運(yùn)用實(shí)踐活動，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

夏勇 管紅剛

摘 要：在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有效地運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的開展來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及知識運(yùn)用能力對于學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有著非常重要的意義，而在學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情以及不斷提高的實(shí)踐能力的作用之下，課堂教學(xué)效率也能得到極大的提高。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；實(shí)踐活動；有效運(yùn)用；效率提高

在初中階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展實(shí)踐活動教學(xué)，對于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深度挖掘?qū)W生的潛在能力都有著積極的幫助，同時由于活動的開展，學(xué)生在活動的參與過程中，其實(shí)踐能力能夠得到有效的提高，同時能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐活動之中，這對于學(xué)生的理論學(xué)習(xí)來說也是一個良好的鞏固和補(bǔ)充過程，這對于完善學(xué)生的數(shù)學(xué)知識體系，提高數(shù)學(xué)能力有著極為深刻的意義。

一、巧設(shè)實(shí)踐活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

初中階段的學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著一定的興趣，但是這種程度的學(xué)習(xí)興趣并不能夠完全支撐學(xué)生完成整個初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)并不是一朝一夕能夠見到明顯的效果的，而長期的學(xué)習(xí)會給學(xué)生造成疲憊感，因此我們要在課堂教學(xué)中引入實(shí)踐活動，豐富我們的課堂教學(xué)，教師在設(shè)計實(shí)踐活動的同時要在兼顧實(shí)踐性的同時不斷地豐富活動的趣味性，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生更大程度上的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的形成和提高，為學(xué)生在初中階段以及更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供一個持久的內(nèi)在動力。

二、突出實(shí)踐活動的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力

數(shù)學(xué)是一門與實(shí)際生活聯(lián)系異常緊密的學(xué)科，但是長久以來我們的學(xué)生并不能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活之中，這就說明我們的課堂教學(xué)活動缺乏實(shí)踐性，對于學(xué)生知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)力度不夠，因此我們在引入實(shí)踐活動教學(xué)的過程中，要最大程度地提高實(shí)踐活動的實(shí)踐性和對學(xué)生知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)效果，讓學(xué)生能夠通過活動的參與不斷地將自己的知識運(yùn)用能力提高。

總而言之，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，運(yùn)用實(shí)踐活動的教學(xué)模式，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，而這些都是我們完成課堂教學(xué)最為有利的基礎(chǔ)，因此可以客觀地講，運(yùn)用實(shí)踐活動教學(xué)模式進(jìn)行初中階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高我們課堂教學(xué)效率的最為行之有效的方式之一，也是完善學(xué)生知識體系，提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力最為有效的途徑。

參考文獻(xiàn)：

樊蘭蓉.初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動探索[J].中國校外教育，2010（23）.

（作者單位 夏勇：湖北省襄陽市第四十五中學(xué) 管紅剛：湖北省武漢市徐東路學(xué)校）