間限制的，針對這一特點，我們每節課都要有十分鐘的限時訓練，一般五個選擇題，一個非選擇題，并且非選擇題給學生畫上方框，給其空間限制。這樣讓學生在有限的時間和空間內完成規定的內容，以高考的狀態模擬訓練，有利于進一步發現在基礎知識、解題能力、應試技巧等方面存在的問題，很好的提高學生的答題效率和答題能力。

5.狠抓規范，落實非智力因素

規范是永恒的主題，要貫徹在平日每節課的訓練中，貫徹在每次考試中，貫徹在每個練習中。有資料顯示，學生高考失分的原因主要表現在六個方面：①審題不仔細；②書寫不規范；③思維不靈活；④表達不清楚；⑤基礎不扎實；⑥答題抓不住要點，不能規范使用專業術語。上述六大失分原因，非智力因素占了很大比重，因此我們在平時的教學中，教育學生首先要書寫規范，卷面整潔，做到序號化、段落化、要點化；其次正確使用政治術語答題，盡量用教材上的基本原理，答題時要簡潔，突出關鍵詞句；再次要認真審題，明確答題要求，思路清晰，合乎邏輯。

三、有效的課后鞏固

有效的課后鞏固是提高學生學習成績的保障。課后鞏固的內容，我們一般包括課上講的重點知識和有效的變式訓練。強化訓練并不是增加無效的重復訓練，也不是生搬硬套的應試訓練，而是激活思維、培養能力、題量適中的有效訓練。因為通過做題，可以使基礎知識細化、準確化、熟練化，同時，及時發現自己掌握基礎知識的漏洞以及答題能力的欠缺，做到查漏補缺，提高解題和實戰應考的能力。

總之，要想搞好高三二輪復習并取得高考的勝利，既離不開老師的精講點撥，準確的高考預測，也離不開學生的腳踏實地和勤學苦練，只要我們在復習的日子里，扎扎實實走好每一步，梳理整合、熟練技巧、調整心態，達到我們能夠達到的目標，就一定能夠決勝高考。