對我國高校文化建設的若干思考

摘 要：面對世界多元文化相互碰撞、多種社會思潮的影響和我國意識形態領域里的“雜音”，我們必須大力加強社會主義文化建設，增強文化的軟實力。高校文化是我國社會主義文化的重要組成部分，從物質文化、制度文化、行為文化、精神文化等幾個方面大力加強高校文化建設，可以有效增強文化的軟實力，切實提高我國綜合國力。

關鍵詞：高校；文化建設；思考

收稿日期：2013-04-28

作者簡介：蘇眾（1959- ），男，鶴壁職業技術學院黨委副書記，副教授，研究方向為高校文化與思想政治教育。

一、充分認識加強我國高校文化建設的重要意義

在經濟全球化、政治多極化、文化多元化的背景下，大力加強社會主義文化建設，增強文化軟實力，越來越具有重要意義。在國家文化軟實力的增強中，教育不僅是重要組成部分，而且是基礎性、先導性實力所在。在教育軟實力中，高校文化不僅是重要組成部分，而且是主體性、主導性實力所在。“大學作為孕育新知識、新觀念、新方法、新的組織形式和制度結構的基地，是國家軟力量的發源地”。因此，加強高校文化建設，既是提高教學質量，實現教育科學發展的題中之意，又是增強教育實力和創新高校優勢的重要措施；既是高校實現校園安定有序的基石，又是提高核心競爭力的關鍵所在；既是促進事業全面協調發展的客觀要求，又是增強軟實力、實現科學發展的現實需要。

二、我國高校文化的內涵及建設中應堅持的原則

高校文化是高校師生員工在長期的辦學過程中培育形成并共同遵循的最高目標、價值標準、基本信念和行為規范，具有鮮明的個性特征和穩定性、持續性、繼承性，是辦好高校最重要的精神資源和無形資產，是高校發展中最值得珍視的寶貴精神財富，是高校最核心的競爭力。高校文化從形態上來講，可劃分為物質文化、制度文化、行為文化、精神文化等。高校文化在建設中應堅持以下幾個原則：

方向性原則。面對世界多元文化的碰撞和沖突，多種社會思潮的影響和意識形態領域里的“雜音”，要牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，大力進行社會主義核心價值體系教育，堅持馬克思主義的指導地位，讓高校師生樹立中國特色社會主義的遠大理想，以社會主義榮辱觀引領自己的言行，知恥而明辱。開展健康有益的文化活動，弘揚先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。

整體性原則。高校要從總體上對自己的文化建設進行整體規劃，做到物質文化、制度文化、行為文化建設和精神文化建設相結合，使各個因素協調一致，保證學校文化建設科學發展，使其功能得到充分發揮。

特色性原則。每所高校由于歷史、辦學定位、人才培養模式的不同，在文化建設上應有不同，不能千篇一律，沒有特色就沒有內涵，就失去了與眾不同的美。高校文化建設要突出自身的特色，在價值取向、思維方式和行為規范上打上自身的烙印，反映學校群體成員的共同信念和行為方式。在文化建設中要突出重點，在價值觀念、思維方式和行為規范等方面逐步完善和形成自己的特色，“高校文化的形成非朝夕之功，因此每所大學都孕育著與眾不同的文化形式，高校文化之間既有共性，又有個性。而高校文化的獨特個性，往往代表著高校的品牌價值”。

發展性原則。高校文化建設應體現與時俱進的馬克思主義理論品質。高校文化應具有發展性、動態性等特點，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。根據社會對人才培養的要求，不斷吸取先進的文化精華，內化、生成學校特定的文化內容，以適應社會文化的時代要求和現代高校文化主體的內在要求。

三、我國高校文化建設應采取的措施

1.著力加強以基礎設施和文化設施為重點的物質文化建設，努力提高人文環境文化的感染力

要規范學校形象標識，強化全校師生員工統一、規范、嚴肅地使用學校形象標識的意識。要建設人文校園環境，校園環境的設計和建設要形象鮮明、造型優美，校園建筑既要和當地的城市建筑風格相協調，又要保持校園內風格的統一和協調；在校園建設與總體規劃上，既要突出“現代、人文、開放、生態”的特點，又要折射高校特質和學校歷史傳統，培養師生的愛校情懷。

要加強文化設施建設，加快大學生活動中心等公共文化活動場所的建設，積極開展健康、豐富多彩的文體活動。進一步加強圖書館、學術報告廳等文化設施和校內文化活動場所建設，進一步完善功能，強化管理，不斷提高各種文化設施的使用效率。建設校史陳列館，激勵大學生繼承和弘揚學校優良傳統，鼓勵大學生熱愛學校、刻苦學習，成為向全校師生和社會開放的教育基地。要注重宣傳文化和教育載體建設，重視學校校報、校刊、校園網絡、校園廣播和宣傳櫥窗等宣傳媒體的管理與建設。

2.著力加強以程序科學、管理規范為要求的制度文化建設，努力提高制度文化的規范力

不斷完善管理規章制度，建立科學規范、以人為本的管理規章體系。進一步堅持和完善集體領導、分工負責、分層管理、分級負責的管理機制和黨委領導、校長負責、民主管理、專家治教為主的工作機制；進一步加強校務公開、民主評議制度、效能督察制度以及各種協調例會制度等一系列領導與管理機制建設，不斷完善教學管理制度、人事分配制度等規章制度。不斷完善工作中的教育、監督、評價、獎罰等約束與激勵機制；進一步提高高校依法、民主、科學領導與管理水平。

不斷拓寬民主渠道，加強民主管理與監督，提高民主辦學水平。加強教代會和工會建設，堅持校務、院務公開制度，公開事關師生員工民主權利、切身利益。高度重視和充分發揮專家教授、民主黨派和無黨派人士在學校管理，特別是在教學和學術管理中的決策咨詢作用，支持他們為學校發展獻計獻策。

3.著力加強以開拓創新、文明和諧為要求的行為文化建設，努力提高高校教育行為文化的競爭力

進一步創新辦學、教學與學生管理的行為模式，狠抓教育特色建設，增強教育教學特色文化的影響力。不斷在實踐中完善、豐富和擴大辦學特色，特別是以教學改革和創新為重點，進一步完善教、學、做一體化教學模式。規范教育教學行為，建立健全教師行為規范、職業道德規范、學術道德規范以及師德師風考核評價辦法，增強廣大教師的工作自覺性。注重教師的儀表、服飾等外部形象文化，要著裝得體、語言文明、舉止穩重、姿態端莊。注重教師的教學行為文化，大力宣傳和表彰潛心教書育人的先進典型，營造塑師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍。

大力加強校園文化活動，提高和諧校園文化的滲透力。進一步豐富大學生文化生活，加強社團文化建設，開展豐富多彩的文化活動。調整學校文化活動布局，重點抓好寢室文化、班級文化、校園文化建設，營造文明、和諧的校園氛圍。要辦好大學生文化藝術節、大學生科技節、大學生思想政治教育論壇等大型學生文體活動，組織好高水平的人文講座、時事論壇和各類學術報告會，努力營造主題健康、格調高雅的校園文化活動氛圍。

4.著力加強以求真務實、開放包容為要求的精神文化建設，切實增強精神文化的凝聚力

堅持先進的辦學理念，優化教育思路和辦學方略，增強先進辦學理念和教育思路的指導力。先進的辦學理念和思路，不僅是一個學校重要的辦學標志，而且是重要的辦學動力。這種動力規范著、指導著辦學行為。要傳承優良的校風，踐行學校的校訓，使之成為師生員工工作、學習的內在要求和外在規范。

大力弘揚創業精神，培育良好的教風、學風。教風、學風是一所學校精神面貌和形象狀態的最直接表現。教風建設的核心是教師隊伍建設，基礎是師德師風建設。要在高校中大力弘揚以“不怕艱苦、不怕困難、不怕奉獻”創業精神的基礎上，引導高校廣大教師愛崗敬業、勇于創新、樂于奉獻。以創新學習、終身學習為目標，引領教風與學風建設，培育愛學、勤學、精學、終身學習之風。特別要引導廣大學生端正學習態度，明確學習目的，創新學習方法，優化學習效果，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

參考文獻：

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責編：一 蕭