獨立院校校企合作的思考

曹婷婷

摘 要：獨立院校自身的特點使其在當前校企合作領域的發展面臨許多困難。本文認為，獨立院校應結合當前國內校企合作的主要模式，從實際出發，找準出發點，走出適合自己的校企合作之路。

關鍵詞：獨立院校；校企合作；優勢互補

作為培養人才的搖籃，學校為社會各個行業輸送人才。隨著社會的進步，學校已經不僅僅是傳統意義上傳授知識的地方，更多的是傳授技能，尤其是獨立院校。我們對自己的定位就是“培養應用型的人才”，這就要求對于學生的培養重點要放在實踐能力上，使其在學校就有一身熟練應對工作的本領，出了校門就能很快地進入自己的社會角色。在這樣的需求下，校企合作就非常重要。因為它可以使知識和技能更好地融合，使學生更好地消化書本知識，將其轉化為技能。

一、獨立院校校企合作面臨的困難

1.獨立院校綜合實力不足，尋找合作企業較難

獨立院校限于自身的特點，缺少開展校企合作的平臺。因為此類院校多為民辦性質，在資金上倚靠國家機構以外的社會組織或者個人。很多企業在選擇合作高校的時候會審視學校的綜合實力，因為他們擔心在合作過程中的一些不穩定因素會給企業造成不必要的麻煩。例如：一些企業每年在實習生崗位需要固定人數的學生，但是因為有些獨立院校招生情況不穩定，相應專業人數不能達到企業要求的人數，就會給企業帶來困擾。這樣企業就會考慮要不要繼續與這個學校合作。

2.社會的偏見使獨立院校校企合作發展緩慢

因為獨立院校是小眾院校，有別于傳統院校的新型院校，加之獨立院校的“獨立”性質，很多社會人士對它存在一些偏見。很多人認為獨立院校學生的整體素質沒有傳統院校的高，這也是獨立院校在尋求校企合作時的一個絆腳石。

3.獨立院校科研能力較弱，是不被選擇合作的主要原因

獨立院校缺少自己的研究機構，而企業要有技術創新，有自己的核心技術才會產生更多的價值。獨立院校因為缺乏科研成果，提供不了可以使企業轉化為價值的核心技術，使得校企合作困難重重。

二、獨立院校校企業合作發展道路的探討

獨立院校要從實際出發，走出適合獨立院校自己的校企合作之路。

1.分別對待文、理科專業

文科專業主要注重對學生專業素養的培養，使其在工作中更好地發揮出“總結、記錄、反映人類社會的發展歷程”和“推進人類社會的發展歷程”的作用。在學生在校學習的最后一年，院校要盡可能多地為他們提供一些企業的文職工作，最好是每個人可以在不同的企業做些不同的工作，以了解各種企業文化，熟悉企業環境，在工作中為自己定位。

而對于理科，獨立院校的校企業合作是不占優勢的，因為獨立院校的科研能力有限，沒有雄厚的科學研發能力，但院校可以為企業提供一些基礎崗位的實習生，這樣可以減少企業的人力成本，又可以讓學生在崗位上得到鍛煉，增強企業和獨立院校彼此間的吸引力。

不管是理科生還是文科生，實習生的加入能給企業注入新的血液，帶去新的思維。因為知識是不斷更新的，企業從每一屆學生身上都會感受到不同的東西。工作的人大多已經形成了思維慣性，這對提高員工的求知欲也有幫助。在這一過程中，企業和學校都獲得了最大化的利益。

2.獨立院校要充分利用企業資源

獨立院校可以利用企業資金、場所、儀器和信息及時等優勢來彌補自身在這方面的欠缺，加快自身的創新發展。還可以利用企業的知名度打響自身的知名度，擴大招生規模，加快學校的發展。

3.邀請企業人員來院校講課并參與人才培養方案制定

獨立院校可以聘請企業資深的工程師來學校講授相關課程。雖然工程師在教學經驗方面比較欠缺，但其具備豐厚的行業經歷，可以很大程度上提高學生學習的積極性。學校可以將這些工程師作為教師隊伍的補充，為教學起到畫龍點睛的作用。

人才培養方案是學校培養學生的指南針，獨立院校作為培養應用型人才的院校，不同于學術型大學，大多是為地方培養人才的地方性院校，所以在制定人才培養方案的時候，要結合地方經濟特征，了解當地市場的需求。企業對人才質量的要求折射出社會對人才質量的要求，獨立院校應該讓企業參與人才培養方案的制定與改革，按照企業職位需求來設置部分課程，使得課程培養目標符合實際工作需要，讓學生更為直觀地感受學到的知識是有用的。讓企業資深人士參與人才培養方案的制定，可以更好地優化人才培養方案改革。

此外，在教材方面，學校教師在編教材的時候，可以邀請企業的資深人士一起，因為企業的工程師往往具備現今最實用最前沿的行業信息和經驗，這樣的教材更容易讓學生學到與實際相結合的理論知識。

校企合作使獨立院校不僅成為認知世界、探索客觀真理提供科學依據的前沿陣地，更成為知識創新、推動科學技術成果轉化為現實生產力的主要力量。獨立院校要克服困難，努力加強校企合作，實現更好的發展。

參考文獻：

孟克，陸連軍，王娟.創新性國家建設中的校企合作[J].大學·研究與評價，2009，（09）.