在“導”“煉”中培養學校中層干部

馬宏雄

摘 要：在現實的學校管理中，中層干部是學校中的領頭雁。這支隊伍的素質高低、能力強弱、作為與否，都會直接影響學校各項工作的開展，對學校的發展起至關重要作用。因此，校長不僅要選好中層干部，更需要在用好、培養中層干部上下工夫，尤其要重視對青年中層干部的“指導”與“鍛煉”。

關鍵詞：實踐；寬容；指導

一、傾力指導——教會人

1.找準自己的位置

中層干部必須清醒地認識到，學校工作必須是由不同的崗位來完成的，你不可能事必躬親，你必須通過別人來完成。一個執行力強的中層干部他總是善于思考、主次分明、指揮有方、協調有度。

2.工作上要相互幫助

實際工作中，學校中層干部之間肯定有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能單獨地完成各項工作任務，況且有些工作本身就不是一人所能完成的，這就出現了學校中層干部之間相互幫助、相互協作的問題。

3.要以寬容之心待人

在實際工作中，身為學校中層干部，應具有寬闊的心胸，能“容人”“容事”。在實際工作中，不僅要聽校長的意見，也應該多聽聽其他中層干部的意見，聽聽教師的意見，要嚴于律己，寬以待人，踏實工作，謹慎處世，給人以超脫、豁達、謙虛、誠信的感覺，以自己的實際行動，在其他中層干部的心中樹起自己的威信，這樣，便會自然而然地搞好自己與其他中層干部之間的關系。

二、實踐提高——煉就人

1.做到講政德，樹威信

中層干部只有注意在日常工作中加強學習，提升個人的理論修養，做到品德高尚，一身正氣，才能樹立在教師中的威信。“無信不立，有信則威”，只有威信高的中層干部，他的執行力才能高。

2.高站位，謀全局

“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”中層干部要站在學校全局的高度思考問題，落實工作。而不能從個人意愿或自己本部門工作出發。中層干部的一句牢騷話，一個懈怠的態度，都會使執行力大打折扣。如果中層環節打一分折扣，到了基層，就有可能百分之九十落實不到位。

作為校長，掌握表揚的藝術，學會合理、適度的表揚，能夠充分調動中層干部工作的主動性，認真負責，從而達到事半功倍的效果。

總之，校長不僅要選好中層干部，還要培養好中層干部，使他們有能力干好工作，使他們愿意干好工作，使他們能把工作干好。當一所學校有一個優秀的管理團隊時，這所學校必定教師樂教，學生樂學，事事有人管，人人有事做，學校的辦學品味也會不斷得到提升。

（作者單位 陜西省延安市富縣北道德中心小學）