淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用

沈琴琴

摘要 目前，隨著我國(guó)新課標(biāo)的全面改革和實(shí)施，使其對(duì)課堂教學(xué)效果的提高有了更高的要求。對(duì)此，不同級(jí)別的學(xué)校和課程為了達(dá)到新課標(biāo)的要求，都加大了提高課堂效果措施的完善。而有效利用錯(cuò)誤資源在很大程度上則能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)效果，當(dāng)前被很多教師所引用。而教師如何能更好地利用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤資源提高教學(xué)實(shí)效，還需要給予進(jìn)一步的探討。對(duì)此，本文通過(guò)自身多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中錯(cuò)誤資源的有效利用談一下個(gè)人的看法。

關(guān)鍵詞 低年級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué) 錯(cuò)誤資源 有效利用

在長(zhǎng)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，筆者對(duì)如何利用好低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源給予了一定的總結(jié)，以此來(lái)使低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂將因“錯(cuò)誤”而更精彩。其具體做法主要有以下幾個(gè)方面：