做學(xué)生的良師益友

張真玲

摘 要：進(jìn)德修業(yè)，永無(wú)止境是教師這一職業(yè)的特殊性。作為一名合格的教師應(yīng)具有全面發(fā)展的師觀，誠(chéng)實(shí)正直的師德，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；班主任工作；思想教育

教師是個(gè)光榮的稱謂，教師工作是個(gè)神圣的職業(yè)。當(dāng)教師曾是我學(xué)生時(shí)代的理想；當(dāng)一名優(yōu)秀教師則是我從教以來(lái)最大的愿望。進(jìn)德修業(yè)，永無(wú)止境是教師這一職業(yè)的特殊性。作為一名合格的教師應(yīng)具有全面發(fā)展的師觀，誠(chéng)實(shí)正直的師德，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，既當(dāng)“人師”應(yīng)做“良師”，還要不斷鞭策自己做“名師”。

一、塑造良好的形象

班主任不但要具備高超的教學(xué)藝術(shù)，勇于創(chuàng)新還要關(guān)注追蹤時(shí)代信息，掌握最新動(dòng)態(tài)精心備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)谌谇⒌姆諊校瑯?lè)于學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。班主任要以身作則，表里如一，正如人們常言：“德高為范，才高為師。”一位博才德高的班主任就像一塊巨大的磁鐵，把班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的思想、行為都吸引到了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)互助上，這樣才能把學(xué)生吸引到自己的周圍，從而使學(xué)生自然地對(duì)班主任產(chǎn)生由衷的信賴和敬佩之情，贏得學(xué)生的童心。

二、真情關(guān)愛(ài)學(xué)生

班主任對(duì)學(xué)生的教育和幫助，首先要使學(xué)生感受到這是出于對(duì)他的愛(ài)和希望，只有這樣學(xué)生才能從內(nèi)心里接受你的教育、忠告以至批評(píng)。作為一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是真誠(chéng)的、公正的、無(wú)私的、持久的。班主任工作要從點(diǎn)滴做起，所以我在課間與學(xué)生交談時(shí)從不居高臨下、板著面孔，常常用商量的語(yǔ)氣似和風(fēng)細(xì)雨，讓人無(wú)法拒絕老師的要求，有不說(shuō)不行、一吐為快的感覺(jué)，而談話的內(nèi)容大多是些令學(xué)生感興趣的話題，比如個(gè)人的習(xí)慣愛(ài)好、校園趣事、家庭狀況、近來(lái)的想法等。有時(shí)哪怕是對(duì)一個(gè)違紀(jì)學(xué)生的教育，也是從家常話題打入，循循善誘。春風(fēng)化雨，讓其心服口服。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)困生要不惜花費(fèi)更多的精力去教導(dǎo)他們、關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。熱愛(ài)學(xué)生最重要的是理解學(xué)生，尊重他們的人格。發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，絕不輕易地去批評(píng)、去責(zé)備。一個(gè)暗示的動(dòng)作，一個(gè)審視的眼神都能解決問(wèn)題。即使是批評(píng)，在什么場(chǎng)合，用什么方式也要講究。要客觀地幫助學(xué)生分析犯錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生尋求改正錯(cuò)誤的辦法，給予學(xué)生改錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和條件。久而久之，學(xué)生在我面前敢于講真話、說(shuō)實(shí)話，把老師當(dāng)做了朋友。對(duì)于學(xué)困生我處處留心，讓他們感到老師并沒(méi)有嫌棄他們、放棄他們，而是自始至終在關(guān)注他們、在意他們，進(jìn)而能增強(qiáng)學(xué)困生的自信心和對(duì)生活的情趣。

讓自己成為一株開(kāi)放在教育百花園中的茉莉花，守住自己的一份純潔，一縷清香，把智慧的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，用自己真摯的愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

（作者單位 吉林省鎮(zhèn)賚縣莫莫格小學(xué)）